為貫徹我校第三屆讀書節活動計劃，在學生中倡導“與書為友”，形成喜歡讀書的氛圍，帶領學生從書本中獲取知識，吸收營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的閱讀氛圍，沂南二中於20xx年9月12日舉辦了“快樂暑假”暨讀書簡報評比活動。
評估活動由學校指導辦公室組織實施。2-6年級各班在班內首次評選，然後評選出20部優秀作品進行校級評審。各年級的備課領導擔任評委，對作品進行認真公正的評價。在這次評比活動中，湧現出了壹大批優秀作品，文字認真，充滿真情實感和讀書心得，設計精美的讀書簡報，充分展示了第二屆小學生的風采。通過這次評比活動，也更好地激發了學生的閱讀和寫作興趣。最後由評分組頒發壹、二、三等獎，並展出獲獎作品。
這次活動給了學生們壹個展示自己的舞臺，鼓勵他們把閱讀和寫作更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，擴大了知識面，提高了內在素質和修養。通過活動，大力推進了書香班級和書香校園的建設，展示了我校素質教育的辦學特色。
為了吸引更多的讀者加入“好好讀書，好好讀書”的行列，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日活動達到高潮。
10月xx日下午，以“走進閱讀世界，快樂閱讀”為主題的讀者簽名活動在圖書館廣場舉行。讀者參與熱情極高，簽名臺壹度座無虛席。
接著，在圖書館的文獻書庫裏舉行了壹場“尋寶”比賽。根據比賽的要求和規則，參賽者在規定的時間內到書庫尋找規定的書籍，誰找到的快、準，誰獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員最終按照先到先得的原則選出了28名參賽者。每位參賽選手需要在文獻圖書館找出比賽所列的五本書，給出的書的順序是無序的。目的是考察參賽選手對圖書搜索的細心程度和熟悉程度。大賽評選出壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。壹等獎獲得者在交流尋寶心得時，講述了自己的獲獎秘訣:她沒有像其他參賽者壹樣沖進書庫，而是仔細觀察自己給的書，發現書有亂碼時，馬上按順序重新整理——整理後，她馬上發現自己給的書其實很好找。文獻書庫的書架分五排，給的書總數是五本，所以她大膽假設每排有壹本。經過練習，她發現確實如此，於是不到三分鐘就完成了對所有書籍的搜索，將第二名遠遠甩在了後面。
比賽結束後，現場氣氛熱烈，參賽選手和觀眾仍不願離開圖書館。在圖書館工作人員的組織下，他們支持著圖書館的移書活動——這應該是安靜的圖書館裏最熱鬧的時刻。
讀書月活動已接近尾聲，但讀書月活動所掀起的良好閱讀氛圍卻壹直延續著，成千上萬的讀者積極參與了這項活動。這個閱讀月將以壹場閱讀征文比賽結束，截止日期為4月30日。希望讀者積極參與征文比賽，分享閱讀心得。
為迎接“世界讀書日”的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進壹步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭的閱讀熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂平街道街道社區、孔子學院在市委市政府老家屬區籃球場舉辦經典誦讀活動。這項活動吸引了100多名家長和學生。
在孔子學院老師的帶領下，參加活動的孩子們和家長們向古聖先賢鞠躬，感謝他們留下了五千年的中華文化智慧。活動現場，孔子學院老師為大家帶來了手語舞蹈《李》和《千字文》，還帶領現場的家長和孩子們，讓大家領略中華經典之美，享受集體閱讀的樂趣，感受中國傳統文化的神奇力量，呈現中國傳統文化的獨特魅力，吸引了眾多居民駐足觀看。
街道社區壹直致力於創建和完善“學習型、書香型、優雅型”社區。希望通過讀書活動，讓家長和孩子打開壹扇豐富文化底蘊的窗口，創建壹座陶冶情操的殿堂，搭建壹個表達素養的舞臺，共同建設壹個文化書香社區和文明禮貌城市。
隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人閱讀和寫作，20xx年4月27日下午2點，服務部聯合其他部門組織了“閱讀交流分享活動”。參加本次交流會的有大學生服務隊隊長曹紅，服務隊各部門成員及支隊相關人員。
本次活動是為了紀念4月23日世界讀書日，推廣閱讀活動，提高人們的閱讀意識，倡導新的閱讀潮流。
交流會期間，秩序井然，氣氛活躍，達到了預期效果。整個活動的過程可以分為以下五個部分:
1.主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。
第二，學生抽牌決定出場順序，按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們都以飽滿的熱情生動地推薦著各種值得壹讀的好書，展示著書籍的精彩和獨特之處。具體書籍有《卑鄙的賢者》、《中國大史》、《無怨的世界》、《菩提心》、《萬歷十五年》等。
第三，領隊曹紅做總結，鼓勵隊員更加努力，倡導大家多讀書。
第四，向參賽選手發放紀念品，參賽選手合影留念。該活動已成功完成。
讀書對人的成長影響很大。壹本好書是壹位好老師。通過這次活動，大家分享了自己的讀書心得和心得。同時，每個人都受到了鼓舞。相信大家以後都會努力多讀書，豐富自己的生活。
為引導全校學生與書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”建設。在4月23日世界讀書日到來之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經典，建設書香校園”為主題的系列活動。
在世界讀書日到來之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市鄂托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍。為將此次活動推向高潮，我校鮮少大隊組織開展了鄂托克旗實驗小學與成川完全小學攜手“表達親情，釋放愛心”贈書活動。
在鮮少大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速開展了這項活動，孩子們紛紛捐出了自己嶄新的課外書，讓生活在同壹片藍天下的成川孩子們能和大家壹起讀同壹本書，也讓農村的同齡孩子感受到了關愛和支持的美好感受。
在這次捐書活動中，* * *籌集了400多本內容健康、類型多樣的課外書，適合小學生閱讀。每本書都包含了孩子們精心準備的愛情書簽、閱讀理解和私人信件。受捐學生希望通過壹本書與那邊的孩子們成為好朋友，互相幫助，共同學習，通過愛的橋梁傳遞他們純潔的友誼。
此次活動的開展，不僅為有需要的孩子獻上了愛心，也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜他們的快樂生活。
為豐富農村文化生活，營造良好的閱讀學習環境，充分發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極在農家書屋開展讀書讀報活動。世界讀書日為期三天，從第23個世界讀書日到xx。每天各村根據自身實際情況開展不同的讀書主題，包括農技推廣、留守兒童、退休老黨員、文化誌願者等等。
4月23日，活動第壹天，白馬街道塔營村、新山村、牌坊村等農村書店專職管理員早早來到書店，對書店進行清理。管理員把村民們喜歡看的書籍雜誌重新分類、整理，放在書架上，放在便於村民借閱的位置。牌坊村的種植大戶楊俊蘋正在看壹本名為《科技種植引領農民致富》的書。他說，現在的農業和過去不壹樣了，需要大量的科技指導和知識。希望能多舉辦壹些這樣的活動，多提供壹些科技書籍，滿足我們的生產知識需求。
本次活動，尤其是“農技推廣專題”活動，得到了村民朋友們的熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動中，村民們還要求農家書屋多舉辦壹些實踐活動，幫助他們通過書本學到壹些技能，找到更多的致富門路。
為打造學習型主體，建設學習型組織，進壹步提高教師的綜合素質和人文素質，促進教師專業成長，形成良好的校園閱讀氛圍，神木四小開展了以“讀好書，提高修養”為主題的系列閱讀活動。
快樂地享受閱讀。
努力成為壹名考生
以讀書活動為載體，要求每位教師每學年讀五本書，積極搭建教師讀書平臺。為了了解教師的閱讀情況，65438年2月xx日舉行了教師閱讀評分活動。評分內容包括開學時的必讀書目，對* * *閱讀條目主要內容的概述，以及閱讀後的感受。通過閱讀測試，進壹步激發教師的閱讀熱情，提高教師的專業素質和人文背景，促進教師的專業成長。
老師和學生寫作文。
* * *享受生活和成長
遵循以人為本的核心理念，師生共同成長；擁抱肯定自我、超越自我的目標；堅持只要行動就會有收獲的價值導向，開展師生寫作文活動。師生寫作文，其價值在於改變當前的師生交往方式，促進師生關系的轉變。對於學生來說，壹方面可以培養他們的寫作能力、良好的學習習慣和學習意誌，另壹方面可以成為學生熱愛生活、師生情感交流的紐帶。所以，無論是老師還是學生，要想寫得精彩，就要做得好，活得精彩。
最重要的是這本書能走遠。壹個書香濃郁、人文氣息濃郁的校園，壹定是孩子們童年夢想的搖籃，也是教師快樂教育生活的起點。神木四小全體師生都在為此不懈努力。
為了更好地引導學生走向博大精深的書籍世界，全面提高學生的人文素養，我們貫徹落實了《XX市促進中小學生全面發展“十個壹”工程行動計劃》和《市北區中小學生閱讀素養提升計劃》中“精讀壹本書”的要求，將“閱讀”納入上海學校校本課程體系，努力打造“海韻書”。
首先，王校長從為什麽讀、讀什麽、怎麽讀、怎麽評價四個方面解讀活動方案，引導學生陪伴好書，讓每壹天都成為“讀書日”。
接下來，語文、數學、英語、音樂、美術、科學六位老師分別從自己的學科推薦具有學科特色的書籍，為學生樹立了通讀的理念。
讀壹本好書，就是在和很多高尚的人對話。當書籍告訴我們從未見過的人、感受、思想和態度時，似乎每本書都在我們面前打開了壹扇門，向我們展示了壹個不可思議的新世界。
我們學校的語文老師王獻老師對日常工作非常細心。她在名師指導下參加了《百課千生》第34期的閱讀寫作活動，和同學們壹起體驗了《謊言修復師》的整個閱讀過程，通過線上老師的* * *閱讀、課前閱讀指導、課中閱讀推廣、線上學生的* *閱讀、課後閱讀分享等等。
讀書離不開自己，離不開學校，離不開家庭。和父母分享讀書的收獲也是壹種樂趣。二年級9班的同學XXX和媽媽分享了日常讀書的故事。家長和孩子不僅能學到知識，還能增進感情。為什麽不呢？
現場面試環節，同學們代表四年級六班唐佳睿給全體同學送上三點建議:
1，放下手機，少看電腦，去圖書館，書店等。，拿起書，感受書香，讓自己真正在書海中暢遊。
2.壹定有閱讀的方法。如果我們能在日常學習和生活中同時閱讀和思考，我們壹定會收獲良多。
3.用壹點時間學習，讓讀書成為壹種習慣。學生可以給自己制定壹個計劃，每天保證至少xx分鐘的閱讀時間。只要每天堅持讀壹點，壹點壹點聚在壹起，就能匯成壹片浩瀚的海洋。
腹有詩書，最重要的是書能走遠！讀書節的舉辦，讓我們深深感受到了閱讀給予我們的樂趣和力量，讓我們感受到了學校和老師的用心！讓我們帶著老師的囑托和家長的期望走進書的海洋，與智者同行，享受讀書的樂趣，讓我們的生活充滿書籍。
高爾基在第九篇簡報中說:“書籍是人類進步的階梯。”讀書不僅可以積累語言，豐富知識，還可以陶冶情操，終身受益。為了激發學生的閱讀熱情，活躍校園文化，營造良好的閱讀氛圍，我校將10月定為讀書節的活動月。軍路村小學結合3-6年級學生的年齡特點，有計劃地開展了“讀書滋潤心靈，促進成長”的讀書活動，促進了書香校園的建設。
在“首屆讀書節”中，我校圍繞提高教育質量、促進學生全面發展，以形成全民閱讀、終身學習的目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。讀書節雖然結束了，但對每壹個學生的健康成長都將有著深遠的意義。讀書學習是壹項長期有效的教育工程，需要每壹位師生持續投入巨大的熱情。今後要進壹步開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚，不斷提高我校的教育教學質量。
讀書活動簡報文章10讀書使人明智，讀書使人高尚。好書如長輩，諄諄教誨；壹本好書，像壹個導師，有說服力；壹本好書就像壹個朋友，是靈魂伴侶。讀書使人積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。
65438年10月25日，以“閱讀豐富心靈，促進成長”為主題的長安蔡程第二小學第二屆讀書節如期而至。
孩子們期待今年的讀書節已經很久了。他們提前做了很多準備，每人都給班級捐了壹本喜歡的課外書，設立了班級圖書角。同時，班裏還舉辦了“好書漂流”活動，同學們分享自己的書，交流讀書心得。
隨著6月23日165438+的讀書節頒獎典禮，今年的讀書節也落下了帷幕。讀書節雖然結束了，但閱讀永遠不會結束。
書香不僅要溢出校園，更要飄向家庭和社會。我們以讀書節為契機，讓孩子們愛上讀書，讓我們每個人都愛上讀書，希望我們有書的生活更加精彩！
讀書打卡活動簡介114月23日是世界讀書日，市第三青年組織開展“贈書獻愛心”活動。400多名小朋友在家長的陪同下，踴躍參與，紛紛捐贈自己心愛的書籍，共計400多冊。這些書會放在城市三樓的圖書角壹段時間，供全園的小朋友閱讀，然後再送給我市偏遠幼兒園的小朋友，壹起享受閱讀的樂趣。
活動中，石三友還為參與捐書的孩子們發放了愛心卡片和小禮物，在他們幼小的心靈中播下了愛的種子。與此同時，家長、孩子、老師也紛紛在紅條上簽名，表示讀書要成為陪伴他們壹生的好習慣。
壹直以來，市三幼重視兒童早期閱讀。通過課內和課間的圖書漂流活動，以及班內的“紅書包”交流行動，孩子們可以閱讀到豐富多彩、令人眼花繚亂的書籍，開闊視野，增長見識。
舉辦活動的目的，壹方面是通過活動本身讓更多的人知道活動的主題和意義，另壹方面通過活動鍛煉社團成員，對我們以後的工作、學習、生活都是壹個很好的幫助，讓我們以後做得更好。我們出去代表的是機電管理系，但也體現了我們每個人。希望通過這次活動，以後能做得越來越好。我們都是最棒的，只要努力，雖然有瑕疵，但通過反復的鍛煉，我們會逐漸變得完美。
為適應知識經濟時代和三個文明建設發展的要求，倡導在閱讀中理解，弘揚榮辱，貢獻成功，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質，童寧公路五裏墩收費站開展了以“推進全員閱讀，提高職工素質和文明服務能力”為主題的“百日閱讀”活動。
4月21日，該站召開“百日讀書”活動動員會，通過短信平臺將會議精神傳達給每壹位員工。會議將《笑著過日子不如哭著過日子》指定為本次活動的必讀書籍，並指出各部門要引導員工自主學習，並在適當的時候開展集體交流討論。通過個人自選興趣書籍與單位推薦的必讀相結合，實現興趣與提升並重，調整員工心態，提升業務能力。會議要求在此次活動中做到“四個壹”，即每個員工至少讀壹本書，寫至少壹篇讀書心得，每個部門至少組織壹次讀書心得交流會，單位至少展示壹次讀書成果。
“百日讀書”活動的開展，為進壹步激發員工讀書熱情，營造良好學習氛圍，推動學習型單位創建，建設文明服務與規範執法並重的收費隊伍提供了保障。
讀書打卡活動簡報13我院在世界讀書日舉辦了第二屆征文比賽，取得了圓滿成功。在此期間，我們的文學俱樂部通過學院社團部的海報和各部門學習部的通知收到了來自各部門的大量稿件，這表明各個班級對這項活動的熱情很高，許多人對不同的事情有自己獨特的見解。由於本次征文比賽要求較少，不限題目和文體，為大多數同學的創作提供了更廣闊的空間。
在審稿的過程中，我們也發現了很多特別出彩的文章和獨到的見解，也從中受益匪淺。我們審稿的方式是“先粗後細，厚薄結合。”這樣既能提高審稿的效率，又能避免錯過壹篇優秀的稿件，真正對各個系的學生投稿的積極性負責。
但在審稿過程中，也存在壹些錯誤:通過審稿，發現壹些部門的征文通知不準確。學生沒按要求寫稿子，廢稿多。他們只是介紹了世界讀書日的發展和自己對閱讀的理解。這篇文章似乎簡單而膚淺。
針對以上問題，我們會總結經驗，避免在以後的征文比賽中再次發生。
為了讓學生和家長與書成為朋友，多讀書，好讀書，我校結合“讀書節”於6月5438+01開展了“親子閱讀，* * *經營書香世家”活動。在我校多媒體室展示和交流成果。50多位家長，100多名學生參與了此次親子閱讀活動。
XXX主任致歡迎詞，為活動拉開序幕，隨後謝副主任對學校的課外閱讀教學和親子閱讀活動做了總結報告。第三個環節是初三親子野外知識競賽。家長和學生通過閱讀老師推薦的小拍手童話進行知識競賽。比賽分為兩部分:學生和家長必須回答問題和搶答問題。經過壹輪激動人心的比賽，302班和303班以相同的分數獲得第壹名，301班獲得第二名。第四個環節是邀請五個家庭講故事，看表演。學生和家長做了充分的準備，上演了精彩的節目，贏得了熱烈的掌聲。第五個環節是邀請家長分享經驗。家長們就如何在家中營造濃郁的閱讀氛圍、如何培養孩子深厚的閱讀興趣、如何培養孩子良好的閱讀習慣等方面分享了經驗。最後，對親子閱讀活動中表現優異的學生、家長和班級進行了表彰。
在這種親子閱讀活動中，家長和孩子壹起學習，壹起成長；通過* * *閱讀，為家長創造與孩子交流的機會，分享閱讀的感動和樂趣；通過* * *閱讀，給孩子帶來快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和自信。