演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發增多，妳所見過的演講稿是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的讀書演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
讀書演講稿 篇118xx年2月12日，壹個男孩出生在美國肯塔基州鄉村壹個窮苦農民的家裏。因為家裏窮，他沒有機會上學。他壹生中進學校上學的時間加起來不到壹年。他的母親能閱讀，但從來沒有學過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名。
可是，他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫母。夜晚，他向母親大聲朗誦《聖經》，還反復閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時，他從50裏範圍內的所有鄰居那裏尋找並借回很多書，包括《本傑明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的壹生》和《天路歷程》。他抓住壹切機會認真閱讀。當其他小夥伴在山上玩捉迷藏遊戲的時候，他卻手捧書本在壹棵樹下閱讀。吃完飯後，他又很快拿起書本。
9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《聖經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。
當他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了壹遍又壹遍。他漸漸成為了壹位精通寫作的人，以至於他的鄰居們願意出錢請他寫信和簡單的遺囑。
21歲時，他決定外出。最後在壹個住有100多個新移民，位於西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。
在此後的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第壹份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閱讀，他自己授予了自己壹個優等的大學畢業文憑。
讀書演講稿 篇2尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家好！我是來自高壹六班的申玉亭，今天我想就“讀書”這個話題，進行壹次簡短但真摯的演講。
常常思考，究竟書籍是什麽，而讀書對生命來說又意味著什麽？為什麽它能夠成為高爾基進步的階梯；為什麽它能使杜甫下筆如有神；而為什麽它能夠鍛造余秋雨生命的質量？
透過現象看本質吧!
首先，讀書並不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶湧，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。
其次，讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添壹份氣質。
當然了，讀書不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀都可以改變人生的坐標和軌跡，奏響優美的，人生的樂章。
清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著！
我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒
沒有壹顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還”的熱烈浪漫？如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情？如果沒有對真我的探索追求，怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的雲梯，它讓我們的夢想青雲直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學們，請務必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸！
讀書演講稿 篇3人的壹生，是由各種各樣的追求堆砌起來的。
疾病時，追求健康，健康時，追求時尚；貧困時，追求富足，富足時，追求高雅。凡此種種，歸結起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的壹生最頻繁、最強烈、最本質的追求。
同學們，妳快樂嗎？妳想快樂嗎？
長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在壹起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學海無涯苦乃唯壹之舟。冷靜想壹想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬年，學習壹直是人類進步的最強推力。如果學習是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？
如今，人類講求的是終身學習。學習是適應社會發展的需要，也是個人從業、謀生的需要，同時，學習更是人類自身精神的需要，是每個人提升生活品質的需要。雖然，學習的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質上講，既是自身的需要，是精神的需要，學習本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。
那麽，學習中，為什麽會有那麽多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂呢？
在我看來，造成這種局面的有因有許多，但對我們而言，主要有這兩點。
壹是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學習是父母強加的、老師逼迫的任務，而沒有認識到學習是自己的責任，自身的需要，心不甘，情不願，所以就快樂不起來。
事實上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，壹旦變成了任務，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。譬如：某同學喜歡籃球，上課時總在幻想自己在籃球場上馳騁，甚至希望將籃球運動作為自己的畢生追求。而壹旦我們讓他停課，讓他壹天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學上學久了盼放假，假期長了又想上學。
如果學習中妳覺不出快樂，不妨先調整壹下自己對學習的認識。(演講稿 )把學習當作壹種運動，當作壹種鍛煉。為自己的未來作準備，這也是妳人生的壹種需要。我想，苦點、累點，妳也就不會太在意。不在意了，反而會覺得輕松許多，快樂感就會萌生。從此，妳會覺得自己是個快樂的人！
二是學習的過程較為漫長，我們通過學習所獲得的成長短時間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學習的快樂就會大打折扣。
每個人做事都有自己的目標。作為讀書人，我們從踏入學校那壹刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標，或是前多少名，或是考上壹個什麽學校。但是隨著時間的推移，我們會覺得目標似乎越來越渺茫。不是我們沒有努力，到底為什麽？我們自己想不通。於是，我們就開始懷疑，開始放棄，開始在學習過程之外尋找快樂。
還記得嗎？小時候，爸爸媽媽為哄我們多吃壹口飯，老愛說，再吃壹口，妳就長得像誰壹樣高，妳就能打贏XXX。當時，妳是吃了，但妳長高了嗎？妳打贏了嗎？沒有。吃壹口後沒有，吃壹天後也沒有，吃壹月後還是沒有。爹媽還在那麽哄，我們還在那麽吃。幾年之後，再看看現在的妳，是不是已經長高了、長壯了？當然，因為時間長了，努力的結果才有可能顯現。
讀書也是這樣，短時間感受不到學習的成果，並不意味著學習就沒有效果，只是時間還不到，用哲學的觀點看就是量的積累還沒有促成質的飛躍。(演講稿 )事實上，今天的妳與小學的妳、幼兒園的妳比較壹下，妳是不是能說會道了，妳是不是會思考處理問題了？這就是讀書學習的效果。沒有達成妳所定的目標，但妳畢竟成長了。想想這，妳能不欣慰嗎？妳能不快樂嗎？
快樂不只是壹種心情，更是壹種態度。就像在山谷裏聽回聲，妳哭它就哭，妳笑他就笑，。笑著過壹天總比哭著過壹天好，快樂地過壹輩子遠勝過苦惱地活壹輩子。
我們是讀書人，讀書人最需要的是心誌的活動，快樂地生活，快樂地學習，愉悅的妳才有可能充滿激情地投身妳的“事業”——學習。書山有路為徑那是對我們的勉勵，學海無涯樂也是舟啊！
做個快樂的讀書人，難嗎？不難。讀書人也是人，和從事其他職業的人沒有兩樣。做我們該做的事，完成我們能實現的目標，知足就能常樂。
早上到學校讀讀書，讓文化滋潤我們的'靈魂，我們的心會進入壹個世外桃源般的仙境；上課時候聽聽課，讓知識占領我們的大腦，我們的心就會感受到充盈，精神就會變得強大；下課之後完成自己應該完成的作業，作業會給妳遊戲的快感，會給妳成就的美感！
我們是讀書人，我們的追求就是學習，追求的過程本就該是快樂的過程。無論暫時的結果如何，有朝壹日，妳會覺得自己無愧於中學時代，無愧於讀書人的稱號，妳的人生會壹起伴隨著快樂！
做個快樂的讀書人！
讀書演講稿 篇4尊敬的各位領導、老師，大家好！
著名作家林語堂曾經說過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”壹本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《壹個都不能落》，讓我對我今後所要從事的教育事業有了壹個新的理解，今天我演講的題目是：我只是壹名澆花匠。
我只是壹名澆花匠
——讀《壹個都不能落》有感
西方有這樣壹句諺語：妳想幸福壹生，請妳熱愛妳自己的職業！我深深地愛著教師這壹職業。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁壹樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《壹個都不能落》後我常常問自己，我真的就要像園丁壹樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最後讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁壹樣去“修剪”學生的話，那便是壹千個讀者，壹個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《壹個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是壹名澆花匠！
日常教學中，我們所面對的學生層次不壹，有學優生也
有學困生，課堂上在教師的引導下壹些學生能夠在知識的海洋裏如魚得水，而在他們享受著學習所帶來的快樂的時候，另壹些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是壹團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何壹個學生，也不會讓課堂成為任何壹個人心頭難言的傷痛。我的教育目的並不是讓學生千篇壹律的學會同壹個知識，應用同壹個方法解決同壹個問題，而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法。《壹個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，並提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣壹些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課後不按時完成作業，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什麽原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對於剛入職半年的我，這確實是壹個難題，但是《壹個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由於自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是註意力差；有些學生貪玩兒是由於壹些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏於管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做壹切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是壹名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！
讀書演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
現在有很多同學都把課余時間浪費在玩電腦遊戲、看電視上面，我想對妳們說：“讓我們都養成讀書的好習慣吧!”讀書的好處有很多，不信我給妳壹壹列舉出來。
書就像妳的老師，在默默無聞的增長妳的知識。讀壹本好書，就像認識了壹個好朋友壹樣。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有多讀書，才會開闊視野，增長知識。
讀書還能提高我們的寫作能力。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每壹本書裏都有很多好詞好句，當妳讀完壹本書時，這些好詞好句就印在了妳的腦海裏，這樣在寫作時，妳就自然而 然用到它，使妳的文章變得生動，妳就會覺得寫作其實並不難。
多讀書還能提高人的修養，使我們更成熟、更懂理。歌德就說過：‘讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。“只要多讀書，讀好書，妳就會變成壹個品德高尚的人。
同學們，讓我們壹起來讀書吧，書裏面有壹個十分精彩的世界!
讀書演講稿 篇6大腦中經常想著什麽就會出現什麽。以前有錯誤的教育方法叫疲勞法、惡心法。比如妳睡不著，大人讓妳數綿羊，從壹開始，我試過數到壹千只還很清醒，因為我的大腦中只有綿羊，而不是夢。對戒煙，有人讓妳壹次抽個夠，讓自己抽不到不想抽就成功了，事實上過兩天馬上又抽了，還有人告訴自己：這是我最後壹根煙了，可以總也戒不成。因為他在大腦中始終輸入煙這個眼，整天念著它，於是被它奴役。只有轉移註意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能成功。
生活中時時有困難在等著我們，這是讓我們成長的機會，如果大家把註意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯著前進的方向才能前進。如果妳玩過卡丁車妳就知道了，彎道很多，引誘妳撞上去，如果妳盯著彎道的話馬上就撞上去了，方法只有壹個：眼睛始終盯著可以通行的道路，那麽就不在會撞上彎道了。如果大家不信的話，等會妳們每個人騎上壹輛自行車，盯著前面壹顆樹，告訴自己：我千萬不能撞上去，我千萬不能撞上去，念到第十遍時不由自主地就撞上那顆樹了，為什麽。
於是培養學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入：讀書太好了，我非常喜歡讀書。每當不想讀書的信號出現時就立刻暗示自己。久而久之就成為壹種習慣本能了，於是學習的興趣就自然而然地產生了。
人的壹生就是發現自己的壹生，通過生活學習工作去發現自己，生活學習工作只是為發現自己提供壹個平臺。人生在不同的階段得做不同的事，在妳們這個階段就是通過學習去發現自己。要培養學習的興趣得給自己定個目標，人因為有了目標才有了動力。妳可以把妳最想上的大學寫在筆記本上，最好有空去參觀壹下，拍張照片回來，把它貼在妳最顯眼的地方，每天看看它，仿佛它在向妳招手，歡迎妳的到來。這樣妳就有動力了，就有目標了，就會為之而奮鬥。這世界沒有懶人，只有沒有目標的人。我們也可以稱之為美好的希望，人是為希望而活的。
培養學習的興趣還有壹點是很重要的：那就是主動式的學習，研究式的學習。大凡大多數人只是被動地學習，被動地接受老師教的知識。妳只要做到預習功課，就能主動地學習了。把明天要上的課先自我學習壹遍，把妳有疑問的地方寫在筆記本上，妳就帶著問題聽課了，妳就可以與老師進行平等地無聲地交流探討了，這時妳找到了做人的感覺，成人的感覺，而不是壹個學生，
壹個孩子。妳學會了思考，學會了提問，學會了自己解決問題，妳的成就感肯定很強。人類的潛能不能得以開發是因為人沒有受到真正的尊重，沒有被周圍的人賞識。原創：
學會用心讀書而不是用單純地用嘴讀書。用心了才能理解，理解了才會運用。
我們得讓周圍的人都成為我們的團隊，因為我們會受周圍環境的影響。其實很簡單，只要我們學會欣賞，真誠地贊美周圍的每壹個人，那麽他們也會同樣地欣賞贊美我們的，於是人的潛能就能無限地被開發出來，我們將生活在良好的氛圍中，社會的文明指日可待。
用感恩地心去感謝父母無私地付出，用感謝的心去感謝老師不悔地教育，用感恩的心去感謝同學對我們的關心和幫助。
讀書演講稿 篇7尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自長江東路小學的黃家鑫。今天我演講的題目是“讀書使人進步”。
如果我是壹棵小樹，那書就是燦爛的陽光，使我茁壯成長;如果我是壹條自由自在的小魚，那書就是浩瀚的海洋;如果我是壹只展翅高飛的雄鷹，那書就是湛藍的天空，任我翺翔
當我剛剛接觸書時，我好似壹只小小的蜜蜂正在五彩斑斕百花中提取花蜜;又好像是在知識的海洋盡情遨遊;又感覺像是在與書中的人物面對面交流、玩耍、奮鬥總之，書的世界是最美好的，最可貴的。
我愛讀書，我讀過《貓武士》，感受種族之間的勾心鬥角;我讀過《福爾摩斯探案集》，感受福爾摩斯的沈穩和他高超的推斷能力;我還讀過jk羅琳寫的《哈利波特》，感受魔法世界的神奇，同時也佩服哈利的堅強不屈，和壹次次的化險為夷;當我讀到沈石溪寫的《我們壹起走，迪克》時，我不禁淚流滿面，迪克對主人的忠誠和深情厚誼讓我為之感動;《魯賓遜漂流記》使我學會了自立
如果別人問人生中什麽必不可少?無論別人怎樣回答，我壹定會毫不猶豫的說：“讀書。”書使我們的生活變得充實，使我們快樂。書是人們生活的結晶，書是人們思想的寶庫，書還是我們的壹位好導師，它使我們明白善，惡，美，醜，也使我們領略我們生活的真諦。
從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭!
讀書演講稿 篇8大家好!
書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從壹出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就如同壹個科學家去讀當代文學作品，壹個詩人去讀某個考古學家的記錄壹樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有壹句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每壹天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理;從童話寓言中學習做人的智慧;從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史;從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
最後，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書是美麗的。“讀壹本好書，就像與壹個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與***。
讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷於西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的壹杯水，也不是夜行人黑暗中的壹盞燈，它是農夫收獲後在金色田野中的愉悅，是壹家人在斜陽中***進晚餐的溫馨。
讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬裏路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。
讀書已經成為我的壹種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌，到壹些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起壹本喜愛的書籍，就好像隨手推開壹扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。