好動是孩子的天性。就算班主任天天苦口婆心的嘮叨勸導，強調“註意安全，註意安全”，孩子畢竟是孩子。玩的時候他什麽都忘，壹不小心就容易出安全問題。不是，壹個學生從走廊走回教室的時候，被壹個突然迎面跑來的學生撞倒了。當他起床時，他的前額腫了壹個大包...(本案例由吉林張華提供)
面對頻發的校園安全事故，作為班主任，如何做好安全防護措施，提高學生的自我保護意識和自我保護能力？本刊《我該怎麽辦》欄目就此問題做了深入探討，現將融合眾多壹線教師智慧和專家指導的研究成果發布，供廣大班主任參考。
安全事故:
前事不忘，後事之師；壹個人從過去學到的教訓可以指導他的未來
據統計，我國每年約有1.6萬中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死於交通事故、食物中毒、溺水等。，相當於每天消失壹節課！其中大約80%是可以通過預防和緊急治療避免的，包括面對所謂的不可抗力自然災害，社會、學校和教師本來可以為我們的孩子做很多事情...因此，編輯選取了幾個有代表性的案例，詳細分類如下。事故不是故事，我們可以從過去吸取教訓，不能再犯同樣的錯誤。
(壹)常見的校園事故
1校園踩踏事件
2010 165438+10月29日，新疆阿克蘇市第五小學發生踩踏事故，造成41名學生受傷，其中重傷6人，因器官嚴重受損，危重1人。
2000年至2009年，全國共發生28起校園踩踏事故。如2009年6月7日65438+2009年2月7日，湖南省湘鄉市育才中學學生晚自習下課時發生嚴重踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷。2005年6月65438+10月65438+6月，新疆生產建設兵團農壹師二中附屬小學學生下樓參加升旗儀式時發生擁擠踩踏事件，造成1名學生死亡，12名學生受傷。2002年9月23日，內蒙古豐鎮市第二中學因樓梯欄桿倒塌，無燈光照明，造成21名學生遇難，47名學生在黑暗中受傷。
2 .損壞學校建築和設施
5月26日2010，廣西博白縣博白鎮桂花村小學組織學生上了壹堂勞動課。擋土墻突然倒塌，當場壓死24名學生，其中3人因傷勢過重死亡。
2003年6月5438+10月21日，四川省德陽市德新鎮金玉村小學發生校舍倒塌事故。在教室玩耍的學生被倒塌的屋頂砸傷，1名學生當場死亡，另有18人受傷。
2008年2月28日，65438，呼和浩特市喬華學校壹名初中生攀爬籃球架，被倒塌的籃球架砸傷，經搶救無效死亡。
3食物中毒
2011年4月22日，陜西省榆林市雨荷鎮中心小學部分小學生早餐後集體不適，其中16名學生出現發熱、腹痛、腹瀉等疑似食物中毒癥狀。* * * 251學生送醫治療。
2011 5月12日，安徽省涇縣皖南第壹希望小學14名學生午餐後出現頭暈嘔吐現象。據調查，這是壹起因學校缺乏衛生消毒設備引發的群體食物中毒事件。
4火災和爆炸
2002年6月9日晚，雲南省尋甸回族彜族自治縣楊潔鎮三元莊小學發生火災。住在學校的8個男生，因為宿舍門被反鎖，全部被燒死。年齡最大的14歲，最小的7歲。壹個只有32戶人家的小村莊，幾乎失去了壹代人。
2002年3月6日，江西省萬載縣炭步鎮芳林村小學發生爆炸，造成至少42人死亡，多人受傷，其中大部分是兒童。
5體育、實驗等課內事故
2011 3月16日，重慶巴南李家沱小學壹名女生在體育課上，從乒乓球臺上跌落在地。下午放學後，家長帶孩子去醫院檢查發現顱內大出血，連夜做了開顱手術。
2011 5月12日，浙江省東陽市某技校學生在做實驗時意外觸電身亡。
6校園暴力
2011年5月4日，河南省長垣縣長城中學初壹學生田某與同學程某發生爭執，程某與另壹名學生用斧頭、錘子砸碎其顱骨，致其死亡。
7學生玩得不小心
2009年3月16日，杭州市文綜小營實驗學校壹名八年級學生在課外活動時，留在教室與其他幾名同學打架，不慎從二樓翻出窗外。幸運的是，只有他的右腿骨折了。
8教師體罰
65438+2009年2月24日，安徽省望江縣長嶺中學壹名初壹學生上課遲到，被班主任用木棍打破頭部，縫了三四針，有輕微腦震蕩。
(2)校外常見事故
1交通事故
據統計，我國每年約有8000名中小學生死於交通事故。道路交通事故已經成為中小學生意外傷亡的主要原因之壹。
例如:2011 4月29日，長春市長春希望高中高三男生金恩善在校門口過馬路時被撞成重傷，生命垂危。2006年6月7日，165438在重慶奉節縣無證運送27名中學生返校途中發生嚴重交通事故，造成***學生5人死亡，3人重傷；2005年6月4日，165438+10月65438，山西省長治市黎城縣百隆汽車運輸公司壹司機駕駛的大貨車失控，沖入正在高速公路上做早操的沁源二中學生隊伍，造成21人死亡，其中學生20人，教師1人，65438人。
2溺水
2009年，教育部基礎教育司副司長王定華在接受采訪時表示，學生暑假死亡70%以上是溺水造成的。以2010為例，僅河南省暑假就有19名學生溺水身亡。
2065 438+01 4月26日，安徽省六安市某小學多名男生到學校附近的河邊玩耍。壹個男孩不小心掉進了水裏。救援中，5人不幸被急流沖走。據悉，其中4人是留守兒童。
2010年5月3日，江西省鄱陽縣饒峰鎮肖佳村4名小學生在五壹假期到觀湖水庫玩水，不幸溺水身亡。
(3)自然災害
包括地震、洪水、泥石流、雷擊、臺風等引發的事故。
2005年6月10日，黑龍江省寧安市沙蘭鎮100多名小學生死於洪水。鎮上這個年齡的學生所剩無幾了。
2008年5月65438+2月汶川地震中，都江堰市聚源中學、新建小學、湘鄂中學因校舍倒塌造成300余名學生、近500名學生、327名學生死亡。
2009年6月5438+065438+10月11日，河北省邯鄲市永年縣棉關鎮龍鳳私立學校食堂屋頂坍塌，28名學生受傷，其中3人死亡。
(4)非法侵權
包括社會惡性案件、性侵害、毒品、網戀、搶劫等傷害。
1社會惡性案件
在2010年短短的1個月零7天內，國內發生了5起校園砍人事件:3月23日，正值放學時間，壹名中年男子在福建省南平市實驗小學門口砍死13名小學生，造成8名兒童死亡，5名兒童受傷。4月12日，廣西合浦縣西鎮小學門前約400米處發生壹起命案。兩名死者中，1是壹名8歲的小學生。5名傷員中包括3名小學生和1名未入學兒童。4月28日，廣東省湛江市雷州市雷城第壹小學，壹男子將15名學生和1名教師刺傷。4月29日，壹無業人員進入江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園，持刀砍傷31人，其中兒童28人，教師2人，保安1人。其中五人受了重傷。4月30日，壹名男子騎摩托車攜帶鐵錘闖入上莊小學，用鐵錘砸傷5名學齡前學生。
2性侵犯
湖南省瀏陽市寶象山寶山小學原校長，壹位有著28年教齡的老教師，至少猥褻過11名女學生，年齡最小的只有10歲，最大的只有13歲。
吉林省通化市壹所農村小學的壹名26歲男教師，在從1998開始的4年時間裏，先後數十次強奸、猥褻其班上的19名女學生...
3網戀被誤殺
5438年6月+2004年10月，河南省三門峽市壹名女中學生聽信“網友”的謊言，認識了她。受辱後，她憤然逃離，從三樓窗戶墜落身亡，後被拋屍山林。
(5)自殺和自殘
2065 438+01 5月3日，湖南省寧遠縣壹中高二男生因上課看網絡小說玩MP4被學校開除。請求老師原諒後，從學校四樓跳下自殺。
2009年7月12日，廣東省珠海市實驗中學高壹女生因感情糾紛從宿舍六樓跳下自殺。
二、安全教育:
居安思危，切記堅定不移。
面對如此觸目驚心的數據和案例，我們不得不思考:如何保護學生的人身安全？當然，學生的安全是全社會的責任，對學生的安全教育是教師義不容辭的責任。安全教育應註意三個方面:安全意識的形成，安全知識和技能的獲得，與安全有關的心理因素。其中，安全意識的培養是安全教育的基礎，安全知識和技能的獲取是安全教育科學有效的保證。關註學生的青春期心理健康，培養他們在危機時刻的心理素質也是至關重要的。
1安全教育要用事實說話
學生安全意識薄弱，主要是生活經驗不豐富，缺乏對事物的實際感受。所以面對沒有經驗儲備的學生，壹般的說教作用不大。要讓事實說話，用感性認識提高自己的安全觀念。在每月壹次的安全班會上，我有壹個保留節目:向學生們宣讀近壹個月來全國中小學生發生的各類安全事故，以引起全班對安全問題的高度重視。用血淋淋的事實刺激他們的神經，幫助他們認識到:踩踏事故、開水燙傷、食物中毒、運動損傷、煤氣中毒……這些安全問題隨時可能發生在每個人身上。當接觸到活生生的事實，學生的心靈自然會受到震撼，對安全問題有了新的認識。(顧誌國，河南省葉縣高級中學，467200；廣東省湛江市廉江市吉水中學李建科，524471)
2壹般安全警示不可或缺。
雖然學生在談論安全問題時總覺得老師啰嗦，但班主任必須堅持提出安全警示和要求。雖然當時學生可能不愛聽，但老師的警告和要求，壹定會讓學生在遇到具體情況時，在危險行為前三思。比如，我要求學生上課前認真聽老師的要求，特別是上體育課和課間休息時，要服從體育老師的安排，不得私自從事活動；物理化學課做實驗時，認真聽老師的實驗指導，做實驗時不要疏忽大意。輕拿輕放玻璃設備，不要私自打開電源。課間不要搞惡作劇，比如突然拿走別人的凳子，用腳絆倒別人...(網友:燕山玫瑰)
3講講妳身邊的“故事”。
每次給學生“灌輸”安全意識，我都會把自己教過的問題詳細講給他們聽，讓學生不再單純聽故事，而是深刻體會到危險就在身邊。還可以用“座談會”的形式，讓在嬉鬧、騎馬、春遊、過馬路、體育等活動中受到安全傷害的學生現身說法；讓學生說出發生在鄰居、親戚、朋友身上的安全事故的前因後果。這種學生之間的互動，比老師的話更能讓學生感到直接，印象更深刻。同時，隨著生活實例的加強，學生會有意識地將安全意識滲透到日常生活中，無時無刻，無處不在。(李金城廣東省廣州市玉山高級中學511483，安徽省嶽西縣嶽西中學246600)
4 .註重生命教育
汶川地震後，許多幸存的學生表達了自己的心聲:“現在，活著是壹種奢侈”。殘酷的現實提高了他們的安全意識，但是那些處於安全環境中的學生，沒有經歷過死亡帶來的痛苦，所以他們並不珍惜生命的存在。從教育的起源來說，安全教育背後真正的核心是生命教育。提高學生的安全意識，最重要的是讓他們對生活有充分的認識。只有認識到生命的獨特性和不可替代性，他們才能懂得珍惜生命，在此基礎上才能有效提高安全意識。我們過去對學生的生命教育不夠重視，導致他們對生命缺乏認知和理解。我們應該承擔起對學生進行生命教育的義務和責任，讓學生明白生命的意義。(山東省濟南市平陰縣教師進修學校王利傑，250400，浙江省臺州市玉環縣城關二中馮麗萍，317000)
讓孩子正確認識社會的陰暗面。
有些大人從小只給孩子真善美的“真空教育”，讓孩子的思想過於單純美好。但隨著孩子接觸社會，逐漸認識到生活的現實，往往會表現出對現實社會的不滿、恐懼，甚至迷茫。所以，我們成年人也要讓孩子知道生活中虛假、邪惡、醜陋的壹面，幫助孩子全面客觀地看待事物，明辨是非，培養孩子面對邪惡的應變能力和自我保護能力，教會孩子識別和處理各種危險的有效方法，避免受到打擊和傷害。(王潔瑩河北饒陽中學053900)
6 .開展豐富多彩的實踐體驗活動
可以開展“做個小交警”的活動，在具體的活動中體會安全的重要性。“執法”的學生對交通安全的感受和路人完全不同。他們會更容易發現交通違章帶來的危險，理解交通規則的重要性。學生還可以充當安全事故資料的編撰者或宣傳員，如設立安全事故展覽專欄。在這些活動中，為了做好材料的收集和整理，學生們會認真研究每壹份安全事故材料，把握內容的精髓，並盡力通過材料影響聽眾(觀眾)。這樣會激發學生深入開展自我教育。(廣東廣州市玉山高級中學李金城，511483，廣東湛江廉江吉水中學李建科，524471)
7到處做安全提示。
在學校走廊、墻壁、花池旁、假山前張貼標新立異的“安全提示”，為孩子們征集“溫馨標語”，或者配上幽默的漫畫，讓人耳目壹新。比如我們學校的樓梯拐角處標著“等壹下，等和諧；讓路，放棄文明”；教室電源旁邊，赫然貼著“夥計們，我怕淋濕，請手下留情”。假山前有這樣壹塊牌子:“喜歡我就欣賞我，但不要爬我”...這些隨時映入學生眼簾的溫馨提示，潛移默化地滋養著學生的心靈，成為安全活動和遊戲的指南。(趙娜濮陽市昆吾小學457000)
8安全教育應是全體員工的責任。
對學生的安全教育不應該是班主任壹個人的事。比如生物老師可以在課堂上向學生介紹食品安全和食品衛生知識以及常見的自我保護方法；化學老師可以向學生介紹使用化學藥品的註意事項；物理老師可以給學生講解安全用電知識和電氣火災的處理方法，通過講剎車距離對學生進行道路安全教育；校醫可以向學生介紹壹般損傷的處理原則和簡單方法，如傷口的簡單處理和骨折後的註意事項等。這樣做不僅可以使安全教育更有針對性，還可以提高學生對安全的重視程度。(李洪波保定市第三中學071000)
安全教育離不開家長的配合。
家長最關心的是孩子的安全，學生的安全工作也離不開家長的配合。我們想讓學生準確填寫家長信息聯系卡，了解家庭住址、家長聯系方式、家庭情況。定期溝通，不僅可以讓家長了解和理解我們安全教育管理的內容和制度，還可以讓家長知道學生在校學習生活中存在哪些問題，明確孩子的安全應該做好哪些工作，存在哪些隱患，如何做好防範。即使學校的安全工作做得再好，安全事故仍然可能發生，定期與家長交流信息，可以在突發安全事故到來時做出快速反應，采取及時報告、排除風險、補救等措施。(孫娜海陽育才小學265100)
10豐富了安全知識的學習方法。
我會組織學生定期召開安全交流會，設置多個豐富多彩的板塊，如“安全知識競賽”讓學生學習防火、防電、防雷、防盜等常用安全知識；“安全與自護PK”讓學生懂得在危急情況下如何保護自己、自救；《我來給妳挑毛病》尖銳地指出了學生的壹些危險行為；“希望安全* * *與承諾”表達了所有學生對幸福與和平的美好祝願。就是在這種大眾化的活動中普及了學生的安全知識。(趙娜濮陽市昆吾小學457000)
11安全知識學習應該是“請進來，請出去”
可以邀請交警、消防官兵、醫生、地質學家等專業人士進校園，進行消防、交通、衛生、法律知識的講座，讓安全教育呈現專業特色。專業人士講安全，專業水平比老師高，更有利於學生安全意識的培養和安全知識的掌握。在“請進來”的同時，也要讓學生“走出去”:讓學生去交通事故高發的社區、水庫、路段進行實地考察和感受，這樣會讓學生對安全問題有壹個直觀的認識，大大加強安全教育的有效性。(1610465438黑龍江齊齊哈爾市富拉爾基區紅安中學，張雪峰保山東省煙臺經濟技術開發區第八小學，264006)
12幫助學生掌握基本的安全知識。
我們應該相信，學生完全有必要也有能力掌握壹些安全知識，比如家用電器、燃氣竈的安全使用；化學品和藥物的識別和使用；如何遵守交通規則；不吃陌生人給的食物；女生不讓別人隨意觸摸自己的身體；避免讓硬物和銳器損傷身體。還要教給學生壹些簡單易行的處理常見事故的應急措施，如如何處理火災，如何處理煤氣泄漏，如何與陌生人交談，獨自回家時的註意事項，知道如何報警以及壹些基本的醫療知識，讓孩子有所準備，遇事不慌張。(張春枝，河南省虞城縣476300實驗小學，050091河北省石家莊市65438中學南校區，孫曉麗)
13安全教育要因時、因地、因人制宜。
在開展安全教育時，要註意不同地區、不同季節容易發生的安全問題。比如夏天不要在危險水域遊泳，不要吃腐爛的食物；冬天不要在深水區滑冰，註意消防安全和煤氣中毒。對於農村男生容易發生的安全問題，我特別向他們強調，不要在池塘或水庫遊泳、釣魚、玩耍；不在高速公路上騎“英雄車”或駕駛機動車；不帶管制刀具，不參與賭博、鬥毆等違法犯罪活動。同時，班主任要特別關註和跟進幾個調皮、散漫的學生。尤其是全封閉學校，“特殊學生”放假回家的那天，家長要給班主任打電話報平安；如果班主任沒有收到家長的安全信息，要及時給家長打電話。(山東省威海市榮成市第十五中學，李德峰264302，山東省海陽市育才小學，孫娜265100，廣西南寧華僑投資區華僑中學530105)
14讓學生安全健康地度過青春期。
學校、教師和家長必須重視青春期學生的心理健康教育。自殺、離家出走、打架鬥毆等諸多惡性事件的背後，與我們忽視了處於青春期的學生的心理特點有關。同時，加強心理素質教育，很多學生在沒有心理準備的情況下，受到傷害時不知所措，受到傷害後不知道如何處理。學校要多組織講座，深入實際地教育學生，培養他們臨危不懼、機警無畏的心理品質。(山東省威海市榮成市第十五中學，李德峰，264302，河北省饒陽中學，053900)
15安全教育要把握“度”
如果因為怕孩子沒有安全感而過度保護孩子，不利於學生的成長。比如上學時間不準跑步，不組織春遊，家裏東西不準動。過多的“保護”只能傷害學生。學生是自然人，將來必然走向社會。以後，自理和自助更多的靠自己。所以，家長和學校不應該停止噎食，減少孩子的戶外活動，而應該讓孩子多接觸社會和自然。通過與社會的接觸，孩子可以積累如何區分不同層次、不同職業的人的特征等社會經驗；通過接觸自然，孩子可以了解自然，適應自然環境的變化。也要鼓勵孩子鍛煉身體，增強體質。如果可能的話，他們還可以學習防身術。(王潔英，河北饒陽中學053900，黑龍江省泰來縣槁城市大興鎮中心學校162408)
3.安全系統:
不怕“吃虧”，就怕“不防”
眾所周知，為了保證學生的安全，學校必須有制度化的保障，沒有制度的安全工作永遠不可能真正科學、全面、有效。因為，沒有壹萬，就應付不了萬壹——沒有制度的安全工作總會有漏洞，結果只能是今天的幸運，明天的不幸
現在，讓我們以5.12大地震中“最好”的學校桑棗中學為例，看看什麽樣的制度能讓我們把緊急狀態變成常態，讓奇跡不再只是奇跡——有了制度和執行，我們本可以讓許多在上述案件中死去的孩子，在面對踩踏、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、火災甚至自然災害時全身而退。
(壹)安全責任制度化
1.明確和強化學校領導和教師的安全責任，成立安全組織，將安全區域分組，責任到人，並以牌匾的方式在學校顯眼位置進行宣傳。
2.桑棗中學教師“壹崗雙責”——人人註意安全。比如老師下課不走，下課後站在每層樓的樓梯拐角處，課間練習時，午飯晚飯時，晚自習和緊急疏散時——教學樓人流量最大的時候，防止擁擠踩踏。
(二)安全教育制度化
1.為了加強對學生安全意識的教育，桑棗中學每周都有壹節安全教育課，設在每周二晚的第壹節自習課。
2.在學校的班幹部中，還有壹個獨特的職位，就是學校政教處直接管理的“安全委員”，也就是分管安全的副班長。每周學校都會召開安委會成員會議，回顧本周存在的安全隱患，部署下周的安全措施。
3.加強自我保護教育。學校把壹組圖片做成大報，44張圖片，直觀地告訴學生遇到雷電、洪水、壞人時該怎麽做。
(三)安全演練制度化
1.疏散演習。從2005年開始，桑棗中學每學期都要組織壹次緊急疏散演習。這時候學校會突然用高音喇叭喊:全校緊急疏散！每個班的疏散路線和到操場的位置都是固定的。(1)坐在離教室前後門最近的學生負責開門；(2)教室前四排學生從前門疏散，後四排從後門疏散；(3)把學生分成兩列，壹列挨著扶手，壹列挨著墻；(4)要求學生在整個疏散過程中保持安靜；(5)要求2樓和3樓教室的學生跑快壹點，以免堵塞逃生通道；四樓和五樓的同學要慢慢跑，不然會造成樓道人積壓。(6)老師站在各樓層樓梯拐角處保護學生。每次演習，葉誌平校長都會讓人記錄全校師生的疏散時間，但沒有速度快，只對各班存在的問題進行點評。到2008年地震時，全校經歷了6次演練，使得桑棗中學2300名師生在5.12地震後僅用1分36秒就安全轉移。
2.緊急模擬。桑棗中學除了定期組織疏散演練外，還進行了各種應急反應模擬演練。在安全教育課上，教師通過模擬場景來創設情境，讓學生處理突發事件。如果在交通事故中受傷，如何進行簡單的醫療處理，然後立即報警，請人保護現場。緊急情況發生時，有生命危險需要逃生的，按照疏散演練逃生；如果沒有逃生的必要，晚自習停電的話，學生不能擅自行動，坐在教室裏等待學校的統壹安排。教育學生開小組會時壹定要把椅子放平，以免拖椅子絆倒人，甚至造成踩踏事故。總之，當地學校所有可能發生的突發事件都壹壹模擬演練，大大提高了學生的應急能力。
(四)安全檢查和管理的制度化
學校制定科學有效的安全規章制度和安全計劃。《安縣桑棗中學後勤服務中心管理制度與規定(匯編)》、《學生宿舍管理制度》、《運動會安全規則》、《安全值班制度》、《安全工作檢查制度》、《校園治安綜合管理制度》、《消防安全疏散(演練)預案》、《安全工作評估制度》等47項安全規章制度，編入安全工作必讀。同時，學校還制定了安全工作應急預案，內容涵蓋突發公共衛生事件、火災、地震等自然災害、校園踩踏、食物中毒等24項突發事件及其應對措施。比如:
1.每月對化學實驗儲存室有毒、有害、易燃、易爆物品的儲存和使用進行壹次安全檢查。並對學生管制刀具等違禁品進行全面清查收繳。
2.每周檢查滅火器、安全指示燈和路燈、員工食堂、後勤服務中心的設備設施，檢查員工健康狀況和規範操作情況。
3.每周學生離校返校時，老師都要在校外巡邏，在校門口值班。全隊護送學生到車站乘坐無安全隱患的車輛，並對學生帶到學校的食品進行登記。
4.每天進行晨檢和停電應急照明檢查。晨檢主要針對學生的到校情況和身體健康情況，進行統計和總結。
5.各班堅持每月開展安全自查，讓學生發現身邊的隱患，達到自我教育、自我保護的目的。
6.對檢查中發現的安全隱患，要及時逐壹分析研究，確定整改時間、資金、責任部門和責任人，以便及時消除。
例1:周圍環境的管理。每到周末，學校附近就停放著各種沒有營運資質的車輛，嚴重威脅著學生的安全。學校立即向相關部門報告這壹情況。在鎮政府的協調下，成立了由公安、交通等部門組成的交通安全聯合整治小組，開展了為期壹個月的專項整治工作，消除安全隱患。
例2:學校設施管理。值得壹提的是葉誌平校長主持並修繕多年的實驗教學樓。1983建的樓，造價才100元/m2。墻壁和地板都是空心的，填充物只是竹條、水泥袋等建築垃圾。教室墻上只有底灰，樓梯欄桿不夠高，不夠牢固。建成後，沒有人敢收樓。1995葉誌平當上校長後，連續三年堅持對這棟樓進行維修加固。他拆除了樓上很重的磚欄桿，換上了又輕又結實的鋼管欄桿，並對整個建築進行了大手術，重新澆築水泥，加厚承重柱...歷時三年，花費40余萬元，徹底加固了造價654.38+0.6萬元的“豆腐渣”實驗教學樓。“5.12”當天，實驗樓沒有倒塌。當時，樓裏有700多名學生和他們的老師。正是教學樓的加固，使教學樓在地震發生時屹立不倒，為學生疏散贏得了寶貴的時間。
編輯摘要
除學生安全教育制度外，還應建立和完善學校安全責任和考核制度、學校安全事故和隱患報告制度、學校大型活動審批制度、學校安全預警和演練制度、學校教師安全培訓制度、學校安全管理和檢查制度。其中，安全管理和檢查制度壹般包括對學校設施、消防安全、食品衛生、網絡及周邊環境、考勤制度、門衛、值班和住宿制度的管理和檢查。
4.國外經驗:
他山之石可以補
法國
在法國，從小學三年級開始開設“道路安全”課程，教育學生如何騎自行車和過馬路，這樣小學就可以