漢語是世界各民族中最豐富的具有獨特個性和魅力的語言。其書寫已有6000多年的歷史，既古老又常新，使用人數最多。自20世紀40年代以來，它已成為國際公認的語言之壹。這些都是值得華僑學校師生驕傲的。同時，漢語教學本身包含了祖國的歷史、地理等知識，對海外華裔小學生意義重大。
中文學校作為傳播中國傳統文化的使者，在加拿大扮演著非常重要的角色，尤其是在華人及其後裔中，堪稱“功德無量”。
據不完全統計，蒙特利爾約有15至20所中文學校，由教會組織、私人組織和私人團體建立，大部分為非營利組織，由魁北克政府資助。
大多倫多地區有大大小小300多所中文學校，大部分是“課後補習班”、周末中文班和夏令營，有些是教會等慈善機構設立的，更多的以私立為主。
單從數量上來說，多倫多的中文學校數量是蒙特利爾的15倍。多倫多大約有50萬華人，蒙特利爾有65438+萬華人，多倫多的華人數量是蒙特利爾的5倍。雖然蒙特利爾的中文學校歷史比多倫多略長，但多倫多的中文學校競爭顯然比蒙特利爾激烈得多，家長的選擇面也更廣。
下面以我在兩個地方教的兩所中文學校為例，比較壹下他們的中文教育的異同。希望總結的內容能對兩地的語文教育發展起到壹點作用。
首先，從規模和課程設置來看:
加拿大的中文學校大多以周末授課為主。
蒙特利爾中文學校創建於1994，學生1000余人，教師100余人，已有20多年的歷史。
除了語文，還有數學、美術、書法、舞蹈、武術、圍棋、英語、法語等課程。英語和法語課程主要由加拿大本地教師授課，個別成人英語教師是來自大陸的英語專業學生。這兩門課程的設置主要是基於蒙特利爾地處法語區，本地學生英語水平較弱，以及很多新移民家庭的特點。孩子們需要補上更多的法語課程，才能跟上當地學校的進度。
多倫多的中文學校有600多名學生和70名老師，有15年的歷史。
學校主要教語文，前年加了數學和書法課。除了周末教學，學校還組織夏令營、春假營，還有很多以“英漢雙語”為主要課程的幼兒園。
從課程設置來看，蒙特利爾比多倫多更豐富，多倫多更具體，以中式教育為主。這和兩個城市的舞蹈、書法、美術培訓市場的差異有關。因為多倫多華人多，其他業余培訓的競爭也很激烈，所以在這樣的市場形勢下，把中文教育做“專”做好就顯得尤為重要。
根據學生來自不同家庭的事實，兩地的學校不約而同地將華文教育分為普通話家庭孩子的“華文”班和非普通話家庭孩子的“快樂華文”班。這也吸引了來自中國大陸、香港等地的移民家庭，以及當地的西方家庭和亞洲移民家庭學習中文。
二、從教學理念來看:
蒙特利爾的學校是加拿大為數不多的“中國華僑教育示範學校”。其宗旨是在海外弘揚中華文化，教書育人，為培養德智體美全面發展的人才奠定基礎。學校強調普通話和簡化字的教學，根據學生特點將漢語教學與學生祖國情節的培養聯系起來，有目的、有針對性地培養學生的漢語能力。
多倫多的中文學校堅持“專業中文教學”的路線，不追求“大而全，小而全”的傳統商業模式，致力於提供系統、優質、有效的專業中文教學。學校要求教育人性化、系統化、實用化、本土化、社會化。
建校之初，兩校都在以繁體字和粵語為主的漢語教學背景下，率先推行普通話、簡化字和漢語拼音的漢語教學。可見兩個學派的創始人都是有遠見卓識的！
第三，從教師的角度看:
正如蒙特利爾學校的榮校長所說，“德若不厚，素質不高，行為不合規矩。”兩地的中文學校校長對教師的選擇都很嚴格，不僅要有中文等專業教育經驗，還要有國內或海外教學經驗，更重要的是要求是品德優秀的教師。
有意思的是，蒙特利爾的學校從來不在媒體上打招聘老師的廣告，但是很多老師都是懷著無比敬佩的心情來到這裏的，大家都充滿了希望進入這個“大家庭”。
無論是在蒙特利爾還是多倫多，老師們都對教學充滿熱情。雖然每周每節課只有兩個小時，但是大家都認真充分的準備著。老師們對“漢字蘊含的無窮魅力”贊不絕口，大家都希望能讓海外學生親近漢語，激發學生感受和熱愛博大精深的中國文化。
第四，從教學管理的角度看:
兩地的中文學校都在當地位置方便的大學租用教室進行教學，而且都是“周六學校”。
蒙特利爾的學校由壹個負責、高效的管理集體——嘉華學校委員會組成，包括校長、教務長、司庫、總經理。在教學管理方面，學校還成立了多個教研組，討論語文、數學、英語、美術的教學，組長會帶領團隊溝通協調，壹點壹滴提高教學水平。
多倫多的中文學校也有嚴格科學的教學管理，使學校健康蓬勃發展。
五、從保存和傳承傳統文化出發:
作為海外華人文化的傳播者，我覺得蒙特利爾和多倫多的中文學校都做得很好。每年每壹個重大的中國傳統節日，如春節、端午節、中秋節，蒙特利爾學校都不成文地要求在課堂上與學生分享特別的文化講解。在課程設置上，有傳統太極拳、太極拳、木蘭拳、武術、書法、兒童民間舞蹈等。，盡可能把中國傳統文化的精髓傳承下去。
在多倫多的中文學校，老師和學生除了學習中國的主要傳統節日，還學習中國的歷史和相關文化。春節期間，校園裏有傳統的舞獅表演、作業展覽，或者傳統的歌舞表演。讓孩子們在異國他鄉也能感受到中國傳統文化的魅力。
值得壹提的是，傳統的舞獅表演在國內學校已經不存在了，這讓很多人感到心疼。令人欣慰的是，壹些優秀的中國傳統文化在海外得到了保存和發展。
綜上，真的要感謝華校的兩位女校長，她們的堅持，努力，踏實，奮進。他們不僅有和諧的家庭，還有有意義的事業，這讓我們感到由衷的敬佩和自豪。他們用自己的辛勤和汗水，成為向海外傳播中國文化的最美使者。不僅中國老師感謝他們，更多海外旅行者也感謝他們的無量功德！
？多倫多，2014
鄭玲:射手座，廣州人；
筆名:吳彤語，童童小雨。北京大學漢語言文學學士，廣州大學理學學士，上海財經大學管理學碩士。
我著迷於寫作和中國教育，記錄在加拿大的工作和生活，感受沿途的風景，遇見溫暖的人和事。
2008年辭去國內公職，開始海外華文教育。現居加拿大。
2014多倫多成立“傳承中文學校”，弘揚中國傳統文化。
出版了散文集《會議》。
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