為了保證事情或工作的有效開展，通常需要事先制定壹個完整的計劃，這是壹個內容清晰、步驟明確的書面計劃。計劃應該如何制定？以下是我收集到的五個校園活動策劃方案。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它們。
校園活動策劃方案1壹、活動主題
垃圾分類，保護地球。
二、活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，促進學生對垃圾分類這壹實際問題的關註；然後宣傳垃圾分類的具體方法，引導學生正確分類垃圾，保護環境；最後，通過在垃圾桶上做標記，提醒同學們時刻註意垃圾回收的問題。這項活動通過提高學生的關註和實踐垃圾分類來促進學生的環保意識，並積極參與其中以保護地球。
三。活動的組織者和組織者
主辦:* *共青團xx大學委員會。
xx大學青年誌願者協會。
贊助商:xxx。
四、活動時間
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
動詞 （verb的縮寫）活動地點
全校範圍內，側重於...靠近生活區。
不及物動詞活動
1.校園裏的垃圾桶可以分為可回收和不可回收。垃圾桶兩側張貼著日常垃圾的分類，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，引導學生對垃圾進行分類，為環保做出自己的微薄貢獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓各宿舍成員自覺分類投放垃圾，可回收的單獨放置，供xx同學收集，不可回收的及時送到垃圾中轉站。
3.據調查，食堂門口是散發傳單的集中場所，傳單經常被亂扔。因此，建議學生閱讀後將傳單放入可回收箱中。同時在食堂門口設置傳單回收箱，方便學生將傳單放入其中，定時回收(註:xx4、xx2)。
七。活動流程
(1)項目活動的安排
以每組為單位，分別粘貼貼紙和傳單。準備工作:(1)準備垃圾分類及垃圾分類做法宣傳單20份；(2)準備100張貼紙，內容分為可回收和不可回收。
(2)具體安排
X年26日之前有4張海報和壹塊展板(垃圾分類的部分照片)做前期宣傳。
X月28日前，在校園垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”內容的不幹膠，放好傳單回收盒。
X月8日前在食堂、宿舍園區張貼20張宣傳單，並註意以海報形式進行適當宣傳。
12年6月至16年6月，破損脫落的貼紙重新粘貼。
八。活動的實用性
目前學校路邊的垃圾桶有兩種:可回收的和不可回收的。但是很多同學並不自覺的將垃圾分類，隨手亂扔，有的甚至不知道什麽是可回收的，導致養成了隨手扔進垃圾桶的習慣。為了提高學生的垃圾分類意識，關註環境問題，我們應該從個人做起，積極參與環保行動。用自己的力量保護環境，事半功倍。為鼓勵師生形成良好習慣，建設和諧美好的校園環境，特開展此次垃圾分類活動。
九。預算
不幹膠傳單200x0。5=100 (100張可以回收，100張不能回收)。
傳單20x0。5=10(貼在宿舍園區)。
傳單回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
總計:360元。
X.有關註意事項
1。我們要保證整個活動的組織性、紀律性和秩序性。
2。活動過程中要註意公共道德，切實維護學生會和當代大學生的良好形象。
3。提前了解活動當天的天氣情況等突發事件，為活動制定壹套應急處理方案，靈活應對突發事件，保證活動順利進行。
4。移動組:青聯宣傳部:
時間和任務:負責及時通知各部門活動、任務和進度，靈活調動人員，接待客人。各組完成自己的任務或者各組的閑散人員立即參與到未完成的工作中。
校園活動策劃方案二壹、教材分析:
這次口語交流的題目是“校園入門”。主要意圖:
1.作為壹名導遊，把熟悉的校園的主要特征按順序抓住，介紹清楚，提高語言表達的組織性。
2、傾聽理解學生的介紹，並能對演講者的意圖做出評價分析和補充說明。
可以看出，演講者能夠按照壹定的順序清晰地介紹特點，聽力能夠對演講的熱點意圖做出評價和補充，這是本次訓練的重點。
二、探查的目的:
1，裴炎觀察仔細，說話有條不紊的能力。
2.在遊覽順序上說清楚，註意重點部位。
3.能夠評價和補充別人說的話。
4.激發熱愛校園的思想感情。
三、指導準備:
校園圖片、丹霞山風光圖片及數碼相機制作的課件、導遊旗及“最佳導遊”證書。
四、發聲過程:
1，營造場景激發興趣的引入。
同學們，自韶關被評為中國優秀旅遊城市以來，今年春節期間已有20多萬人來我市旅遊，為韶關帶來了上億元的收入。因此，韶關旅遊公司拓展業務，特招聘李先生為總經理。今天，它還特地來到我們教室，招聘學生擔任公司的導遊。
作為導遊，首先要會說話。妳會說話嗎？好，我們來比壹比誰最會說話，總經理會給他頒發“最佳導遊”證書。有了證書，導遊才有資格帶旅遊團遊覽名勝古跡。可以嗎？
2.介紹生活，找話題。
(展示校園圖片)這是什麽地方？是啊！校園是我們學習的地方。我們每天大部分時間都在校園裏度過，所以我們必須熟悉校園。讓我們以介紹校園為題，看看誰最能介紹校園。
(.課件新興話題:介紹校園)
3、布置要求，小組討論:
(1)說說校園裏最熟悉的地方。
(學生報告，老師在黑板上貼了壹張校園草圖。)
(2)妳是按照什麽順序進入校園的？
課件展示了壹張校園的小照片。當學生說話時，老師畫壹個箭頭來指示方向。)
(3)說說妳最喜歡的景點？為什麽？
(4)小組交流，選擇要說的材料。
第五，探索，總結，學會探索，激發成就感。
(1)定義如何介紹校園。
課件演示摘要:
按照壹定的順序(從整體到部分；從遠到近；由內而外…)，選擇壹到兩個能體現校園主要特色的內容(金魚池、籃球場、宣傳欄、升旗臺、教學樓…)。
(2)合作交流，增強表達能力。
為更好地推動校園文化活動的蓬勃發展，提升學生的創新策劃能力和綜合素質，鼓勵學生積極參與校園文化活動的組織，策劃出更多高質量、精彩紛呈的校園活動，經研究，決定開展“南京郵電大學首屆校園活動策劃征集大賽”。
壹.組織結構
本屆校園活動策劃大賽由南京郵電大學精英人才學校主辦。競賽委員會邀請各職能部門的教師和學生活動專家組成競賽評審委員會，負責對參賽項目進行評審。
二、大賽主題
郵政創新郵政行動
第三，參賽資格
南京郵電大學本科生
四、競賽內容
1.參賽作品類別:講座論壇、文體比賽、現場活動等類別。
2.參賽選手可圍繞文體活動、藝術比賽、科技創新、社會實踐、誌願服務、環保公益、平安校園、黨建帶團建、學風、文明校園、廉政建設等主題。
3.參賽選手以隊為單位，每隊不超過5人；參賽作品包括報名表、活動方案和活動海報。
4.活動計劃的內容應包括:活動的主題、目的、目標、內容和過程。活動策劃書要求原創，可操作性強，嚴禁抄襲，否則取消比賽資格。
5.參賽宣言包括封面、參賽表格、活動方案、活動海報；申報表格紙質版提交團委324，其中競賽項目海報為pdf格式，活動策劃書為Word文檔。
動詞 （verb的縮寫）競爭過程
1.第壹輪:線上選拔。20xx年5月20日前，參賽選手將參賽作品上傳至PU平臺，封面為活動海報照片，並上傳活動策劃書作為附件，於20日前將參賽表格通過郵件發送至團委郵箱tuanwei@njupt.edu.cn。上傳的參賽作品將進行民主投票，選出最受歡迎的作品進入第二輪答辯展。
2.第二輪:答辯陳述。入圍隊伍將在大學生活動中心團校教室進行現場答辯。在這壹環節中，每支隊伍有3分鐘的策劃和展示時間，由專家評委現場點評打分，選出優勝隊伍。
3.獎項設置
獎項包括壹、二、三等獎，最佳主題獎，最佳創意獎，最佳海報獎，優秀導師獎。
不及物動詞聯系信息
聯系人:孔芳芳、朱。
校園活動策劃方案4壹、指導思想
書籍是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，讓我們的校園充滿書香，踐行我們“促進學生全面發展，滿足人的教育需求”的辦學理念，本學年將開始創建“書香校園”讀書活動。我們將努力加強對學生課外閱讀的指導。通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性地閱讀壹定數量的古今中外名著和當代優秀兒童作品，開闊視野，夯實基礎，提高素質，陶冶性情，為小學生的全面發展奠定堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為壹種習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行。
二、活動目標
1，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，獲得基本的閱讀方法，形成壹定的閱讀能力，在校園營造“書聲朗朗，書聲滿校園”的良好氛圍，讓閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需求。
2.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我學習，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生素質積極和諧全面發展。
3.努力引導學生邊學習邊做人、做事，讓學生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品格。
4.在引導學生學習的過程中，要努力同時提高教師和家長的素質，促進閱讀學校、閱讀課堂和閱讀家庭的建設。
三、主要工作
(1)營造良好的閱讀氛圍。
首先，良好的學校和班級文化環境不僅能誘發學生的閱讀欲望，還能激發學生的閱讀興趣。因此，從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，努力讓校園周圍的每壹面墻、每壹幅作品、每壹幅掛畫、校園內的每壹個宣傳頁，甚至每壹草壹花壹木都在說話。
其次，每學期開學和期中後會有壹次全校性的“書香課堂”環境布置大賽。努力為學生營造讀書氛圍，如設立班級讀書角、制定好班級圖書借閱程序、定期換書等；在班級中隊的角落開辟讀書園地，給學生推薦壹些好書，張貼學生讀書的照片和優秀文章；通過黑板報，告訴學生壹些好的閱讀方法，如何做好讀書筆記；在教室的墻上張貼名言或警句；黑板報可以開設“格言專欄”、“成語花園”、“詩詞花園”等欄目，每天抄寫壹些經典警句和優秀古詩詞，供學生背誦積累。競賽結果將納入“書香班”每學期期末考核。(與少先隊工作相結合)
另外，充分利用上午和中午的時間加強閱讀。此外，每周五的早讀課和每周四的語文課被指定為課外閱讀指導課，班主任精心組織學生閱讀，交流感受。聘請專家指導指導我們的課外閱讀課。同時，每天下午放學後安排壹節課在閱覽室閱讀，讓學生自然地投入到閱讀過程中，久而久之，閱讀成為壹種習慣，壹種樂趣。
(二)、設立年級的部門主要負責人。
學校要有讀書組織，由教學部和語文組牽頭，各年級組長具體負責。班級要有讀書組織，語文老師要負主要責任。班主任要做好協調組織工作，同時選擇威信高、責任心強、組織能力強的學生擔任班級閱讀組長。
(3)實施活動。
教師閱讀系列——教師是打造書香校園的關鍵。
1，書香校園行動黨員章——“讀書先鋒”活動。在讀書活動中突出黨員的先鋒模範作用，形成黨員是讀書旗幟的良好氛圍。
2、書香校園行動小組——“讀書會”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，(每學期開學時，開展壹次教師暑期或冬季讀書經驗交流會)，大力表彰活動中湧現出的先進人物和優秀事跡。
3.建立“教師讀書活動”的相關制度和配套措施。
(1)圖書推薦。每學期給老師推薦2-3本必讀書籍和選讀書籍，讓他們做讀書筆記，寫下讀書心得。開展“讀同壹本書”“選經典”活動。
(2)成果交流與展示。如讀書沙龍、讀書筆記交流、誦讀經典詩詞、宣講讀書典型事跡、讀書筆記檢查總結出版等。
(3)認可和獎勵。建立“壹補二評三贈”機制。壹種是補貼教師報刊訂閱費；二是評價優秀教師和教師書香門第；三是給老師贈書。
(4)與學生壹起開展“壹起讀壹本書”、“壹起朗誦壹首詩”、“壹起過讀書節”等活動。
(5)進壹步樹立語文教育理念，打通課內外溝通渠道。結合語文課等教學內容向學生推薦優秀的課外讀物。而且，壹定要體現在備課上。等條件成熟了，再推廣到其他學科。
學生閱讀系列-學生是書香校園的主人。
1.每個學生都要準備壹本讀書筆記本(蜜汁集)。
低年級——學生閱讀後記錄頁碼或書名，由家長簽字；
中學——做好讀書筆記(主要是提取優美的詞句，也可以模仿優美的詞句)
高年級——做讀書筆記(內容可以摘抄美文、內容總結、閱讀鑒賞、閱讀收獲等。)
2.開展豐富多彩的讀書活動。
①舉辦“班級讀書會”。學校要組織各班每月召開壹次“班級讀書會”，組織學生展示和匯報近期的閱讀收獲。以“名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的書”、“好書推薦”等小段子向同學介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。(班主任要做好活動資料的整理工作)
②每周壹閱讀優秀兒童文學作品，積累詩詞。每學年讀壹本兒童文學和壹本經典，第壹學期讀優秀兒童文學，第二學期讀經典。根據學期初下發的古詩詞目錄，各年級帶領學生背誦古詩詞，了解詩人，理解詩歌。在每月反饋測試中評估詩歌閱讀。
③開展其他閱讀活動。根據閱讀主題，結合學校和學生實際，學校在不同年份舉辦閱讀成果報告會和展覽活動。
低年級:精彩故事會
中年時期:讀書交流會
高年級:以“與經典同行”為主題的讀書展覽活動(主題團隊活動)
(4)讀書筆記展、讀書手稿展。(期中和期末)
⑤寫作評分活動。根據考核情況頒發等級證書，與期末作文考試有機結合。
校園活動策劃方案第五章主要內容和要求
壹.活動名稱
寫出活動的全名。
二、事件的背景
說明活動的原因、近況、相關動機，並對環境因素進行全面分析。
三、活動的目的，
意義
用簡潔明了的語言表達清楚活動的目的、意義等要點，明確要達到的目標和重點，突出目標的重要性、可行性和時效性。
第四，主題概念
寫下活動的主題或概念設計，並簡要闡明概念所表達的意義。以本次校園活動策劃大賽為例:大賽的主題理念是“我的校園我做主”，意在激發廣大學生的主人翁意識，讓大家積極參與校園活動的設計，策劃自己喜歡的校園活動。
動詞 （verb的縮寫）活動形式
或者組織。
簡單介紹壹下活動的形式，如技能競賽(現場操作或提交作品)、知識問答(書面問卷或現場比賽)、主題班會(戶外活動或室內活動)等等。
不及物動詞活動過程
關鍵步
描述活動的主要步驟，讓人們了解活動的主要過程和策劃者的實施步驟。
七。活動亮點
說明活動的創意亮點，或者說特點，特征。
八。活動的重點和難點
簡要分析活動實施中的難點和重點。
九。預算
活動的費用根據實際情況進行估算，並以明確的形式列出，包括所需的人力資源和物力資源。
作品
評價標準
作品的完整性
內容完整，內外部環境分析全面，完成“活動方案主要內容及要求”中的各項。
作品理念
和邏輯
活動策劃報告思路清晰，邏輯性強，能準確把握活動策劃的核心和關鍵，可行性強。
作品美學
格式清晰，版式大方美觀，創意新穎。
附件二:競賽報名信息格式
部門名稱
負責人姓名
班
聯系信息
團隊成員的姓名
未盡事宜，請咨詢計算機與信息工程系學生會辦公室或直接聯系大賽負責人。
計算機與信息工程系
XX年5月31日
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