關愛留守兒童行動計劃1
壹是註重加強建檔立卡，推進精準管理。
規範留守兒童工作機制。規範我市學校(園區)留守兒童檔案建設。20_，全市認定義務教育階段留守兒童210575人，20_，義務教育階段留守兒童198，319人，義務教育階段留守兒童204553人，全部按照“壹人壹卡壹戶”。
20 _ _ _年6月，根據全省關愛留守兒童工作緊急電視電話會議精神，進壹步規範了“壹人壹證壹策”調查備案工作，對學校教師開展留守兒童關愛服務提出了具體要求。2000年6月，全市發現留守兒童260070人，其中義務教育階段留守兒童221，654，38+0，91，均按要求建檔。
設立關愛留守兒童專項基金。為落實市委、市政府“教育惠民、社會關愛、家庭溫暖”的要求，從20 _ _ _起，我市市縣兩級政府通過減免8%的行政事業單位公用經費，設立留守兒童關愛專項資金。20__年5533萬元，20__年6045萬元，20 _ _年61.46萬元，三年1.7724萬元。
這筆資金的安排和使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問題。壹是通過發放現金、物資等形式的救助，解決貧困留守兒童的生活困難，如直接發放貧困留守兒童救助金，為留守兒童購買衣物、棉被、學校設備等；二是通過改善學習環境解決留守兒童輟學問題，如改善農村中小學辦學條件、購置教學設備、建設“留守兒童之家”；三是通過改善學生生活條件，如修建學生宿舍、食堂等，解決留守兒童的生活問題。
第二，註意加強對輟學的控制，積極創建平安校園。
制定並全面實施控輟保學“五項制度”，實行雙線目標管理。層層分解落實學校輟學控制目標任務，明確縣(區)局長、教育局長、鄉(鎮)局長、村委會(居委會)主任、校長、家長、班主任、教師對學校輟學控制的責任。重點控制義務教育階段留守兒童、初中二年級以上學習困難學生、農民工子女和厭學學生，降低輟學率。同時成立重點工作督查組，定期、不定期對輟學、保教等重點工作進行督查，半年通報全市義務教育階段縣(區)、鄉(鎮)輟學率情況，限期整改縣(區)、鄉(鎮)輟學率。通過繼續開展輟學工作，小學輟學率由20__年的4.52%下降到0.29%，初中輟學率由20__年的8.17%下降到1.41%。
建立健全校園安全和周邊治安綜合治理常態機制。20__以來，已建成1072校警務室和985所學校公安崗亭，配備學校安保人員4582人，法制副校長2655人，法律輔導員7959人，1030所學校安裝了視頻監控。建立健全學校安全管理制度、應急預案，編寫《畢節市學生意外傷害案例分析與預防手冊》，認真落實校園安全隱患排查整改，建立健全學生安全管理制度，保障校園設施設備、生活設施設備等教育教學安全；加強校園內及周邊治安綜合治理，加強安保人員巡邏檢查，堅決打擊涉及校園和學生的違法行為，加強學生安全知識教育和安全演練，加強對刀具等危險品的排查收繳，禁止學生攜帶危險品進入校園，創建平安校園。近兩年，學校事故起數和起數連續兩年實現“雙降”目標。
第三，註重加強* * *管理，提倡服務關懷。
加強寄宿制學校建設。20__年以來，我市大力推進寄宿制學校建設，建築面積654.38+0萬平方米，903所學校新建學生宿舍，可解決28.6萬名學生的住宿問題。同時，加強寄宿制學校管理，優先保障留守兒童住校，優先對貧困寄宿生給予生活補助，讓他們有飯吃、住。
積極開展留守兒童之家建設。目前，全市已建成留守兒童兒童之家20所，其中標準化留守兒童之家553所，按照省市“五有五有”標準建設，為開展留守兒童關愛服務活動創造了條件。同時開通家庭電話3000多部，視頻聊天室726個，為留守兒童搭建了與父母交流的平臺。
加強心理健康教師隊伍建設。目前，我市有專兼職心理健康教育教師778人，覆蓋527所中小學。20__暑假，計劃培訓3000名以上中小學心理健康教育專兼職教師，實現每所學校都有心理健康教育兼職教師，對有心理障礙的學生進行指導。
加強留守兒童安全教育。通過主題班會、第壹堂安全課、觀看安全教育專題片、消防和防震減災演練等形式，，對留守兒童進行用火用電安全、交通安全、食品安全、防病、防溺水、防瓦斯、防災等安全知識教育，教育其不吃腐爛變質飯菜和“三無”食品，生病及時就醫，不乘坐無牌、無證、報廢車輛。禁止乘坐超載船只和無家長監護外出玩耍，不野外用火，不玩火，不亂拉電線，用好家用電器，不參加任何危險活動，讓留守兒童學會自我防範，自我保護。
目前正值夏季，正在學校讀書的留守兒童已經回到家中，開始了他們的暑期生活。我市還積極開展了壹系列活動:舉辦留守兒童暑期家訪活動、與留守兒童家長及監護人交流溝通活動、“壹起在藍天下，壹起成長* * *”主題幫扶活動、“與朋友壹起讀書，學會感恩，過壹個安全的假期”讀書活動、“鴻雁”專題教育活動。舉辦壹次以“我會做家務”為主題的實踐活動，開展壹次鄉村教師心理健康教育專題培訓，開展壹次停止輟學宣傳活動，開展壹次寄宿制學校建設和留守兒童家園建設督導活動，讓廣大留守兒童和其他兒童青少年壹樣過壹個快樂、幸福、安全、和諧的暑假。
第四，註重加強政策保障，提高救助能力。
規範實施農村義務教育學生營養改善計劃。積極推廣食堂“貴州模式”，認真落實大宗食品原料采購“四項制度”。制定並落實營養改善計劃的各項管理制度，按照“6543”目標要求，紮實推進營養改善計劃的實施。全市按“貴州模式”供餐，覆蓋學生1.03萬余人，實現鄉(鎮)村學校全覆蓋。
認真落實學生資助政策。自20__，* *已向義務教育階段寄宿生發放生活費2.7億元，受助學生達到21.5萬人。資助中等職業學校6349萬元，資助學生4.3萬人；普通高中助學金1.1.8億元，資助學生7.9萬人。
大力開展生命支持活動。壹是全市各級學校動員教職工為貧困留守兒童提供生活支持。據不完全統計，20 _ _ _以來，全市學校和教師個人購買生活資料價值654.38+0.046萬元，學習工具價值83.9萬元，直接資助生活費98.5萬元，幫助留守兒童，* * *資助6.59萬人。二是學校與教職工聯系，引領社會為貧困留守兒童提供生活支持。據不完全統計，20__年以來，* * *共資助留守兒童2.66萬人，捐贈價值1.677萬元的生活物資，1.654，38+0.55萬元的學習工具，直接補助生活費558.5萬元。
關愛留守兒童行動計劃二
近年來，大量農村勞動力進城務工，促進了社會經濟發展，但他們的子女卻成為壹個特殊群體——“留守兒童”。當前，學校德育的重點之壹是適應社會發展變化的需要，加大對“留守兒童”的思想教育和生活管理，促進其健康發展。今年，我們學校新增了壹批留守兒童，他們有的被送到爺爺奶奶或親戚、朋友家，有的甚至獨自生活在沒有長輩的家中。因為年齡小，生活自理能力差，長期缺乏父母的關心和溝通，不能及時發現和糾正問題。久而久之，出現了家庭教育薄弱、親情缺失、精神關懷缺失等突出問題。針對這些現象，我校制定了關愛留守兒童活動方案，具體如下:
壹是建立“留守兒童”動態檔案
為加強對“留守兒童”的管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監護人聯系溝通等方式，全面調查掌握“留守兒童”的學習生活情況，建立詳細的“留守兒童”檔案。同時，對留守兒童個人檔案進行動態管理，變動情況及時補充和變更，便於管理。
二，營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了讓留守兒童感受到家庭的溫暖，學校將在本學期舉辦“留守兒童”座談會、“我是壹個有能力的好孩子”系列活動和以“在藍天下快樂成長”為主題的黑板報、書畫、寫作比賽，營造關愛留守兒童的濃厚氛圍。同時要求學校建立班主任“代課家長制度”；組織非留守兒童和留守兒童* * *組織壹次家務，* * *做飯* * *過生日；組織愛心家庭與留守兒童共度周末；開展“青年文明號”，攜手留守兒童。通過這些活動，可以深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
第三，開展壹系列感恩教育活動
在關愛留守兒童的活動中，學校不僅要關心他們的生活和學習，還要讓他們學會關心他人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聽感恩教育專題講座，讓他們感受到學校的溫暖，珍惜現在擁有的幸福生活。還可以組織他們召開以“我為父母分憂”為主題的班會，通過為家庭和社會學校做壹些有益的事情，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，塑造善良的愛心。
第四，開設“二線壹室”
為加強留守兒童與父母的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出打工的父母能定期給孩子打電話；開通“教師熱線”，讓外出打工的家長可以隨時與班主任取得聯系，搭建留守兒童與家長之間的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經驗的老師作為心理醫生，及時幫助“留守兒童”解決心理困惑。同時，以“師愛助妳成長”為主題，深入開展各種有助於留守兒童身心健康的活動，如主題班(班會)、“妳在另壹個國家還好嗎”書信競賽、集體生日、法制安全講座和“我為留守學生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校家庭的溫暖。
第五，開展結對幫扶
1，在學習上給予幫助
結對幫扶者(教師、地方部門和組織的工作人員，或者“代孕媽媽”、“愛心媽媽”)能夠及時掌握留守兒童的思想動態，詳細分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由班主任帶領，建立學習助手，幫助留守兒童學習。
2.註重生活護理
學校將根據政策照顧家庭困難的留守兒童，並提供生活補助，確保他們完成義務教育。結對幫扶或任課老師平時要“多看看留守兒童，多問問題，多幫扶”。留守兒童生病時，這對幫扶對象會及時送到醫院，照顧好他們。
3.註意活動的安排
結對幫扶或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動。，讓留守兒童在快樂、和諧、積極的環境中學習成長，增強學習和生活的自信心。讓留守兒童通過集體溫暖彌補家庭親情缺失對其人格發展的負面影響，既讓他們身心愉悅，又培養了獨立生活的能力。
4.重視健康教育
學校要特別關註留守兒童的健康，在季節變換時提醒他們添衣防感冒，在假期到來時指導他們註意各種安全，把他們的健康教育列入工作日程。此外，學校在安排心理教育課時，每周至少開設壹節課，或者將心理健康教育滲透到各學科教學中，並將此項工作納入教學的常規管理。教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯治、思想情感、獨立生活、對父母的體貼等方面開展教育，讓留守兒童體驗到生命成長的喜悅和快樂，消除不良的情感體驗，樹立樂觀的人生態度，培養正確的人生觀和價值觀。
關愛留守兒童行動計劃3
壹、指導思想
為了更好的關愛留守兒童，為他們創造健康的學習生活環境。我園根據教育部門相關文件精神和工作安排，大力實施“留守兒童關愛工程”，為留守兒童提供學習指導、思想教育和生活服務，讓他們在充滿愛的環境中成長，父母在外安心工作，促進社會和諧發展。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析和研究，搭建與家長、監護人溝通交流的互動平臺，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
三、主要工作措施
1.加強管理，完善各項制度。
成立關愛留守兒童工作領導小組，加強對留守兒童工作的統壹領導和管理，確保各項工作要求得到全面認真落實。
2.更新留守兒童名冊，建立檔案。
認真調查研究，摸清留守兒童底數，進壹步完善每個留守兒童的個人檔案和聯系卡。其基本內容:子女基本情況、父母姓名、父母詳細地址及聯系電話、監護人或其委托監護人的詳細地址及聯系電話等。幼兒園安排專人管理留守兒童檔案，根據兒童變化情況及時補充或變更留守兒童花名冊相關內容。
3.加強對保管員和監督員的培訓和指導。
壹是利用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的爺爺奶奶及其他監護人開展廣泛細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。
二是對常年外出打工的“留守兒童”家長進行培訓和指導。主要是充分利用中秋、國慶等節假日，以及“留守兒童”家長返鄉的時間，幼兒園舉辦相關培訓。
4.消除心理障礙，投入人文關懷。
倡導“溫暖”教育和“賞識”教育，讓“留守兒童”感受到“家”的溫暖氛圍。建立心理健康咨詢站，開通心理熱線。老師和媽媽應該至少每兩周與“留守兒童”或家長進行壹次談心，並做好溝通記錄。充分利用已開通的家庭電話和QQ視頻室，老師和媽媽每月至少電話聯系父母或托管人壹次。為留守兒童舉辦生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園的溫暖。
我們壹直在努力關愛留守兒童。本學期，我們將在上級部門的指導下，努力借鑒其他學校的成功經驗，結合我園實際，全面落實“關愛留守兒童，構建和諧校園”主題，紮實開展留守兒童教育管理工作，真正實現“幼兒園、家庭、社會”三位壹體，使我園留守兒童教育管理工作再上新臺階。
關愛留守兒童行動計劃4
隨著社會的進步，時代步伐的加快，經濟的快速發展，農民工的數量與日俱增，留守兒童的數量越來越多，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。這種現象在經濟相對匱乏的白巖校區更為嚴重。為充分發揮學校的實踐教育功能，進壹步推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童的成長現狀和實際需求，特制定本方案。
壹、指導思想
根據省關於大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見和區教育局關於關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童的成長狀況和實際需求，為充分發揮少先隊、校工委等組織的實踐教育職能， 更好地開展關愛留守兒童工作，關註留守兒童健康成長，進壹步推進留守兒童心理健康教育。
二、工作目標
通過對本班留守兒童基本情況和常見問題的調查、分析和研究，建立健全留守兒童工作檔案，查找影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出有效措施和方法，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善工作評價體系，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
1.制定計劃，明確責任。
制定具體工作計劃，努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，使關愛工作逐步制度化、規範化、經常化。充分發揮班級的集體作用，使班級真正成為學生學習知識、文化和不斷提高思想覺悟的主要陣地和渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。
要認真調查研究，摸清留守兒童底數，為每個留守兒童建立專門的檔案和聯系卡。其基本內容包括:學生基本信息、父母姓名、詳細家庭住址及聯系電話、父母工作單位詳細地址及聯系電話、監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡。學校安排負責學籍檔案管理的人員管理留守兒童檔案，並根據學生變化情況及時補充或變更聯系卡相關內容。通過建立聯系卡制度，加強學校和班級與學生家長及其他監護人的聯系，形成以學生為中心的關愛網絡。學校為留守兒童設立家庭電話號碼。
3、真愛，“三重”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐壹分類分組，落實到每壹位老師。老師詳細分析學生的學習情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師帶領建立學習幫扶人，老師要定期檢查結對幫扶的效果，建立進度檔案。
(2)生活優先。老師要多關心留守兒童，多提問，多幫助，讓學生開心，讓家長放心。食堂要註意營養均衡，有利於身體發育。留守兒童生病了，要及時治療，照顧好。要引導六年級寄宿制學生學會自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)優先考慮活動。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或者根據他們的特點自主開展壹些活動，既能讓他們身心愉悅，又能培養他們獨立生活的能力。
4.實行結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中建立重點幫助對象，為其他學生的老師和家長提供幫助。結對老師和學生家長要經常與留守學生談心，及時了解他們的思想動態，引導他們健康成長。教師要定期看望和與臨時監護人溝通，及時反饋孩子上學情況，幫助做好孩子的思想工作。彌補家庭教育的不足，讓他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童在老師和同學的關心和愛護下健康成長，就像其他在校兒童壹樣。
5.建立健全教師與留守兒童談心制度。
學校應當定期召開座談會，對教師、留守兒童、監護人或者委托監護人進行幫助。要求班主任每月至少與留守兒童交談壹次，並詳細填寫記錄卡。對於少數學習不認真、人格發展不完善、道德發展失範的“問題”留守兒童，要制定個體教育管理方案，以矯正和幫助為主，因材施教。
6.開展人文關懷活動。
通過定期舉辦主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝匯演等活動，組織留守學生積極參與，讓他們生活在快樂和諧的氛圍中，有家的感覺，增強學習生活的信心，實現學習成長的快樂。
四。工作安排
九月:
討論制定學校關愛留守兒童工作計劃。
十月:
中秋節和國慶節舉行了教師家訪和學生談心活動。
11月:
開展師生結對幫扶活動
十二月:
繼續開展師生結對活動。
壹月:
班級和學校裏的留守兒童
關愛留守兒童行動計劃5
壹、項目名稱:
關愛留守兒童
二、背景分析(項目實施的必要性和可行性):
隨著農村外出務工人員的日益增多，農村“留守兒童”教育成為當前基礎教育的盲點，引發了壹系列社會問題，不僅影響了農村人口素質，也影響了新農村的和諧發展。為解決這壹問題，望江縣長嶺中學積極向上級匯報，組織實施了“關愛留守兒童”項目。經過積極對接和努力，最終形成了工作方案。經過壹個月緊張有序的實施，該項目已取得初步成果。
(1)必要性。
我縣是勞務輸出大縣，每年都有大量的人外出打工，在給農村家庭帶來收入的同時，也造就了壹個龐大的特殊群體——留守兒童。這些留守兒童由於長期與父母分離，得不到父母的關愛，存在著家庭親情缺失、家庭教育缺失、監護缺失帶來的各種問題:
1，隔代教育無法滿足“留守兒童”的全面發展。將近壹半的“留守兒童”和他們的祖父母住在壹起。因為是隔代撫養，他們往往只求滿足子女的物質生活，而缺乏精神上的約束。此外，祖輩大多沒有受過良好的教育，無論從身體上還是智力上，承擔對孫輩的監護和教育都是不夠的。
2.流動人口家長很難遠程控制“留守兒童”的“遠程”教育。雖然大部分流動人口父母半個月或壹個月聯系壹次孩子，但仍有少數父母半年或更長時間聯系壹次孩子，這在壹定程度上影響了孩子的成長。很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多父母對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學的教育引導方法。
3.家庭和學校的合作是不夠的。老師不能只靠課堂上的幾節課就了解學生，還需要向家長了解情況。然而，對“留守兒童”家庭教育的缺失，使得教師無法從家長那裏了解到他們的真實情況，使得學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。
4.缺乏監管使得“留守兒童”的學習成績普遍較差。有些“留守兒童”自立能力差，抵禦不了不良誘惑。他們厭學，時不時逃學，學習成績普遍較差。
(2)可行性。
1.留守兒童問題受到國家重視，受到社會特別是教育部門的關懷。
2.我們學校是農村寄宿制學校，學校關註留守兒童問題。把關愛留守兒童作為學校的重點發展項目，成立以校長為組長，全體行政領導和班主任為組員的項目領導小組。領導小組牽頭，每人具體幫助5-7名留守兒童。作為壹名班主任，我有多年的工作經驗，有利於與留守學生的溝通，有利於留守學生教育的發展。
3.重視項目監測和評估。年終考評，責任到人，與績效掛鉤，能調動教師的積極性。每次活動結束，團隊成員撰寫活動總結，對活動的組織、內容設置、開展情況進行評估，全體團隊成員進行評估和討論，總結不足，努力使活動更加細化、系統化，形成最優的活動流程，使項目可持續發展。
針對上述情況，基於“建立健全留守兒童關愛機構，整合學校、家庭、社會資源，為留守兒童健康成長提供關愛支持”的總體目標，我校組織調研組對留守兒童現狀進行調研，走訪部分有經驗的學校，通過聽取匯報、閱讀資料、討論交流、深入留守兒童家庭實地考察等方式，認真制定項目實施方案和項目預算，最終形成可行學校重點發展項目。
三、發展目標:
通過對全校留守兒童問題的調查、分析和研究，建立健全留守兒童工作檔案，查找影響留守兒童健康成長的原因，提出有效的措施和方法，建立目標責任制和完善工作考核制度，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。不斷提高關愛留守兒童的水平和成效。目標量化如下:
1.建立留守兒童檔案(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、三個特殊兒童——貧困學生、特殊學生、留守兒童活動登記、班級關愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等。)，全面掌握留守兒童的基本情況，詳細記錄留守兒童的成長過程，並及時更新，確保沒有留守兒童。
2.留守兒童入學率和鞏固率均達到100%；
3.留守兒童計劃免疫接種率達到95%；
4.涉及留守兒童的案件，符合法律援助條件的，1.000%給予法律援助；
5.留守兒童家長家庭教育知識普及率達95%。
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