垃圾收集工作總結1
為了加強全體師生和家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，壹起分類垃圾”主題活動。
第壹，宣傳和培訓第壹，創造壹個有利的環境
首先，園區召開全體教職員工會議，發放生活垃圾分類宣傳冊並進行動員宣傳，讓教職員工充分認識到減少校園垃圾、節約資源的重大意義，並向家長發出生活垃圾分類倡議書，宣傳和指導家長如何進行垃圾分類。然
垃圾收集工作總結1
為了加強全體師生和家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，壹起分類垃圾”主題活動。
第壹，宣傳和培訓第壹，創造壹個有利的環境
首先，園區召開全體教職員工會議，發放生活垃圾分類宣傳冊並進行動員宣傳，讓教職員工充分認識到減少校園垃圾、節約資源的重大意義，並向家長發出生活垃圾分類倡議書，宣傳和指導家長如何進行垃圾分類。然後，購買分類垃圾桶，按要求做好垃圾桶“四分類”，班級、辦公室設置兩個分類桶，公共區域設置三個分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，並做好日常記錄，營造支持環境，營造分類氛圍，積極動員師生參與垃圾分類。
第二，進行分類教學，垃圾壹起分類。
為了讓孩子們更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動中，組織了不同形式的針對各個年齡段的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識垃圾分類的常見標誌和垃圾分類的基本常識，引導幼兒使用分類垃圾桶對日常生活垃圾進行分類。x月x日20xx幼兒園結合秋遊活動開展垃圾分類社會實踐活動。壹千多人分布在明靜公園、宋萬公園、瑞安廣場和玉海樓。老師組織孩子們認識各個秋遊地點的分類垃圾桶，孩子們自發將食物分享後的垃圾放入相應的垃圾桶，參與度高，有效強化了孩子們的垃圾分類意識。
據悉，幼兒園正在加快推進生活垃圾分類管理，將分年齡段開展壹系列垃圾分類實踐活動。幼兒園帶動孩子，孩子帶動家長，提高師生和家長對垃圾分類的參與率，實現全園化、社會化的垃圾分類。
垃圾收集工作總結2
為加快推進城鄉村容環境管理壹體化，切實改善農村衛生和生活質量環境，建設村容整潔的社會主義新農村，結合我鄉實際，今年我鄉農村垃圾清運工作在縣級部門的幫助和指導下順利完成，村容環境發生了較大變化。我家鄉20xx年的農村垃圾清運工作總結如下:
壹是領導重視，責任落實
該鄉成立了農村垃圾清運工作小組，組長鄧，副組長連勝霞，成員有城管辦和辦的工作人員，各村支部書記、村主任。對8名保潔員，明確了職責，制定了相應的農村垃圾清運措施。
二是加強村容村貌管理，保護好村容村貌。
20xx年以來，我的家鄉加強了農村村容村貌的管理，先後開展了五次農村垃圾清運工作會議。我們鄉根據自身情況，對聘用的8名保潔員進行了嚴格的考核。同時對保潔員的工作提出了明確的要求，再次強調了保潔員的工作責任區域和範圍。
第三，加強保潔員管理，完善管理制度。
今年我鄉加強了村容村貌的整治，建立了保潔員的工作檔案和考核制度。村衛生清潔員在鄉鎮管理處的業務指導下工作，日常工作由各村管理。其次，清潔工每天巡邏壹次，負責這個區域的垃圾收集。鄉裏會抽調相關人員組成考核小組，實行“月度考核排名”，獎勵前三名，提高清潔工的積極性。
四、加強農村垃圾集中清運的宣傳工作。
為做好農村垃圾集中清運宣傳工作，向全鄉全體農民發放“美化家園，建設美麗鄉村”倡議書8000份，同時通過設立咨詢員、圖片展、播放視頻、知識競賽等方式提高農民參與意識，宣傳覆蓋率達到100%。
五、加大對農村垃圾集中清運的投入。
建成垃圾桶41個，購置垃圾三輪車10輛，垃圾桶34個，購置環衛服8套。* * *出資1.5萬元。
20xx年，家鄉農村垃圾清運是家鄉建設社會主義新農村的中心任務之壹。農村垃圾集中清運雖然取得了壹些成績，但做得還不夠。20xx年，我們將加大這方面的工作力度，不斷探索工作方式，把農村衛生搞得更好，為美麗鄉村建設貢獻力量，為招商引資、項目建設、人民生活提供更好的發展環境和生活環境，為實現社會主義新農村建設而不懈努力。
垃圾收集總結3
20xx年，在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區裏的統壹部署，xx區教育系統在全區中小學、幼兒園全面開展了生活垃圾分類減量的宣傳教育和實施工作，取得了壹定的成效。相關工作總結如下:
壹是做好宣傳動員工作。
垃圾分類是綠色可持續發展的基礎環保工作，其普及程度體現了社會文明程度。為做好幼兒垃圾分類常識教育，教育局要求各學校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教師會和學生班會的時間宣傳垃圾分類的意義，介紹垃圾分類的定義。結合地球日、環境宣傳日等具體的環保日，邀請專家舉辦教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
第二，抓好責任落實
教育局要求各學校落實垃圾分類主體責任，明確領導、管理部門和內部管理崗位的責任，做好垃圾源頭分類減量的培訓、監督、檢查和整改工作。與具有相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時收運垃圾。在分類收集運輸的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類的經驗和做法，定期分析垃圾分類存在的問題，確保垃圾源頭減量和全流程分類的有效實施。
第三，立足課堂教學，紮實開展環境教育
課堂是實施素質教育的主渠道，也是環境教育的好場所。教師將環境教育有機地滲透在各學科的教學中，特別是在文學、語文、自然、探究的教學中。中高年級舉行環境教育主題會議，開展多種形式的教育，形成了良好的環保氛圍；班裏成立了環保小組，認真收集資料，整理信息，對環保知識進行研究探索。
如長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，通過朗朗上口的對話和問答形式，要求學生講述生活垃圾分類的重要性和分類要求。同時，幫助學生樹立垃圾分類的最終目的是減少垃圾的思想。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮和剩菜變成心愛的環境酶。有的可以噴施肥；有些可以喝，可以幫助消化，降低血脂。
第四，積極開展主題實踐活動
學校組織實施特殊系列活動。積極參加各種市級環保杯，培養青少年垃圾分類和源頭減量的意識和責任，展示學校垃圾分類和減量實踐活動的成果。
通過親子活動，影響學生家庭參與垃圾分類。同時，通過社區活動，讓學生積極參與社區垃圾分類的宣傳和實踐，與社區共同生活，共同行動，提高社區整體文明水平。
例如，上海外國語大學商鞅外國語學校通過觀察發現，餐廚垃圾和綠色植物產生的垃圾在學校每天丟棄的垃圾中占很大比例。如果這些廢物能被有效利用，它們可以被制成有機肥料用於植物生長。既減少了學校丟棄的垃圾總量，又減少了對環境的汙染；同時減少了化肥的使用，減緩了對土壤的汙染，讓植物長得更“綠”。
因此，學校開展了“利用餐廚垃圾和綠色植物制作營養有機肥”項目，學生們從中學習了利用餐廚垃圾和綠色植物制作有機肥的方法。通過這次活動，培養了孩子們的環保意識，壹次次的綠色實踐傳遞了孩子們對環境的熱愛和對環保的關註，也引起了家人的關註。這種方法在家庭中推廣使用，產生了更廣泛的社會效應。
生活垃圾分類減量是壹項長期的工作。我們將積極探索垃圾分類的長效運行機制，在現有工作的基礎上進壹步擴大宣傳教育的覆蓋面，讓更多的學校師生加入到生活垃圾分類減量的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新xx做出貢獻！
垃圾收集摘要4
近年來，我校始終在學校開展環境教育，持續開展“書院加花園”的校園環境和文化建設。借助寶坻區教育系統生活垃圾分類的實施，我校在學校開展了系統的生活垃圾分類處理教育教學。借助垃圾分類知識的宣傳，提高了師生對垃圾分類的知曉率，並通過實際操作提高了垃圾分類的正確率。經過壹段時間的工作，取得了壹定的成效。
第壹，完善管理，保證制度。
我校成立了學校生活垃圾分類領導小組，由校長牽頭組織實施學校生活垃圾分類工作。
組長:全面負責學校垃圾分類。
副組長:負責指導班主任垃圾分類工作，開展相關社會實踐活動的溝通協調；負責垃圾分類相關工作的具體實施，具體安排垃圾分類具體工作。
成員:德育部:負責班級垃圾分類的檢查評估；
總務處:負責分類垃圾桶的保護和維護。
此外，我校還制定了垃圾分類實施方案、垃圾分類兼職指導教師管理制度、垃圾分類考核制度、垃圾分類管理制度和有害廢棄物管理規定，為我校垃圾分類工作的進壹步開展提供了有力保障。
第二，保證投資，夯實設施建設
學校責成總務部確保校園垃圾分類所涉及的學校年度工作安排有相應的預算，並保證落實。具有保障校園垃圾分類收集容器、宣傳投入和活動的必要資金、設備和設施，保證垃圾分類宣傳教育活動和日常分類處理的順利開展。
三、開展多種形式的宣傳教育活動
我校以學校德育辦公室為主要宣傳力量，借助各種媒體廣泛宣傳垃圾分類知識，提高知曉率，有效提升全體師生參與垃圾分類活動的積極性。通過校會、主題班會、校園廣播、宣傳欄、致家長信、校園網站等方式向師生宣傳垃圾分類的做法和意義，營造良好的輿論氛圍。依托學校教務處掌控的課堂教育主陣地，開展了垃圾分類知識教育與課堂教學的有機融合。課堂是實施素質教育的主渠道，是環境教育的好場所，尤其是在道德與法治、語文、科學等學科的教學中。讓學生系統學習垃圾分類知識和技能，固化垃圾分類教育教學成果。
第四，垃圾分類工作開展以來的成效
通過垃圾分類的宣傳教育和壹個階段以來我校開展的實際垃圾分類處理工作，有以下成果。
壹是師生通過學校的垃圾分類知識宣傳，對垃圾分類處理有了壹定的認識，掌握了垃圾分類實施的相關技能。師生知曉垃圾分類全覆蓋，能夠自覺按照學校、社區垃圾分類處理的要求，將手中的垃圾放入相應的垃圾收集容器，垃圾分類正確率不斷提高。
第二，通過壹個階段的垃圾分類處理，學校在垃圾分類處理方面有了很大的進步。
三是為校園及周邊環境的改善做貢獻。校園垃圾分類的實施和及時清運，讓校園環境上壹層樓。以前隨風飄的紙，現在在大家眼裏變成了可回收的資源，壹定要收集。過去對混合垃圾進行簡單處理，增加了環境汙染，造成了資源浪費。目前的垃圾分類處理減輕了壹部分環境汙染的負擔，產生了財富和可再生資源。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題和努力方向
1.在今後的教育教學活動中，要不斷研究和創新垃圾分類知識的教育和實踐方法，同時增加垃圾分類主題實踐活動的頻率。
2.借助校內外各種教育活動，讓學生增強參與垃圾分類的意識，提高垃圾分類的正確率。還要讓孩子帶動家庭參與垃圾分類活動，推動社區垃圾分類的推廣。
3.因為學校的垃圾主要是可回收的，所以目前主要是估算這些垃圾的量。今後將探索好的方法，完善學校垃圾臺賬的記錄，使之更加科學、詳細、直觀。
垃圾收集摘要5
江源鎮按照市委、市政府的統壹部署，按照市城管局對生活垃圾分類處置的要求，認真紮實開展生活垃圾分類處置工作，以實現城鄉環境整潔優美。這項工作的進展概述如下:
壹、明確指導思想和目標任務
以城鄉環境綜合治理和促進城鄉居民文明行為為切入點，堅持“政府主導、全民參與”的原則，在源頭對可回收和不可回收垃圾進行分類，切實改造垃圾收集房(桶)、水果垃圾箱等垃圾收集設施，從根本上解決農村垃圾面源汙染，推動城鄉環境綜合治理向縱深發展，進壹步深化“三延伸”專項治理行動，全面提升城鄉環境質量。
第二，加強組織領導
首先，成立了江源鎮生活垃圾分類處理領導小組，各村成立了相應的領導小組，並建立了不同級別的保潔員隊伍。其次，鎮黨委、政府召開城鄉環境綜合治理專題會議，落實任務，嚴格考核辦法。三是落實了督導組，負責轄區城鄉環境衛生的監督檢查。
第三，科學規劃，合理布局
進壹步完善垃圾收集房(桶)、中轉房、果皮箱等垃圾收集設施。農村生活垃圾收集房(桶點)每村不少於10個，每組不少於1個，城鎮和集中居住區道路兩側果皮箱間距為25-50m/主要街道，80-100m/主要交通道路。改造後的垃圾收集間應符合兩扇門、兩個出口、壹個公告欄的標準，壹個出口標明“可回收垃圾”，另壹個出口標明“不可回收垃圾”。3-5個垃圾桶為壹個桶點，每個垃圾桶分別標有“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。如果收集室太小無法分隔，可以新建或擴建，也可以在收集室旁邊增加壹個垃圾桶，並標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。垃圾桶應設置在雙桶中，分別標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。
第四，分步實施，強力推進
按照“統壹規劃、分步實施”的原則，積極探索生活垃圾分類收集，實施源頭減量，為資源化利用和無害化處理奠定基礎。20xx年，我鎮全面開展垃圾收運工作，2月初開始，4月全面實施。* * *分為兩批，實施步驟如下:
(壹)宣傳動員階段(2月初-2月底)
完成垃圾分類收集設施的設計方案、人員培訓、宣傳動員。實施生活垃圾分類收集處理，關鍵在基層，基礎在群眾。采取張貼宣傳標語、召開群眾工作會議等形式。要宣傳發動，及時將實施垃圾分類收集處理的倡議書和宣傳單發放到村到戶，讓群眾知道垃圾分類收集處理的目的和意義，形成人人參與的良好社會氛圍。
(二)啟動實施階段(3月—3月底)
2月28日前，召開鎮、村、組幹部動員大會，重點傳達省、成都市、崇州市各級會議和文件精神，全面宣傳、貫徹、落實城鄉生活垃圾分類處理和長效機制建設。
(3)全面發展階段(4-6月)
完成全鎮10個村、社區現有垃圾收集房垃圾口標誌設置和收集房分離改造，並投入運行。
(四)檢查驗收階段(7月-9月)
鎮環境整治隊對各村、社區生活垃圾分類收集設施改造設置和垃圾分類收集處理實施情況進行了全面檢查，並將檢查情況納入季度目標和年終目標考核，為市治理辦檢查做好準備。
(五)深化階段
建立長效管理運行機制。總結以往經驗，將城鄉生活垃圾分類投放、收集和處理納入常態化運行和日常考核，確保常態化、制度化。
五、強化責任，明確分工
按照“城鄉規劃、屬地管理、條塊結合”的原則，開展垃圾分類收集工作，具體任務如下:
鎮治辦:負責監督指導村、社區、鎮生活垃圾收集設施改造，制定生活垃圾分類收集處理實施方案，監督管理鄉鎮生活垃圾分類收集。
村莊和社區:按標準和要求在垃圾投放點設置“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的標識，完成現有垃圾收集房的分類改造或新建，在主要道路節點設置2-3個大型標語宣傳垃圾分類。
各企事業單位:按照垃圾前端分類要求，逐步改造轄區內垃圾收集設施，設置分類垃圾設施(可回收和不可回收垃圾桶)，做好垃圾分類投放、收集和處理工作。
六、分類處置工作取得成效
1.通過近半年的工作，我鎮垃圾收集房全部實現了分類收集，鎮裏放置了分類垃圾屑箱，鎮裏所有居民都配備了兩個分類垃圾桶。
2.試點村取得了顯著成效。
我們鎮的實驗村在鄧公村，有21個村民小組，1065個農戶，3291人。目前，該村試點工作已基本完成，垃圾收集室已改建完畢，農民分類垃圾箱已全部配備。“壹元”工程成功實施，“明星戶”評選工作開展良好。村容村貌較往年有了明顯改善，群眾十分滿意，並積極參與城鄉環境綜合治理和垃圾分類處置。
七。存在的問題
1，仍有部分村、社區幹部認識不夠，工作進展緩慢。
2.我們鎮基礎條件差，需要加強。
3.環境治理資金困難，超支嚴重，鎮村兩級財力難以承受。
4.沒有足夠的車輛來清除垃圾。
垃圾收集總結6
Xx天河區位於天河區東部，轄區內7個社區均屬於城中村，轄區內流動人口多為外來務工人員。他們對廣州實施的城市生活垃圾分類政策知曉率較低，日常習慣大多喜歡將餐廚垃圾、固體垃圾甚至對環境有害的電池混在壹個垃圾袋裏，這使得垃圾分類工作如何開展成為難題。為探索適合城中村的垃圾分類模式，在天河區固廢辦的大力支持和xx領導的高度重視下，xx選擇轄區內條件成熟的xx作為垃圾分類處理模式試點社區。主要做法:
壹是根據實際情況，確定垃圾分類處理模式。
Xxxx有79棟居民樓，498戶，其中戶籍人口280人，流動人口840人。小區內樓房分布均勻，排列整齊，樓道寬敞。經過多年發展，居民自治經驗豐富，逐漸形成管理有序的成熟社區。為了探索壹種適合xx實際情況的垃圾分類處理模式，xx通過問卷調查和挨家挨戶詢問的方式了解了小區居民的日常生活習慣。
考慮到xx之前的垃圾投放和收集方式是在小區內設立多個投放點24小時投放垃圾，然後垃圾箱裝滿，由環衛工人運走，這種處理模式如果不及時將生活垃圾運走，很容易造成垃圾落地，散發異味，對小區環境影響很大。通過定時投放，定時收運，及時運走垃圾，杜絕了垃圾落地和垃圾產生異味的情況發生，改善了小區的環境，也容易獲得小區居民的支持。
在確定了定時投放、定時收運的處理方式後，為了使這項工作不影響居民的日常生活習慣，小區居民壹般早上7:30-9:00出門上班，晚飯時間主要是19-20:30。Xx將每天早上7:30-9:00，晚上19:30-21設定為定時投放時間，定時收集生活垃圾。同時，為了增強居民按時扔垃圾的意識，xx選擇了壹種居民熟悉、投入少的通知模式——“定時打鈴”。垃圾收運前，環衛工人提前十五分鐘按鈴，提醒小區居民對垃圾進行分類，並將分類後的垃圾投放進去，減少居民忘記投放垃圾的情況發生，不斷增強小區居民的垃圾分類意識。
這樣既能提醒居民按時投放垃圾，又能減輕環保工作人員的工作壓力，調動雙方的積極性，形成雙贏。綜合以上因素，確定“敲鐘、運輸、定時投放”為xx小區垃圾分類處理模式。
二、多管齊下，推進垃圾分類工作。
第壹，增加資金，改善基礎設施建設。
在xx正門安裝led液晶屏，及時滾動垃圾分類相關信息，普及居民垃圾分類知識。為小區全部498戶居民配備了小型廚余垃圾桶，並在每棟居民樓的樓道內配備了分類容器，設立分類指引，讓居民自覺進行垃圾分類。
二是聯系社區自治組織，獲得社區居民的支持。
Xx小區屬於xx經濟第壹社的物業，小區業主多為第壹社成員。為了獲得社區居民的支持，需要與經濟第壹社建立良好的溝通平臺。為此，xx街道成立了以經濟社社長簡百章、環衛站站長、居委會主任為組長的垃圾分類領導小組，成員為副校長、兩站成員、居委會工作人員、出租屋協管員。並制定方案，明確街道統壹規劃、加強組織、經濟社與居委會上門協調、物業管理完善服務方式等職責，全面開展社區垃圾分類。
三是開展各種宣傳活動，普及社區居民知曉率。
通過在小區門口制作宣傳標語，在小區門口粘貼分類指引等多種形式的宣傳，提高小區居民的知曉率。每月開展“全國垃圾分類行動日”活動，根據社區居民特點，與xx社區學校合作開展形式靈活、內容適宜的垃圾分類宣傳活動10余次，通過學生和黨員的帶動，提高了居民參與率。
第四，誌願者和監督員將全面開展平時的宣傳和監督工作，確保垃圾分類工作。
通過20多場垃圾分類培訓班和座談會，組織了壹支12垃圾監督員和30名誌願者的隊伍。誌願者通過挨家挨戶發放傳單的方式，傳播社區居民分類的知識和方法，指導社區居民進行分類。社區誌願者對垃圾分類工作深有體會。他們說，垃圾分類誌願服務剛開始的時候，發傳單的時候，有社區居民接過來，壹眨眼就扔進了垃圾桶。當他們上門向社區居民講解垃圾分類知識時，大多數社區居民都拒絕了。即使居民有垃圾分類的知識，他們為了方便也把垃圾放進桶裏。這些情況給他們的工作帶來了很大困難。但隨著垃圾分類的深入，小區的環境逐步得到改善，居民不再抵制垃圾分類。大部分慢慢接受他們的解釋，逐漸開始整理。
目前，大多數居民都知道垃圾分類，並參與其中。12監督員對垃圾分類工作有了更深入的了解。他們說，他們過去監督小區居民放垃圾的時候，很多居民都說分類的過程很麻煩，很多人都不打分。為什麽要分呢？我很少對垃圾進行分類，更不用說分類的準確性了。現在通過與xx社區的學校合作，結合學生的興趣愛好，開展垃圾分類宣傳活動，在活動中設置遊戲、問答、歌唱比賽等環節，在學校開展垃圾分類工作，取得了良好的效果。很多居民都進行過兒童驅動的垃圾分類，分類準確率比較高。目前準確率已經達到50%。
三是初見成效，將繼續堅定不移推進垃圾分類。
“定時敲鐘收運送”垃圾分類處理模式開展以來，隨著分類宣傳的深入和各項分類工作的推進，小區居民逐漸養成了分類的習慣，分類能力逐步提高，垃圾分類處理率逐步提高。大部分家庭在家完成了生活垃圾的前端工作，減少了二次分揀的工作量。許多居民分享了這項工作帶來的好處。以前生活垃圾倒在垃圾桶裏，經常會出現異味，有時候垃圾桶都滿了，導致垃圾落地的現象。現在垃圾不僅不落地，整個小區的主幹道基本上很難看到垃圾出現在地面上。同時，據壹線環衛工人介紹，這項工作實施以來，基本上很難在小區裏看到垃圾掉在地上。以前的清掃工作幾乎是每小時壹次，很難保證小區的道路幹凈。現在只需要在“錯發點”清理就可以了，減少了很多工作量。目前，xx小區居民垃圾分類知曉率約為95%，參與率為80%，垃圾投放準確率約為50%。整個小區每天垃圾總產量約為1.200公斤，餐廚垃圾分離量從1.5公斤增加到300公斤。
垃圾分類不僅是壹項惠及民生的工作，也是壹項長期的工作。下壹步，xx將在“敲鐘收運，及時投放”垃圾分類處理模式的基礎上，繼續大力推進全街道其他社區垃圾分類工作，使垃圾分類工作深入人心，切實提高我街道城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平。
垃圾收集總結7
第壹，成立領導機構:
團隊領導:-
副組長:-
隊員:-和各班班主任。
二是廣泛開展宣傳教育工作:
1.教育部門和團支部發出了關於垃圾分類的建議。
2.教育部門和團支部組織了壹次垃圾分類國旗下的演講。
3.教育部門和團支部組織垃圾分類黑板報評選活動。
4.教育部門和團支部組織了垃圾分類英文手抄報評選。
5.教育部門、團支部、藝術團組織垃圾分類畫展。
6.廣告廣告牌和標語都做了，校園裏隨處可見關於垃圾分類的宣傳內容。
7.在學校黨支部的領導下，由垃圾分類領導小組組織，對黨員幹部和師生進行了多次垃圾分類培訓。
第三，增加了垃圾分類的基礎設施。
1.與小黃溝公司合作，新增4個自助四分類垃圾收集站。
2.在教學樓和校園的顯著位置設置了12個四分類垃圾收集點和大量的二分類垃圾收集點。
3.辦公室和教室放了兩種垃圾桶***100。
四是由學校黨支部牽頭的黨員幹部參與垃圾分類檢查。
基於以上工作，我校師生對垃圾分類的熱情高漲，垃圾分類知識有了很大的提高。