經過壹次有趣的活動，我們從中吸收了很多新知識。要不要總結壹下？現在總結活動妳是不是很茫然？以下是我的垃圾分類系列宣傳活動總結(壹般10篇)，希望對大家有所幫助。
垃圾分類系列宣傳活動總結1為了讓學生了解垃圾分類相關知識，增強他們規範垃圾處理的意識，xx小學近期采取多種措施，開展“垃圾分類，妳我同行”主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊做起，讓學生用小手舉起雙手，營造家校教育新氣象。
壹、宣傳工作
在本次主題教育活動中，xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校校園網、宣傳展板、LED電子屏播放宣傳標語進行宣傳教育，營造濃厚的校園文化氛圍，有效提高全校師生對垃圾分類的知曉率和參與率。
第二，成立垃圾分類領導小組
學校成立垃圾分類領導小組，明確分管領導、責任人、清潔工等。，制定了校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出了垃圾分類活動倡議，介紹了校園垃圾和生活垃圾分類的意義，安排了實施垃圾分類的具體活動。在校園、班級、辦公室、食堂等場所，嚴格按要求設置分類垃圾箱，包括可回收垃圾、有害垃圾和腐爛的餐廚垃圾等。，引導全體師生和家長抵制亂扔垃圾，樹立良好的垃圾分類意識。
第三，開展豐富多彩的垃圾分類活動
在各班開展豐富多彩的垃圾分類活動。如:舉辦以“垃圾分類，保護環境”為主題的班會，舉辦繪畫手抄報設計大賽，用廢舊可回收垃圾制作藝術品。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定時回收丟棄的可回收垃圾，並每周上報。每周總結壹次垃圾分類情況，對垃圾不分類的學生和現象進行批評和糾正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。此外，鼓勵每個隊員爭做小記錄員、小監督員，準備記錄本記錄每個家庭成員垃圾分類的實施情況，互相監督，營造家校教育的良好氛圍。
垃圾分類的實踐是壹個漫長的過程。只要堅持下去，壹定會有意想不到的收獲。我相信xx小學全體師生和家長將共同努力，倡導低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市和美好家園付出更多努力！
廢物分類系列宣傳活動摘要2。壹、編寫創作垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育的遊戲化。縣中心城區幼兒園以學前教育“壹園壹品”為目標，推廣兒童垃圾分類繪本的編寫和創作。通過專門的親子活動，收集了關於垃圾分類的童話故事，並首次編寫了《垃圾分類飛車》繪本。以繪本為載體，舉辦小班、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導孩子養成家庭和幼兒園垃圾分類的良好習慣。
二是編寫校本教材，實現垃圾分類教育的課程化。為提高垃圾分類知曉率，縣教育局指導學校組織理科、美術、語文教師編寫了第壹批垃圾分類校本教材。根據學生不同的認知規律，首次編寫校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為了滿足不同層次學生的需求，該教材下節6課時，上節9課時，並在XX小學舉行了教材首發儀式。縣教育局將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個校園展廳，實現垃圾分類教育的智能化。在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持下，縣教育局在XX小學設立了全縣首個垃圾分類校園展廳，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方法和作用。在展廳內，學生還可以通過觸屏多媒體設備學習垃圾分類知識，系統可以根據學生的選擇和判斷即時進行互動教學。
垃圾分類系列宣傳活動摘要。為了營造良好的教育和學習環境，樹立學生的環保意識，我校以課堂教學和創建美麗學校為基礎。通過學生對家庭的影響，全面推進學校和家庭的垃圾分類處理，努力實現生活垃圾的減量化、資源化和無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用和分類處理，促進城市文明和生態環境建設。根據區教育局關於“三廢四分”治理的工作精神，結合我校實際情況，我校組織了系列活動。
壹.活動制定
1，校大隊部負責編寫“垃圾分類我先走”教育實踐活動方案。整合學校開展的環境保護、生態文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創建工作。
2.組織晨會，以“我身邊的垃圾分類”為主題，在周壹晨會時間以小品和講解的形式向全體同學普及垃圾分類知識，開啟了垃圾分類活動的大門。
3.組織壹次關於垃圾分類的班會。中隊輔導員組織三至六年級隊員開展以“小手拉大手，垃圾分類先行”為主題的少先隊活動。會議主要圍繞垃圾分類知識的介紹，垃圾如何分類，以及促進學生掌握垃圾分類知識的相關活動。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或身邊的人壹起行動。通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的認識，也可以從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。
4.組織少先隊員以雛鷹假期隊的形式開展社會實踐活動。活動主要在玩家家中進行，要求玩家和家人壹起做好日常生活垃圾的分類處理工作，記錄每天的垃圾產量和垃圾減量的小竅門。活動中，隊員們積極參與，記錄下自己的減廢小貼士，並利用業余時間互相介紹，互相學習，完善自己的減廢小貼士。此外，隊員們還帶著自己親手制作的垃圾分類海報走上街頭、走進社區，向路人普及垃圾分類知識，動員更多人加入行動。通過活動，隊員們的環保意識越來越強，校園變得更幹凈了。
5.垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層配備了用於垃圾分類的垃圾桶，並在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻有垃圾分類的意識，知道自己的責任。
6.做好“小手拉大手，垃圾分類先行”系列活動的宣傳報道。在活動過程中註重素材的積累，動員全體師生利用身邊的各種富媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，也讓更多的家長成為我們的宣傳員，讓活動更加紮實有效。
第二，工作反思
“垃圾分類”是非常有意義和必要的，但是由於長期以來觀念的影響，很多時候我們會忽略它的意義。所以在學校大力開展這項活動，有利於學生正確觀念的形成，可以通過同學的行動影響周圍的人。
在活動過程中，我相信看到學生宣傳的學生、老師、家長甚至壹些成年人都會有所了解，有所收獲。我們將繼續努力創造壹個更好的環境。
垃圾分類系列宣傳活動總結。我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等。這些垃圾大部分是可回收資源。接到通知後，我園響應區教育局《關於印發區學校創建垃圾分類示範基地工作方案的通知》號召，在X主任的指導下，在全園教職工的支持下，全園師生集思廣益，集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。情況總結如下。
第壹，充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混雜堆放，容易滋生蚊、蠅、菌、鼠等。，並且是疾病傳播的源頭；而處理方法是將混有各種有害物質的垃圾運到填埋場，不僅侵占土地，還會使垃圾中的多種汙染成分長期存在，汙染成分會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑汙染環境，危害人體健康。而我們對垃圾進行分類回收，不僅節省了大量的填埋空間，避免了汙染，而且還可以對資源進行分類回收，保護資源和環境，同時培養孩子的環保意識。
第二，我們在“垃圾分類”活動中的收獲
1，盡量避免使用壹次性物品，如壹次性餐具、紙杯、紙巾等。，或減少使用不必要的物品，如漂白劑、衣物柔順劑等化學物品，既可減少開支，又可減少環境汙染和資源浪費。
2.盡量使用可補充墨水的復印機、傳真機或打印機墨水。
3.用天然肥皂代替洗滌劑可以減少水汙染。
4.拒絕接受不環保的廣告傳單。
5.離開教室後，關掉燈和其他電源。
6.電池和熒光燈管等危險廢物應分開存放。可再利用的資源，如廢紙、玻璃等，要和其他垃圾分開，積累壹定的量交給廢品商或回收隊，減少資源浪費。
7、通過開展各種活動，讓幼兒對垃圾分類知識有初步了解；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識和可持續發展意識。
第三，利用活動載體深化環保行為
我堅持每天掃兩次花園，做到幹凈，沒有環境汙染源。我組織值班老師每天檢查，總結壹周，表揚鼓勵。在“世界環境日”舉辦了“保護環境，美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。
垃圾分類系列宣傳活動總結5為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類減量管理辦法》、《xx市生活垃圾分類減量實施方案》(2016-2020)等相關文件精神，我局制定了《xx區xx街道垃圾分類工作方案》，並根據方案全面推進所轄xx區(含城中村)垃圾分類相關工作。相關工作總結如下:
壹是領導高度重視，統籌部署
年初，我召開動員會，傳達了有關文件精神，要求全體幹部職工以認真負責的精神抓好創建工作，要求城管部門牽頭，各部門全力配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時要求各小區、物業小區(含城中村)切實履行職責。
第二，努力工作，狠抓落實
舉辦“資源回收日”1326次，現場回收玻璃12噸、金屬3.6噸、塑料2噸、紙張3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新7358舊分類垃圾桶。
建築標識和貼紙6290個，垃圾分類專項培訓134次(大型培訓6次)，入戶宣傳32125次，更換舊貼紙28245張，培訓垃圾分類誌願者487人，開展垃圾分類專項活動356次。張貼269個戶外大型宣傳欄。發放《xx市生活垃圾分類指南》62456份。
第三，創新措施，解決難題
垃圾分類是壹項改變人們習慣的工作，甚至可以稱之為“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣涉及到壹個系統工程的方方面面。為此，我辦創新性地提出了“三階段十步法”。三個階段分別是“導入期”、“實施期”、“維持期”，其中導入期的“xx模式”誌願監督員較多。
各社區招募誌願者，統壹培訓教授方法，熟練應用社區垃圾操作指南。依靠這些誌願者監督和指導居民進行日常垃圾分類。X阿姨是退休教師。自從擔任誌願者監督員後，她和同社區的其他誌願者每天都在下客點巡邏，用自己的實際行動帶動著整個社區的居民。
第四，展望未來，制度建設
垃圾分類不是壹項活動，也不是壹個項目，而是壹項“只有開始沒有結束”的工作。為了使我們的垃圾分類能夠長期持續進行，並逐漸成為社區的常規工作，需要各種制度來保障。
下壹步，我局將召集各相關方，對垃圾分類的可持續管理提出合適的方案，形成制度，並有效實施，推動垃圾分類的常規化發展。
垃圾分類系列宣傳活動總結。為了實現垃圾分類，我們必須樹立科學的垃圾分類意識。在新西蘭，過量或不合規的垃圾不會被收集，居民會收到壹張卡片，告訴他們原因；在美國，每個城市都有詳細嚴格的法律，定期邀請家長和孩子通過互動學習環保知識和垃圾分類方法；在瑞典人眼裏，垃圾就是“瑞典克朗”。根據“押金回收系統”，成品易拉罐和塑料瓶投入超市自動回收機後，消費者可在收銀臺兌換現金直接抵扣消費...
垃圾分類從來都不是小事。我國很多城市都會面臨壹個非常嚴峻的問題——“垃圾圍城”，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環節和關鍵領域，影響著城市的可持續發展。
垃圾分類不僅需要政府的重視，也需要全社會的參與。作為小區居民，很高興看到我們小區能為推動垃圾分類的實施做點什麽。所有居民和垃圾分類誌願者可以共同努力，創造壹個更好的社區環境和城市環境。做垃圾分類就是在做城市文明！我們盡最大努力為城市文明做貢獻！
做好垃圾分類不僅對社區有幫助，對我們社區的居民也有幫助。可以借機多了解垃圾分類，提高自己的文明素質，養成良好的生活習慣。
但是，現階段我們仍然需要在垃圾分類方面繼續努力。小區只是在試行階段，期間可能會出現各種問題，需要我們更好地推進垃圾分類的各個環節。
我們生活在壹個城市，我們有義務為城市的整潔盡自己的責任。我們生活中產生的垃圾是不可避免的，但是我們可以用手將這些垃圾進行分類，使垃圾得到充分的利用、回收和處理，這樣不僅不會對我們的生活造成負擔，還能使垃圾得到再利用，有助於我們的環境保護。
垃圾分類不是系統能壹蹴而就的，可能需要壹代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果。讓我們從自身做起，養成垃圾分類的生活習慣，幫助垃圾分類成為城市的新“時尚”。
垃圾分類系列宣傳活動總結。地球是我們唯壹可以居住的家園，所以保護地球環境自然是我們最重要的事情。然而，隨著科技的發展和生活水平的提高，現在的環境沒有以前那麽美麗了。破壞這個美好環境的，無非就是我們每天扔掉的垃圾！
白色垃圾隨風飄揚，廢棄垃圾堆積腐爛...在這樣的情況下，我們的生活怎麽可能好！然而，人們現在正在改變，試圖拯救我們的生活環境！針對最近的垃圾分類政策，我們學校也開展了類似的活動。雖然我們在生活中還沒有開始這麽嚴格的垃圾分類，但是壹個教書育人的學校怎麽會跟不上時代的潮流呢？這種垃圾分類活動總結如下:
第壹，活動前學習
垃圾分類不是簡單的分成幾個箱子。作為新時代的學生，應該知道如何對生活中的各種垃圾進行分類。為此，我們先對各班班主任和各科老師進行培訓，讓老師先了解垃圾如何分類，再讓老師教各班學生如何分類。
這次活動之前的學習中暴露了很多問題。學生就不用說了，但即使在老師中，也很少有人完全了解垃圾的分類。雖然這是生活習慣造成的，但也是需要改進的地方！
二、活動的開始
學校給每個樓層準備了新的垃圾桶，每個班級都買了垃圾袋。活動中，每個班級的垃圾必須嚴格分類後才能扔進相應的垃圾桶，但可回收的垃圾可以單獨留下。
活動剛開始，每個班級的反應都不壹樣。有的感嘆分類麻煩，有的在積極學習工作。前幾天很多班級出現了分類錯誤，於是學校進行了嚴厲的打擊和排查，並標註出錯誤原因，供學生學習和改正。在接下來幾天的活動中，垃圾分類的情況明顯好轉。
因為垃圾袋都標有班級號，而且每個班級的垃圾袋顏色都不壹樣，非常容易識別，所以判斷的時候不會有太大的麻煩。經過這段時間的活動，學校裏產生的垃圾明顯減少了，也可以看到很多塑料瓶被各個班級囤積起來，在課余時間作為班費出售，為環保做出了貢獻。
第三，總結
垃圾分類是壹個好習慣，它不僅大大減少了學校每天產生的垃圾量，還時刻提醒學生愛護校園環境。所以即使在活動結束後，我們也打算壹直保持這個習慣，這樣不僅讓學校環境變得更好，也為環保做了壹份貢獻！
垃圾分類系列宣傳活動摘要。保護地球，保護環境，從小事做起，減少垃圾汙染。妳壹定不要小看垃圾的汙染，垃圾壹般都是先送到垃圾場，再送到填埋場。但其填埋的成本較高，填埋的不再是耕地，無法建設生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
壹，實施創新課程，增強環保意識
1.制作垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育的遊戲化。縣中心城區幼兒園以學前教育“壹園壹品”為目標，推廣兒童垃圾分類繪本的編寫和創作。通過專門的親子活動，收集了關於垃圾分類的童話故事，並首次編寫了《垃圾分類飛車》繪本。以繪本為載體，舉辦小班、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導孩子養成家庭和幼兒園垃圾分類的良好習慣。
2.編寫校本教材，實現垃圾分類教育的課程化。為提高垃圾分類知曉率，縣教育局指導學校組織理科、美術、語文教師編寫了第壹批垃圾分類校本教材。根據學生不同的認知規律，首次編寫校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為滿足不同層次學生的需求，該教材低班6課時，高班9課時，並在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
3.建立首個校園展廳，實現垃圾分類教育智能化。在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持下，縣教育局在春暉小學設立了首個垃圾分類校園展廳，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方法和作用。在展廳內，學生還可以通過觸屏多媒體設備學習垃圾分類知識，系統可以根據學生的選擇和判斷即時進行互動教學。
二，建設節約型校園，踐行環保理念
1.控制餐廚垃圾數量，實現無害化處理。根據全省創建食品安全縣的要求，全縣所有學校的餐廚垃圾全部由獲得特許經營權的德清王能生態科技有限公司收集、運輸和處置。用經濟杠桿控制餐廚垃圾的數量，按照105元/噸的標準收取相應的餐廚垃圾費用，促進學校合理調配食物，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對未按規定處理餐廚垃圾的，處以500元以上2萬元以下罰款。
2.建設智慧生態校園，節約物業資源。利用互聯網和信息技術大力推進無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物的產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了文件、通知等信息的無紙化傳輸。利用智能教育平臺開展在線調查和測試，節省了材料和時間成本，每年可節約8萬多元。引導學校開展“清潔教材轉移行動”，教育學生愛護圖書，將音樂、美術等部分教材轉移到低年級繼續使用，實現部分教材循環使用，每年節約教材2萬多冊，節約資金654.38+0.6萬元。
垃圾分類系列宣傳活動總結9為增進社區居民對垃圾分類知識的了解，積極參與垃圾分類實踐。7月31日，李金花社區與大興區市政市容管理委員會聯合開展垃圾分類宣傳進社區活動。
活動現場懸掛了“參與垃圾分類，共建綠色家園”的橫幅，展示了生活垃圾分類物流展板。同時給居民發了壹封給居民的信。大興區市政市容管理委員會關於垃圾如何分類，如何分類的宣傳員。分類後怎麽處理？向前來咨詢的居民詳細講解了相關問題，還向社區居民發放了可重復使用的購物袋。
通過垃圾分類宣傳活動，增強了社區居民對垃圾分類知識的了解，使“綠色、低碳、環保”的理念深入人心，讓社區居民積極參與到垃圾分類的實踐中來，不斷提高社區居民自覺愛護環境衛生的自覺性，養成良好的垃圾分類習慣，逐步走進千家萬戶和居民心中。
垃圾分類系列宣傳活動總結10以“積極參與垃圾分類，共創美好校園環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。壹個多月來，活動取得了初步成效，工作總結如下:
首先，宣傳垃圾分類知識，培養環保意識
垃圾的問題是世界性的，我們學校利用壹切可以利用的渠道為學生宣傳垃圾分類的知識。比如，在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言向我校千余名學生講解了垃圾分類的重要性和方法；通過學校紅領巾廣播，讓學生了解中國的環境狀況，明確目標，以生動的形式知道我們該做什麽，能做什麽；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多張宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動，將黑板報內容設置為“垃圾分類”專題，學生自我教育能力得到充分發揮。
第二，開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣。
養成良好的習慣需要很長的時間，所以我們學校德育處建議各班根據學生實際，開展各種垃圾分類實踐活動。比如，低年級舉行“伸手，彎腰，送垃圾回家”實踐活動競賽，給表現突出的孩子頒發“環保章”；中年級，活動擴展到家庭，調查生活垃圾成分，合理分類；高年級垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，聯合組織手抄報。
第三，舉辦垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識。
我們學校參加了全市小學生垃圾分類知識競賽。前壹階段，各班都利用晨會和班會的時間充分學習了關於垃圾分類的知識，所以學生回答問題變得非常容易。他們對我市垃圾分類工程提出了許多建設性的意見和建議，設計了許多巧妙委婉的垃圾分類宣傳標語。此時，他們已經深切地感受到了肖長樹肩上沈甸甸的責任。
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