生活垃圾分類專項宣傳工作總結1根據上級有關文件的通知精神，我校結合生態文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作。工作總結如下:
通過校園廣播、窗口校園網等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳教育和倡導，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的意義，呼籲學生積極參與。同時教給學生垃圾分類的知識，讓學生垃圾分類逐漸成為壹種自覺的習慣性行為。
每個班級采取不同的形式:比如學生在網上查找資料和圖片，或者通過調查和訪談收集信息，讓學生學會垃圾分類；養成在室內整理的習慣。
我們學校每個班級都開展了關於垃圾分類的班級主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題，向大家展示垃圾分類常識。通過活動，全校學生更多地了解了垃圾分類知識，更深層次地認識到垃圾分類的重要性和必要性。
給家長發信，“小手拉大手”帶動家長和社工通過學生掌握“垃圾分類”常識。
通過垃圾分類活動，同學們了解到，大部分垃圾處理方式仍然是傳統的堆放和填埋方式，占用土地數萬畝；而且蟲子蒼蠅亂飛，汙水外溢，臭氣熏天，嚴重汙染環境。30%-40%的生產生活垃圾可以循環利用，要珍惜這種小規模大規模的資源。
垃圾分類是壹項系統性的工作，需要長期堅持。學生不僅要在學校分類垃圾，也要告訴家人和周圍的人分類垃圾，讓我們的生活空間真正變得幹凈明亮！
生活垃圾分類專項宣傳工作總結2為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類減量管理辦法》和《xx市生活垃圾分類減量實施方案》(20xx-20xx)精神，我局制定了《xx區xx街道垃圾分類工作方案》，並根據方案全面推進所轄xx區(含城中村)垃圾分類相關工作。相關工作總結如下:
壹是領導高度重視，統籌部署
年初，我召開動員會，傳達了有關文件精神，要求全體幹部職工以認真負責的精神抓好創建工作，要求城管部門牽頭，各部門全力配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時要求各小區、物業小區(含城中村)切實履行職責。
第二，努力工作，狠抓落實
舉辦“資源回收日”1326次，現場回收玻璃12噸、金屬3.6噸、塑料2噸、紙張3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新7358舊分類垃圾桶。建築標識和貼紙6290個，垃圾分類專項培訓134次(大型培訓6次)，入戶宣傳32125次，更換舊貼紙28245張，培訓垃圾分類誌願者487人，開展垃圾分類專項活動356次。張貼269個戶外大型宣傳欄。發放《xx市生活垃圾分類指南》62456份。
三，創新措施，存在的問題
垃圾分類是壹項改變人們習慣的工作，甚至可以稱之為“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣涉及到壹個系統工程的方方面面。為此，我辦創新性地提出了“三階段十步法”。三個階段分別是“導入期”、“實施期”、“維持期”，其中導入期的“xx模式”誌願監督員較多。各社區招募誌願者，統壹培訓教授方法，熟練應用社區垃圾操作指南。依靠這些誌願者監督和指導居民進行日常垃圾分類。X阿姨是退休教師。自從擔任誌願者監督員後，她和同社區的其他誌願者每天都在下客點巡邏，用自己的實際行動帶動著整個社區的居民。
第四，展望未來，制度建設
垃圾分類不是壹項活動，也不是壹個項目，而是壹項“只有開始沒有結束”的工作。為了使我們的垃圾分類能夠長期持續進行，並逐漸成為社區的常規工作，需要各種制度來保障。下壹步，我局將召集各相關方，對垃圾分類的可持續管理提出合適的方案，形成制度，並有效實施，推動垃圾分類的常規化發展。
生活垃圾分類專項宣傳工作總結3頁。社區的垃圾分類工作也是壹項積極宣傳和監督的工作，也讓我在工作中更加明白垃圾分類的重要性，也鍛煉了自己的能力。這裏也是這個垃圾分類活動的總結。
在宣傳方面，我們也在積極的和同事壹起做好工作，挨家挨戶的讓小區的居民知道垃圾分類的重要性和環保對我們生活的好處。同時，我們也在積極做好監管工作。當我們看到不合適的行為時，我們會及時制止，居民也會積極配合我們的工作，雖然有些居民不是很理解或者不習慣。但經過反復勸說和工作的開展，他們也取得了不錯的成績，特別是在學校的配合下。更重要的是讓大家明白垃圾分類的重要性，並認真去做。相比以前，對於環衛工人來說也方便了很多。同時，通過這次活動，也讓我更加意識到環保是我們每壹個人都應該做好的事情。雖然之前我們也理解，但這次，
同時我也在積極學習垃圾分類的規範。只有了解清楚了，才能更好的和居民朋友溝通。社區的工作不是那麽容易做好的。我們也積極配合，互相督促做好。同時也讓我明白，確實有很多事情是可以做好的，尤其是在疫情防控方面，所以大家這次和大家有很多交流。通過這項工作，我也對社區的工作有了很多深入的了解。我真的需要做好宣傳，多和妳溝通，讓妳了解政策。同時在這次活動中也發現了自己工作中的壹些不足，也需要改進，需要在以後的工作中做得更好。通過這次活動，我的能力得到了鍛煉，在今後的工作中會做得更好。
雖然活動已經結束了，但是垃圾分類的工作還在繼續，讓大家更好的了解它，更關註它。只有形成習慣，垃圾分類的工作才能做好，所以我也會在以後的工作中多監督抽查，做好相關的社區工作。我也相信自己以後的社區工作會更好，也需要自己去了解政策，才能得到大家的配合和參與。
生活垃圾分類專項宣傳工作總結4頁。校園是壹個源頭多、制作多的地方，每天都有很多學生住校。他們的日常來源和成堆，也給學生的學習和生活帶來了很大的不便。同時，這些廢物中的許多可以回收利用，這可以減少汙染，培養學生在學校的清潔。懂得垃圾分類，讓他們養成垃圾分類的好習慣，壓力很大，因為他們是新生代。
在整個活動中，每個學生都做好了垃圾分類工作。對於壹些來了或者不知道怎麽整理的不尋常的同學，對於懂得主動詢問，向其他同學老師求助的同學，都是很好的，不會困了就扔掉。
活動中，每個同學都及時把手中的垃圾分類到正確的地方，即使放錯了地方，也有其他同學及時提醒。在老師的知識和同學們的積極學習下，大家很快就學會了垃圾分類，把校園裏的垃圾撿起來，用工具扔到垃圾分類箱裏。
每個同學都心動了，每個同學都做好了來和整理。雖然垃圾很臟，但是沒有人說它臟，也沒有人反對這個活動，因為大家都知道我們應該保護環境，從自己做起。我們也很有興趣來和整理，我們做得非常好。垃圾分類大家都做到最好了，不斷更新知識，不斷實踐。
這個垃圾分類活動很好。每個學生都參加了，甚至老師也參加了期中考試。在這次活動中，師生們再次打掃了校園，使校園煥然壹新。同時，校園裏的同學都學會了垃圾分類和如何分類，也掌握了壹些需要在期中掌握的東西。這個活動非常順利和成功，因為學生們通過這個活動學會了垃圾分類並付諸行動。
通過這次活動，同學們也知道了垃圾分類的重要性，讓他們養成了隨手扔、分類的習慣，知道了垃圾是可以回收利用的，有利於保護環境，減少資源浪費。在師生的共同努力下，圓滿完成了。
生活垃圾分類專項宣傳工作總結5頁。這次垃圾分類活動已經結束了，是在我們班舉行的。最大的目的是希望我們班的同學能明白垃圾分類帶來的好處。現在讓我們對這次活動做壹個總結。
我們是大學xx班的，根據學校的指示舉辦了這次活動。活動前，我們在班裏放了幾個垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。活動時間壹周。現在壹周結束了，我發現大家對垃圾的分類並不熟悉。路上和班幹部壹起拜訪同學，發現還是有人找不到垃圾的具體分類。我真的不舉辦這個活動。我不知道我們班的學生對垃圾分類這麽不重視。
活動中我也觀察到很多人不仔細看垃圾桶的分類，手上有垃圾就直接扔進桶裏。每天放學，我們班幹部都會檢查每個垃圾桶裏的垃圾，也會發現紙和紙杯扔在不可回收桶裏，學生對可回收和不可回收的概念也不是很清楚。每天我都會記錄大家的垃圾分類情況。經過壹周的觀察，只有幾個同學對垃圾分類比較清楚，有些同學比較模糊。然後大部分同學都不怎麽分類垃圾。不管他們有什麽，他們只是把它放在任何壹個垃圾桶裏，這導致垃圾桶裏壹片混亂。
通過這次活動，我知道我們高二xx班的同學，對垃圾分類特別淡漠，就把垃圾隨意扔掉，不去想自己有什麽樣的垃圾。過了壹個星期，我們班四個垃圾桶裏的垃圾大部分都沒有分類，而是隨意分的。於是在周末的時候，我們給同學們普及了垃圾分類的知識，並認真的給他們講解了垃圾如何分類以及垃圾分類的意義。這樣大家才能明白舉辦這個活動的意義，同學們也了解了壹些垃圾分類的知識。至少我和以前壹樣什麽都不知道，什麽都不關註。
雖然這次活動不是很成功，但至少大家都明白了垃圾分類的必要性。以後我們會多舉辦這樣的活動，爭取讓大家壹起保護環境，多了解垃圾分類，然後養成垃圾分類的習慣。
生活垃圾分類專項宣傳工作總結6可回收主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、布五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、書籍、各種包裝紙等。但需要註意的是，紙巾和衛生紙水溶性太強，無法回收。塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、壹次性塑料飯盒和餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、保溫瓶等。金屬物體:主要包括易拉罐、易拉罐等。布料:主要包括廢棄的衣服、桌布、面巾、書包、鞋子等。這些廢棄物通過綜合處理可以循環利用，減少汙染，節約資源。如果每回收1噸廢紙，可造紙850公斤，可節約木材300公斤，比同等產量減少汙染74%；每1噸塑料飲料瓶可回收獲得0.7噸二次原料；每回收1噸廢鋼可制鋼0.9噸，比礦石冶煉節約成本47%，減少大氣汙染75%，減少水汙染和固體廢棄物97%。
不可回收的廚余垃圾包括剩菜、骨頭、樹根、樹葉、果皮等食物垃圾。堆肥經生物技術原位處理後，每噸可生產有機肥0.6-0.7噸。其他廢棄物包括瓷磚陶瓷、渣土、廁所廢紙、紙巾等除上述幾類垃圾外的難以回收的廢棄物。衛生填埋能有效減少地下水、地表水、土壤和空氣的汙染。事實上，偉大的骨頭被歸類為“其他垃圾”，因為它們“很難被腐蝕”。玉米粒、堅果殼、果粒、雞骨頭都是餐廚垃圾。衛生紙不能回收。衛生紙溶於水，不算可回收的“紙”。同樣，還有陶器和煙盒。餐廚垃圾常用的塑料袋，即使可降解，也遠比餐廚垃圾難腐蝕。另外，塑料袋本身就是可回收的垃圾。正確的做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，將塑料袋扔進“可回收垃圾”桶。
垃圾分類中，“果殼瓜皮”的標識是花生殼，確實屬於餐廚垃圾。留在家裏的廢棄食用油也被歸類為“廚房垃圾”。灰塵被認為是其他垃圾。在垃圾分類中，灰塵屬於“其他垃圾”，而雕落物屬於“廚房垃圾”，包括家裏已經失敗的花。有毒有害廢物包含重金屬、有毒物質或對環境造成實際或潛在危害的廢物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、壹些家用電器、過期藥品、過期化妝品等等。這些廢物通常被單獨回收或填埋。
生活垃圾分類專項宣傳工作總結7為了響應上級的號召，提高我社區居民的思想素質和良好習慣，我們xx社區最近舉辦了壹次垃圾分類的活動，得到了很多居民的熱烈響應，讓我們體會到了社區居民的高素質和他們改變環境的強烈熱情。
在這次活動中，我們在xx的帶領下，特別邀請了xx大學的xx教授為我們小區的居民做講座，系統的闡述了我國的環保進程，展示了我們國家是如何把那些不起眼的垃圾從收集到處理都變成了有價值的材料。在這些過程中，除了講座之外，我們的駐院學生還熱情積極地提問，這加強了壹些人對工作場所正在實施的垃圾分類的認識，理解了垃圾分類的重要性，加強了他們自身的環保意識。
除了xx教授，我們還邀請了xx大學的兩位講師，分別是xx講師和xxx講師，來分析我們的數據和我們國家的壹些汙染情況。雖然沒有xx教授那麽精彩，但還是讓我們收獲頗豐，了解了我國的環保現狀，對危險廢物不分類填埋處置的危害有了驚世駭俗的認識。加強了我們對有害垃圾的警惕，減少了以後類似情況發生的可能性。
當然，除了講座，我們還舉辦了壹系列的項目。由我們社區幼兒園和居民組成的舞臺節目給這次活動增添了壹份活潑感。各種與環保相關的創意和精彩活動讓社區居民拍手叫好，學到了很多知識，對社區未來的衛生和環境清潔產生了壹定的有益影響。同時也為參加活動的xx幼兒園的小朋友們種下了保護環境和垃圾分類的意識。
除了表演活動，我們的誌願者還在社區的主要街道進行宣傳。通過提前印刷相應的宣傳資料，我們的宣傳工作進行的很順利，但是僅僅壹天時間，印刷的xx傳單就被壹掃而空。相信這壹定會給我們小區的居民帶來足夠的認知度和影響力，讓我們小區的垃圾分類活動更加深入人心。
雖然在舉辦這個活動的過程中有壹些瑕疵，但總體上達到了預期的目標，有效地提高了我們社區居民的環保意識，理解了垃圾分類活動的重要性。相信那天以後政策出臺，我們小區的居民能更好的適應垃圾分類的要求，為我市垃圾分類工作做出巨大貢獻。