在這段跟班學習的經歷中，妳對其中的經歷有哪些感受和體會呢？壹起來回顧壹下吧！下面是由我為大家整理的“關於跟班學習個人心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於跟班學習個人心得體會（壹）據縣委組織部安排，作為壹名新錄入的公務員，我於20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習。現就這三個月的工作狀況向組織部領導做壹下匯報：
壹、信訪跟班的主要工作
根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識了解不夠，壹天下來，在接訪過程中都不能說上壹句話，更不用說為群眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自我對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋壹面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認真聽取群眾訴求，根據不壹樣狀況，合理分流，對於群眾反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細致的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪；對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際狀況為其解決必須的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人***參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地征用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲
1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，務必要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。
2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作為壹名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自我，端正工作態度，以高度的職責心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第壹位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題；城鄉結合部分主要涉及征地補償問題、規劃區違章建築問題；城內主要反映環境汙染、改制企業分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候壹件信訪事件的處理，要經過反復的協調，最後才能勉強達成***識，並且還不能確定今後壹方不會出現反悔的狀況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是壹項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務。
三、跟班學習存在的不足
1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做壹些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麽到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態度有待進壹步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒，個性是對於那些反復說教無用的上訪者，有時候會出現壹些言語上的失誤。
四、今後的努力方向
1、進壹步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，應對日益復雜、多元化的矛盾糾紛，就務必要有把握全局、善於謀劃的潛力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來思考，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就務必要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進壹步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求，用心主動的為其解決實際問題。
回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應，而此刻，我已習慣了主角的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫忙，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我必須會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。
關於跟班學習個人心得體會（二）在春花浪漫、生機盎然的五月，根據縣教育局的安排，本人有幸來到全縣小學教育的窗口——xx小學跟班學習壹個月。在這壹個月裏，本人倍感珍惜這次難得的學習機會，進入學校行政辦公室，參加學校例會，與學校領導交談；進到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近xx小學的退休教師，了解學校的發展情況；走進班級，了解學生對學校、班級管理的看法。因此，這壹個月，是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的壹個月，它必將成為本人領導工作上壹筆寶貴的財富。現就這個月來的跟班學習體會如下：
壹、學校規模辦學的優勢明顯
xx小學***有學生兩千八百多名，教職工壹百二十多位，是壹所上規模的城鎮小學。各年級設有六個班，並設有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學校周壹舉行升國旗儀式，兩千多名學生高唱國歌，向國旗敬禮，教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操，上午第三節上課前做眼保健操。各班同學學習認真，氛圍濃厚，競爭熱烈。五月份四、五、六年級學生進行了兩天的軍訓，協助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動，“六壹節”舉行豐富多彩的慶祝活動。規模辦學在學校管理、素質教育教學、各種活動的開展上彰顯優勢。
二、學校具有民主、團結、與時倶進的領導班子，***同把持著學校發展的方向
學校從校長到中層領導分工明確，工作具體責任到人。每周行政例會，領導班子都集中討論本周要完成和落實的有關工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團結、熱烈的形象展現在我們面前。因此，無論是配合縣團委完成少先隊檢閱、“六壹節”親子活動和慶祝活動，還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等宣傳板報，各項工作有條不紊地開展就得益於這種與時倶進的商討、安排、落實。因此，學校工作的順利開展取決於集體的智慧和具體的分工落實。
三、學校具有緊張、責任心強、素質高、經驗豐富的教師隊伍，是保證學校各項工作，特別是教學工作順利開展的條件
xx小學由於學生人數多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參加學校的各項工作，集體辦公，作業布置次數多，批改認真細致；值日教師履行職責，按時到校門監管學生的上下學；班主任在做操、早晚讀等準時到班管理，班主任的工作細致，班會、安全教育等認真舉行，並記錄在案，xx小學“開放周”，向全縣各鄉鎮教師展示了本校教師豐富的教學經驗和良好的形象。因此，教師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風，創造了xx小學各項工作的輝煌。
四、學校具有可愛、文明、遵紀、有序的學生，是學校貫徹實施素質教育的基礎
兩千八百多名學生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園裏；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了壹個文明守紀的良好形象，這是擁擠校園內的壹個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衛生、行為規範等方面的管理，星期壹升旗時，大隊部代表對上壹周同學們的表現好壞進行小結，學校給表現好的班級頒發小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的積極性。因此，我們每天看到的都是壹群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學生身影，校園窄而不擠，學生多而不亂。
當然，這壹切得益於學校具有完善的各項規章制度，從而有效地規範了師生的行為，保證了學校按“創百年名校，育百年人才，爭百名強校”的辦學目標發展。
這壹個月的跟班學習，給從鄉下來的我們借鑒了許多寶貴的經驗，也給我們今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。我校是壹個教學點分散、學生人數少、教師少、規模小的農村小學，在撤點並校、師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，壹直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色，如何借鑒xx小學成功的辦學理念，必將成為作為領導的我們今後工作中思考得最多的問題。
關於跟班學習個人心得體會（三）按照縣政府辦安排，我有幸到xx工業園區科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，紮實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自我跟班學習期間的狀況總結如下。
壹、遵章守紀，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業務，嚴格遵守市工信委各項規章制度，紮實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，後勤服務等工作，用心參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先後參與會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150余小時。
二、虛心求教，加強聯系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數幹部職工，經常幫忙他們打掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同誌們的關系。認真閱讀市工信委各類文件資料，並結合工作實際，虛心地向他們請教，用心與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自我的工作潛力。同時用心向我們縣工信委領導匯報我的學習工作狀況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯系服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯系。
三、留心觀察，勤於思考
工作中，我十分註意發現和學習市工信委的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：
壹是機制健全。市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，並明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等壹系列工作制度。構成了壹整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事幹，工作高效，隊伍純結，機關和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在經濟社會發展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更註重服務、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發現新狀況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新工信委面。
三是工作到位。不斷強化服務意識，堅持服務領導，服務基層。壹方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早壹點、想細壹點、想深壹點，同時註意做到了到位不越位，參與不幹預，獻策不決策。另壹方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新狀況、新問題，緊緊圍繞業務處室、基層單位、廣大民政幹部職工和人民群眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第壹手材料，力爭使參謀服務真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統壹些基層實際工作，選取有關“三項制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財務管理”等壹系列課題進行深入研究，構成書面調研報告，及時為領導和基層壹線帶給參考，得到了充分肯定和推廣運用。
四是艱苦奮鬥。xx市民政工信委機關的21個處室，113名幹部職工，全部在xx市xx區裏的壹棟70年代建起的老辦公樓裏辦公，他們為克服辦公室不夠的困難，采取多人***用壹間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委幹部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節約，對各項日常開支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統壹購置，各處室按實際需要到辦公室領取並登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，並嚴格按照20元每人的接待標準執行。酒水壹律自帶，開取領酒單後到倉庫領取。透過建立和執行各項財務管理制度，采取種種措施嚴格控制經費，將市工信委有限的經費用到了工作最需要的環節之中，從而有效解決了經費不足的困難，保障了各項工作的健康高效發展。
關於跟班學習個人心得體會（四）經過兩周在xx市實驗中學緊張而有序的跟班學習後，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然後才壹起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第壹周周三學校數學組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組xx老師和xxx老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
另外壹位是初二級（6）辦的xx老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就壹反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最後該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統壹、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們註意容易出錯的問題應反復強調，重點突出這都是我們應該註重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找壹條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！