小學語文
(滿分:100)
第壹部分是教育理論與實踐。
壹、填空(每空0.5分，***5分)
1.在課堂教學中，教師的非語言表達藝術非常豐富，壹般是通過手勢、手勢、
-，眼睛，-等等。
2.努力構建語文新課程。
3.課程目標是按照三個維度設計的:—————。
4.培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的和諧，掌握最基本的語文學習。
二、是非題(65438+每道小題0分，***5分)
1.語文課程的性質不是單壹的，而是多元的。( )
2.1-2年級，偏向實用要求的表述(“掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、架式結構、常用偏旁部首”)改為偏向學習過程的表述(“能按筆順規則用硬筆寫字，註意架式”)
結構)。( )
3.閱讀教學是學生與文本的對話。( )
4.“人文主義”強調語文課程影響學生思想感情的文化功能和課程的人文特征。( )
5.基於引導探究的教學方法包括討論和實踐。( )
第二部分專業基礎知識
壹、選擇題(每小題2分，***10分)
1.添加到下列單詞中的單詞每對都有不同的發音。().
A.拜見/排氣沖鋒槍/沖擊波為所欲為/行為方式多樣。
B.隕石/絕技倒胃口/壹頭栽到山裏/壹往無前。
C.輪廓/脊臼/急迫/諷刺
D.篆書/椽子空白點/空城計，愚公移山/寒角泣
2.下列幾組字中，沒有錯別字的壹組是()。
A.越來越早，法庭據理力爭，說三道四，哄堂大笑。
B.大大咧咧開朗，什麽都懂，把心往肚子裏推
C.突如其來，隨之而來的是精致無縫
D.布置壹個燈籠，和* * *結個結不知道到哪裏結束。
3.“答應別人壹定要守信用”和這句話的意思不同()。
A.妳能違背對別人的承諾嗎？
B.答應別人壹定要守信用！
C.妳必須遵守諾言嗎？
D.妳不能違背對別人的承諾。
4.下列詩中依次填入的花名是()。
春色關不住園，壹枝——出墻來。
②孩子匆匆追趕黃蝶，飛入——無處可尋。
(3)就像春天的大風，在夜晚來臨的時候，千萬棵樹——開放了。
(4)竹外——三兩枝，春江暖鴨先知。
A.桃花、紅杏、菜花、梨花
B.紅杏菜花，梨花，桃花
C.桃花、梨花、杏花花
D.花椰菜、桃花、梨花和杏花
5.壹個下雨天，安妮想觀察晶瑩剔透的酵素雨裏有什麽。他看了壹眼顯微鏡下的小水滴，不禁驚呼。”——“最合適的句子應該是()。
A.別看清澈的水滴。裏面有蟲子！
b .有這麽多蟲子，而且都在動！
C.bugs！這麽多蟲子在動！
D.沒想到水滴裏還有蟲子。
二、科技閱讀(14分)
閱讀下面的科學文章，完成問題。
人隨著年齡的增長，會覺得記憶力越來越差。這是真的嗎？
②人的腦神經細胞在出生時數量最多，約為6543.8+0000億。隨著人類的發展，腦細胞的數量在逐漸減少，每天都是幾萬個，也就是說每秒鐘減少壹個。人們認為，隨著腦細胞越來越少，記憶力會下降。然而，在6543.8+000億個神經細胞中，只有百分之幾與記憶有關。而且，在人控制記憶的中央“海馬體”中，神經細胞也在不斷增殖。海馬是大腦的壹部分，位於大腦外側葉的內側，直徑約1 cm，長約10 cm，呈彎曲的黃瓜狀。
③研究人員在小鼠實驗中初步證實海馬神經元會增殖。他們把壹些可以像水車壹樣轉來轉去的玩具放在兩個老鼠繁殖箱中的壹個裏，另壹個裏什麽也沒有。結果顯示，在有玩具的環境下，也就是有很多刺激的環境下，海馬區的神經元增殖了15%。
這不是只發生在老鼠身上的特殊現象，人腦也是如此。英國認知神經科學家麥奎爾證實了這壹點。
他瞄準了倫敦出租車司機的大腦。出租車司機的職業特長是，只要乘客告訴他去哪裏，他就能在短時間內趕到，在縱橫交錯的道路中找到目的地ji6jing。在他之前
孩子的大腦——倫敦24000條道路的基本情況】可以從這些豐富的記憶中準確地提取出來，並在必要的時候保留在腦海中。麥奎爾對出租車司機的調查發現，他們的海馬體比壹般人大，開車時間越長，海馬體越發達，工作30年的老司機海馬體比年輕司機大3%。也就是說，在大腦功能上，記憶力會通過鍛煉得到提高，而這與年齡無關。
海馬體支配記憶，但保持記憶的不是海馬體，而是大腦的側頭葉。來自外界的信息通過大腦的側腦葉被發送到海馬體，並在那裏停留壹段時間。海馬體起著“調度”的作用，根據信息的重要性進行篩選。如果確認壹定要記住，就會再次發送到側頭葉作為記憶，剩下的就自動山出了。
⑦如果大腦中沒有海馬體，會是什麽結果？在對猴子的實驗中，研究人員在猴子記住壹些事情後移除了海馬體，猴子無法記住這些事情。然而，側頂葉仍然功能正常。
是的，我以前記得的事情還完好無損。有趣的是，這只猴子並不記得海馬體被移除前壹個月發生了什麽，因為這些信息在海馬體內等待篩選。我們從中得出的結論是，重要的事情壹定要在記住後的壹個月內復習。
年紀大了記憶力會下降是錯覺。記憶力下降不是因為腦神經細胞減少，而是對事物的熱情減弱，求知欲喪失。對知識充滿好奇的人，哪怕年紀大了。
紀，記憶力不但不會衰退，反而會更。
1.根據課文中的拼音寫出相應的單詞。(2分)
jijing shān chúwàng shèng
( ) ( ) ( )
2.第壹段用了什麽修辭方法？在文中起到了什麽作用？(2分)
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3.課文中下劃線部分說明了什麽？(2分)
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4.第(5)段三個空格裏要選的詞是()。(1)
A.選擇儲備預測b .判斷儲備預測
c .選擇存儲和回放D .判斷存儲和回放。
5.下列說法中，與原文壹致的是()。(1)
A.腦神經細胞有6543.8+000億個，其中只有百分之幾與記憶有關，但會隨著人的發育而減少，導致記憶力下降。
B.“海馬體”是人類記憶控制的中樞，位於大腦接收和傳遞信息的外側頭葉的內側，保存著經過篩選的記憶信息。
C.在壹個月內，內側頭葉向外界發送的信息經過“預定”和篩選後，重要的部分返回海馬體保管，其余部分自動刪除。所以重要的東西壹定要在記住後的壹個月內復習。
D.“老人記憶力差”是壹種錯覺。根據“老鼠實驗”和mcguire的調查，人的年齡越大，海馬體越發達，因此記憶力越強。
6.從全文來看，海馬有哪些特點和功能？(4分)
特點:——————————————————————————————————————
功能:———————————————
7.用“║”來劃分這篇文章的結構。(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
三、文言文閱讀(12分)
閱讀下面的文言文，完成問題。
李父的叔父張，第壹個使人連。我天生聰明機警。初以影補南安戶，發現齊陽衛，使振不足，即聲。攝於祁陽縣、大支縣和湖南綏靖幕府。當我偷了永州，我招募了它，我不能呆超過壹年。加上參議員鄧炯，壹千三百人破巢，鳥賊姜夔選擇父子回歸，剩下壹方平手。攝湘潭縣，縣城人多，前任司令不敢犯罪。他收書納稅，不避貴情。
鹹春元年，入臨安府。賈似道當政時，尹倩閉門不出。我沒什麽好問的。傅把人逼死，好像要解救他們，和書來來回回爭論，實際上是立各種法。百姓嘗了閱火器械(滅火器械)後，問沒有配備的，說:“像道家。”站在棍子上。陶似乎怒不可遏，令臺臣黃誣告他受賄，並加以制止。
軍隊(元兵)取了鄂州，才提高了對湖南的懲罰。郡縣被賊擾，百姓奔逃，本部奉命派民兵自衛，郡縣賜旗曰:“搗亂者，斬之。”人們開始張貼。相反，他號召組建壹支軍隊。他選了三千壯士，好讓土豪殷分忠勤政。不要叫民兵聚集衡陽做守備。過了幾天，好像兵敗蕪湖，又官復原職，知道潭州也是湖南安福的特使。當時湖北各縣都已經參軍了，他的朋友勸我不要做。我哭著說:“我不知道怎麽謀生。”第壹，我是被國家用天下培養出來的:今天有幸用我，我虧欠國家用天下，今天有幸用我，我用家人許下國家。“當他心愛的女兒死去時，她走開了。
德佑元年七月，到達潭州，在此調動部隊，疲憊不堪。遂徑入湘陰、益陽兩縣，急招不足三千人，命劉曉鐘統兵。十月，兵攻西墻，孝忠出戰，親取石督之。還有那些傷員，他們每天都在自我安慰，用忠誠和正義鼓勵他們的士兵。死與傷相依為命，人還在城中飲血廝殺。前來投降的會因徇私被殺。
我只是壹個介紹，不怕強，面對事情比較敏感，不會騙人。而且威力強大，從丹到黃昏，永不疲倦，夜率會停到第三鼓。五鼓再起來看東西。我壹輩子都生活在壹個清正廉明的政府裏，沒有家人。
(《宋史》卷450，有改動)
1.下列句子中增加的詞之壹是()。(2分)
A.在祁陽縣和大支縣拍攝的照片:代理和管理
B.人們開始發帖:穩定
C.人還喝血，占城死戰:趁機
D.徇私殺人:示人。
2.下列各組句子中，加詞意義和用法相同的壹組是()。(2分)
答:①太和參議員鄧炯養壹千三百人破巢；②如果有，誰能為他們辯護？
B: ①去池邊，池邊的士兵會全力以赴。②不避大臣早逝，飲酒辭官？
C.①不知道怎麽求體？(2)綠取自藍，綠即藍。
D: ①我願意搭箭監督；②乃得知派遣中國士兵深入攻打秦國。
3.下列句子分為四組，最能體現李飛“憂患意識”的壹組是()。(2分)
(1)泰與參議鄧炯舉壹千三百人破巢。
(2)我無事可做。
(3)太令其部隊派民兵自衛，郡上給他壹面錦旗，上書“搗亂者斬之。”
(4)令土豪尹奮忠勤政，勿召民兵設衡陽為守備。
當他心愛的女兒去世時，她離開了。
⑥住在老實巴交的地方，家裏什麽都沒有了。
A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥
4.下列對原文的描述和分析，不正確的是()。(2分)
A.面對湘潭縣有錢有勢的家庭，他不像前任縣長那樣畏首畏尾，而是查戶口，攤派稅款。
B.在處理傅死亡事件中，李毅多次寫信向賈思道陳述自己的觀點，最終依法處理。
C.賈似道在蕪湖戰敗後，朝廷不得不恢復李福的官職，李福在友人的勸說下出任潭州周知和湖南安福使。
D.李飛經常從早到晚忙於公務，晚上也不覺得累。此外，他壹般工作到第三晚休息，第五晚再進行公務工作。
5.將下列文言句子翻譯成現代漢語。
(1)感謝這個世界，現在用我是我的幸運，我會和我的家人壹起讓我的國家富裕起來。(2分)
(2)如果有受傷的人，要全身心投入到自救中去，用忠義鼓勵自己的士兵。(2分)
四、古詩詞鑒賞(10分)
閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。
清平樂
(宋)李清照
小時候，每年都會下雪，我常常沈醉在梅子的熱情中。壓梅花無益，勝淚滿衣。
今年梅花開的時候，我住在很偏僻的地方，耳朵又短又細。看那夜風吹開的梅花，大概也難見它的艷麗。
【註意】按讀ru6，意為“搓”。
1.這個詞處處跳動著詩人生命的脈搏。詩人對“賞梅”的感受，因人生不同階段而異。請用文字和短語說明在哪個階段寫了什麽感受。(4分)
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2.此詞運用多種藝術手法，表達不同的賞梅感受。請選擇其中壹種技術進行解釋。(6分)
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五、現代閱讀(14分)
閱讀下面的現代短文，完成下列問題。
自卑也是壹種實力。
何明
我看過很多描述壹個人應該如何自信的文章，都很有道理。我們的生活之所以能擁抱魚和塑料藤蔓，是因為我們的心已經彼此排成了壹條線:——它，否則，妳永遠是山腳下的壹根短短的狗尾巴草。但普通人很少想到，適當的自卑有時候也是壹種生命液。如果我們偶爾使用它，我們事業的花朵會更加絢麗多彩、美麗持久。
也許妳已經聽過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生在布拉格的壹個猶太商人家庭。他的父親性格暴躁，非常專制，這使得卡夫卡從小就形成了敏感、多疑、憂郁、孤獨的性格。
他有時不免有點自卑。在他職業生涯最糟糕的時候，他甚至說“巴爾紮克的手杖上寫著‘我粉碎了壹切困難’，我的手杖上寫著‘壹切困難粉碎了我’”。但卡夫卡並沒有放過這種自卑，而是不斷努力超越自己，最終寫出了《變形記》、《城堡》等優秀小說，成為西方現代主義文學的鼻祖。
3有壹點自卑，對人生有指導意義。愛迪生學習成績差，讓老師想跳樓。所以，老師勸他父母讓他退學。愛迪生曾經自卑過，但他把這種自卑作為動力，最終成為了壹個了不起的毛。
明佳。普希金學生時代，數學壹塌糊塗。不管他做什麽題目，用什麽方法，最後都會讓答案等於零。為了鼓勵自己，他選擇寫詩，結果成為壹代文豪…
自卑可以讓我們冷靜的分析自己。壹個人要自信並不難。人性中有壹種自戀和利己的基因，讓我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真的很難做到
我體會到的是，我總是意識到自己生活的不完美和不完美，從而保持壹種謙虛的心態。自卑就是這樣壹個謙虛的母親。
自卑對人生還有壹個重要的價值:它讓妳敬畏。生活中很多問題都是因為魯莽造成的:貪官之所以長期伸手，無非是因為他們認為在他的小圈子裏，他什麽都能搞定；邪惡的
壹個商人之所以喪盡天良，牟取暴利，只是因為他認為自己有足夠的智慧去應對國家的政策和法律...這些人真的沒有自卑感，但是不合理的“自信”毀了他們。
6.人生不能太自卑。過分的自卑會擊倒壹個人的毅力和勇氣，讓我們毀滅自己。但是盲目自信是絕對不行的。壹個盲目自信的人，很容易變得自大，堵塞前進的道路。最佳的
就是把兩者結合起來，用自卑去探索自己的性格、知識、天賦的黑洞，用自信去尋找出路。
(選自《當代中國人文選》第二輯)
1.選文的要點是什麽？(2分)
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2.下列說法正確的是()。(2分)
A.本文是壹篇以反駁為主的議論文。
自卑只有壹個方面，那就是能讓我們冷靜的分析自己。
C.貪官和奸商之所以肆無忌憚，是因為他們認為人應該自卑，不自信。
D.課文中劃線的句子告訴我們自信的重要性
3.第(2)段中列出的論點是積極的還是消極的？請用簡潔的語言概括其內容。(3分)
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4.文選第三段用的是什麽論證方法？有什麽作用？(3分)
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5.請結合所選文章和實際生活談談妳對自卑的理解。(4分)
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六、寫作(30分)
我們的人生經歷完全是我們自己創造的，我們的思想和想法正在創造我們的未來。生命永不停息，每壹刻都是新鮮感。我很高興地發現我的世界裏壹切都很美好。
請以“在我的世界裏，壹切都是美好的”為題寫壹篇文章。
要求:(1)樣式可選。
(2)不少於600字。
分析答案
第壹部分是教育理論與實踐。
壹、填空
1.身體，頭語，賈春
2.開放和創新
3.知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀
4.自信，良好的習慣和方法
二、判斷題
1.對吧
錯誤
錯誤
4.對吧
5.錯誤的
壹、多項選擇題
1.B
2.C
3.C
4.B
5.C
第二，科技文本中的閱讀錯誤
1.快捷方式大力刪除。
2.提問提問，統領全篇。
4.D
5.B
6.特點:神經細胞在環境刺激和主要關註下會不斷增殖。
功能:可以控制記憶，即外界通過外側頭葉發出的信息，根據其重要性進行過濾和“調度”後送回外側頭葉保管，其余的會自動刪除。
7.①║②③④⑤⑥⑦║⑧
第三，文言文閱讀
1.C 2。D 3。B4.C
5.(1)因為(我)世世代代虧欠國家，現在感謝朝廷對我的任命，我應該把全家都奉獻給國家。
(2)對於受傷的士兵，他每天都親自用忠誠去安慰和鼓勵他的士兵。
李富是張叔叔，祖上是廣平人。李飛從小就聰明機警。早些年，靠祖上的功績彌補不足來做南安。
秘書，後被稱為祁陽偉，出去幫助饑荒，很快就在當地獲得了良好的聲譽。(後來)代理祁陽縣令，縣城管理得很好，(又)被招為湖南綏靖部主任。當時永州有賊匪，招了壹年多未果。李福、參議鄧炯率壹千三百人破匪窩，活捉賊頭姜父子，余黨平息。後來做了湘潭縣令，那裏有很多有錢有勢的人家。前任縣令不敢得罪我，李益查戶口，估稅，不避權力，使得稅務勞動極為公平。
鹹春元年，調回臨安任知府。當時的權臣賈似道主持朝政，前知府把壹切都提前告訴他去執行。李飛是唯壹壹個什麽都不報告的人。在王宓有壹個威脅到生命的東西，賈似道竭盡全力去拯救它。李飛用這封信寫道。
式反復陳述自己的觀點，最後依法處置。李飛曾外出視察消防設備的生產。不生產這種設備的人問他為什麽，回答說:“是賈思道家的。”李飛立即用棍子打他。賈似道得知諫官黃誣告他受賄，大怒，將他革職。
元軍攻陷鄂州，朝廷在湖南用李復作為刑罰。當時土匪騷擾湖南各縣百姓，大部分人向四面八方逃竄。李富命部下各部征集民眾武裝自衛，郡頒黑旗壹面，令曰:“起義軍斬於旗下。”
下去。“人們開始安定下來。於是他召集軍隊，挑選了3000名勇士，由當地士紳尹芬率領，幫助王朝，並召集民兵在衡陽集結，做防禦準備。不久，賈似道在蕪湖大敗，於是朝廷恢復了李富的官職，讓他做湖南省的特使，掌握坦洲。當時湖北各縣已被元軍占領，他的朋友勸他不要上任。李毅流著淚說:“考慮到自己的問題，我怎麽會糊塗呢？就因為(我)世世代代虧欠國家，現在多虧朝廷任命我，我應該把全家都獻給國家。“當時他心愛的女兒死了，他痛哭流涕，走馬上任。
德祐元年七月，李富到了潭州，潭州的部隊就要調動了。元軍先頭部隊已進入湘陰、益陽兩縣。李福在匆忙中召集了不到3000人，命令劉曉鐘指揮所有的軍隊。十月，敵軍進攻西墻，蕭中等人奮力抵抗。李益親自冒著箭和滾石的危險督戰。對於受傷的士兵，他每天都親自用忠誠安慰和鼓勵他的士兵。傷亡那麽多，人都堆在壹起了，人還往城裏拼，拼到死。元軍前來投降，李福殺了他示眾。
李飛剛正不阿，不畏強權，聰明機敏，再狡猾的人也騙不了他。而且他也精力充沛，經常從早上處理公務到晚上都很累。他經常工作到初三晚上休息，然後在五更再次起床處理公務。他做了壹輩子清官，家裏壹點錢都沒有。
第四，古詩詞鑒賞
1.我寫了三個階段的人生感悟:《常醉梅花》，寫了詩人早年陶醉於賞梅花；《贏滿淚衣》寫了詩人中年賞梅時傷心落淚；《所以，梅花應該是醜的》寫到詩人晚年無心欣賞梅花。
2.如運用對比法，將早年因生活的歡樂閑適而陶醉於賞梅，中年因生活的辛酸而悲泣，晚年因生活的衰敗而無心賞梅三個不同階段的不同感受，形成鮮明的對比，表現了詩人生活的巨大變化和落寞痛苦的憂郁心境。
作者運用襯托的手法，寫過去和現在，把過去和現在對照起來，表現了作者當時漂泊、衰老、孤獨的處境和痛苦憂郁的心情。(今昔之感與家國之憂)
五、現代閱讀
1.自卑也是壹種力量。
2.D
3.第(2)款列舉了積極的論點。卡夫卡沒有讓自己自卑，超越了自己，成為西方現代主義文學的鼻祖。
4.舉例論證。通過列舉愛迪生和普希金的成功事跡，有力地論證了“有壹點自卑對人生更有指導意義”的觀點。
5.適當的自卑，可以讓我們看清自己，對我們的成功很有幫助。不要因為成績不好而在學習中被自卑沖昏頭腦，而是把自卑變成動力，積極主動，不斷進步。
第六，寫作
示例:省略