消防演習總結報告
為使公司全體員工了解消防基本知識，提高安全防範意識，增強自我保護能力，掌握突發火災的應急處置和逃生技能，學會有序滅火和疏散人員及財產，確保員工生命安全和公司財產安全；165438+10月13日，xx，艾特航模有限公司組織全員消防演練。公司人事行政總監耿介是本次專職消防演習的指揮者，負責消防演習的組織和指揮。演練工作組分為四個小組:警戒組、疏散組、消防組和救援組。
上午09: 00-10: 00，公司組織各部門、團體代表在3樓A會議室參加了演練溝通協調會，並特別邀請廣東省小安消防培訓中心指導員李進軍對相關人員進行消防安全知識和實際操作培訓，並對下午的消防演練進行了周密安排。
當天下午18: 00，保安發出火警信號。聽到指令後，各演練工作組迅速到位，所有參與演練的義務消防員和工作人員佩戴消防演練工作牌，在最短的時間內，在車間、樓梯間、安全出口，通過口令、手勢指揮員工從指定路線有序疏散；迅速有序地將現場所有人員疏散到安全區域(公司宿舍前的籃球場)。
消防演練按照預定計劃有序緊張進行。整體疏散到位後，各部門員工在公司宿舍前的籃球場集合，清點人員。隨後，治安隊隊長曾端生指導治安隊員和義務消防員練習用幹粉滅火器進行現場滅火。
演練結束後，指揮員為全體人員講解了消防安全應急操作和火災逃生技能，並教大家在發生火災時應該怎麽做，如何正確報警、滅火和疏散，以及如何自救和逃生。最後，指揮員對消防演練進行了總評，充分肯定了演練成果，表揚了員工聽從指揮、行動迅速，要求大家進壹步提高安全生產責任感，宣布消防演練取得圓滿成功。
通過這次消防演習，增強了參加消防演習人員的安全意識和滅火能力，全體員工進壹步了解了消防安全常識，提高了應對火災的能力。在消防演練中，還鍛煉了各演練工作組的組織能力、指揮能力和應變能力。
為建立有效的預防和處理火災事故的工作機制，增強學生發生火災時的逃生和自救能力，我校於2008年6月5日下午+10月9日成功進行了第二節課的火災疏散演練。演練中，從火警響起到所有學生從教室疏散到校園安全區域，用了壹分半鐘。整個鍛煉過程快速、安全、有序。
這次演練的成功，離不開學校領導對疏散演練的周密部署和師生嚴格按照演練計劃進行的現場消防疏散演練。
1.為開展此次演練，學校成立了以王培雲校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第壹，確保秩序；明確責任，落實細節。
2.演練前，校領導根據演練要求和學校實際情況，提前制定了嚴格可行的消防疏散演練方案。
3.10 6月9日下午，學校將演練計劃下發到各辦公室，讓教師通過傳閱了解演練的具體內容和自己的職責。同時根據老師對演練工作的建議，進壹步完善演練方案，做到盡善盡美。
4.6月9日上午10，組織教師學習車鎮鄉江橋小學火災疏散演練方案，讓教師進壹步明確演練要求，明確演練職責，做好演練宣傳，確保演練萬無壹失。
5.65438年10月9日下午，第二節課開始，野戰疏散演練準備階段開始。全員到位，班主任到班宣傳，組織學生組隊進行快速演練，讓學生了解疏散方向、路線、區域，為快速、有序、安全疏散做準備。
6.疏散演練準備工作完成後，隨著王培雲校長壹聲“車鎮鄉江橋小學火災疏散演練開始”，警報廣播員拉響火災報警信號，參訓人員各就各位。各班學生用紅領巾、手帕或袖子捂住口鼻，貓咪們有條不紊地按照指定路線“逃跑”。班主任和本班學生有序撤離到指定的安全區域。整個疏散演練持續了壹分半鐘，快速、安全、有序。
7、演練結束後，各班按照指定的返回路線，安全有序地返回教室。回到教室後，班主任對演練進行了總結，並對學生進行了相關的消防教育。
此次消防演練增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識、提高學生自護自救能力起到了重要作用。此外，通過此次演練，師生對地震等地質災害的應變能力也得到了提高。
第二章消防演習總結報告
根據安全生產年度工作目標和上級消防部門的工作要求，結合我社區實際，將消防工作納入社區治安綜合防控體系建設，精心組織消防安全工作，打造社區消防安全工作特色。全年消防安全工作總結如下:1 .建立健全社區消防組織領導機構。
為做好社區消防安全工作，我們成立了以社區書記為組長，社區民警為副組長，安全保衛專業人員和網格員為組員的消防安全領導小組。補充更新了“老母親防火總隊”隊伍，成立了應急救援隊和社區居民誌願者隊伍，充實了社區防火工作力量。
二、加強宣傳教育，增強轄區居民和單位的消防安全意識。
為使消防工作深入人心，社區分別於X日和X日在xx廣場舉辦了兩次大型消防知識宣傳活動:活動采用橫幅、廣告牌、地圖冊、現場演示等方式向居民宣傳消防安全知識；組織轄區單位和義務消防員進行消防器材的操作培訓和應急疏散演練；組織“老母親防火總隊”成立X周年紀念儀式。
社區還利用網格員進社區，組織網格員向居民區的老人、殘疾人講解消防安全知識並發放宣傳資料，邀請吳佳區消防支隊的消防民警向轄區居民宣傳初期滅火和後期逃生的知識，從專業角度向居民普及消防安全知識。並組織專業人員為居民免費檢查天然氣、液化氣竈具，防止燃氣泄漏引發火災隱患，得到了群眾的支持和肯定。社區還在人口密集的居民區和公共場所建設了X個大型消防知識滾動宣傳燈箱，使消防安全宣傳深入人心。
三、社區消防設備齊全，消防準備充分，應急能力加強。
社區負責轄區內所有居民小區和企業消防設備的監管和維護，定期檢查消防設備是否完好有效，是否存在消防設備占用、損壞、掩埋、丟失等現象，發現問題及時整改。社區還爭取到了壹批消防設備，包括消防水帶、消防水龍、消防扳手、消防巡邏自行車等。網格員和誌願消防員每天騎著消防巡邏車在該地區巡邏，沿途警燈閃爍，提醒人們註意消防安全。巡邏車配備了消防設備。壹旦發生火災，消防員可以第壹時間趕到現場滅火，防患於未然。
第四，規範小區消防管理，落實安全責任，加強日常工作。
完善社區消防日常管理，制定社區消防工作職責、社區消防工作制度、社區居民防火公約等壹系列工作制度。與轄區企事業單位、特種行業簽訂消防安全生產責任書，與網格員簽訂消防安全工作責任書，將消防安全工作落實到人。形成了壹人抓安全，層層抓安全的工作局面，避免了工作中的瞎眉毛胡子壹把抓。加強轄區日常巡查制度，網格員每天上下午對轄區巡查壹小時，發現問題及時匯報。每月檢查、記錄、落實，及時上報、整改消防安全隱患。保安人員負責每個社區，社區消防誌願者負責每條街巷，駐村領導負責每棟樓，使消防安全防控網絡輻射到轄區內的重點區域和角落。在消防檢查中，對轄區基本情況了解清楚，重點隱患沒有失控。安全隱患排查無死角，發現問題及時上報解決。在消防安全檢查中，社區發現3處消防安全隱患，並下發整改責任書，目前已全部整改消除。
五、開展關愛行動，幫助轄區特殊人群。
在進行入戶摸底調查時，為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體建立了專門的人口登記表。社區成立了消防安全幫扶小組，積極實施幫扶教育措施，對特殊人員多壹點關愛，多壹點耐心，讓他們多掌握壹點消防知識，多壹點消防安全保障。
六、開展專項行動，大力整治混合居住區和居民住宅樓的消防安全隱患。
今年X，用了兩個月的時間，對居民區、樓道雜物進行專項整治工作。拆除小區內亂搭亂建、占用消防通道的情況；堵塞在樓道內的雜物、柴火、舊家具等火災隱患已清理完畢。xx車消除了居民周圍的火災隱患，為他們提供了壹個安全舒適的生活環境。
第三章消防演習總結報告
為迎接武當第xx屆世界傳統武術節，提高安保管理水平，經消防部門同意，於6月23日下午2: 30分舉行了119消防演練，得到了市消防支隊、分局領導的高度贊揚。也為迎接這場百年壹遇的盛會打下了堅實的基礎！消防演練預案借鑒往年寶貴經驗，根據實際情況，結合火災應急預案和人員緊急疏散預案，制定本演練預案。演習過程中，所有隊員都能認真對待，態度端正，保證了演習現場的嚴肅性和真實性。然而，在整個工作中出現了幾個明顯的問題:
1.消防演練方案細節劃分不清，疏散路線沒有用文字表達，導致疏散現場壹時混亂。
2.個別參加演習的人員態度不夠認真，人員到了火場都在笑。
3.準備工作不充分，演習時有手忙腳亂。
改進措施:在以後的工作中加強自學，根據實際情況不斷修改鍛煉計劃，盡量使計劃細致有序。在日常工作中加強人員消防意識的培養，從軟件上夯實消防工作基礎！
通過這次消防演習，全體員工對緊急疏散程序、逃生和消防知識有了切身體會，並在壹定程度上對緊急疏散、正確逃生和正確使用消防器材的技能有了進壹步的實踐體驗。演習結束後，我認真聽取了公安消防部門和公司領導的指導，並開始分組討論，進行了認真的分析。努力在今後的工作中總結經驗，不斷修改方案和做法，確保各項工作的順利開展！
第四章消防演習總結報告
學校消防安全工作是學校綜合管理的重要組成部分，關系到學生和教職工的生命安全。為進壹步加強師生消防安全教育，提高抵禦突發事件的能力，引導學生安全快速逃生，掌握逃生方法，我校於6月9日上午7: 55，165438進行了全校消防演練。壹是高度重視，周密部署，做好充分準備。
校長和書記親自負責這項工作，在學校行政會議上討論這次演習的計劃，並準備必要的設備。在班主任和年級組長會議上動員、安排和實施演練計劃，強調責任感和疏散安全。做好後勤保障，職責明確，分工細致。
第二，指揮得當，反應迅速，行動迅速
警報響起後，全校800多名學生參加了演練，包括生病的學生和骨折的學生。各班學生反應迅速，行動迅速，有序地從安全通道撤離到安全區域。隊伍裏有班主任維持秩序和應急指導，隊伍後面有班主任。學生們沒有驚慌失措地喊叫，沒有人摔倒，也沒有人被踩踏。僅用3分30秒就疏散了學校800多名學生。演練結束後，xx書記對演練進行了總結，演練取得了圓滿成功。
第三，增強意識和能力。
演練鍛煉師生在緊急情況下的應變能力，了解緊急情況下的逃生路線。增強了全體師生的消防安全意識。學校所有的課都可以安全快速的引導學生，對以後處理突發事件非常有利。在演練中，同學們遵守紀律的觀念經受住了考驗，體現了同學們互相關心的情誼。個別班級的學生因為腳傷、腰傷或者身體不適而願意。班主任妥善安排，學生互幫互助。他們背著並幫助學生撤離到安全區域，沒有留下任何壹個學生，看到在危急時刻能夠挺身而出舍己救人的感人畫面。班集體的凝聚力和榮譽感得到了升華。學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力和應變能力也得到了加強。
第四，存在不足，需要改進。
個別教職工安全意識和責任意識不夠強。個別班級班主任的組織指揮能力有待提高，表現為動作遲緩、班級紀律松散、秩序混亂(如摔倒、走近走遠錯誤逃生路線、骨折病人無人照顧(二年級xx班))嬉笑打鬧，達不到鍛煉的效果。部分班級有遺漏(初中xx班1男生，初中xx班2女生)。負責各樓層和入口的老師要根據實際情況進行疏散，不能拘泥於演練計劃，要靈活機動。如果發生火災，每壹秒鐘對生命來說都是極其寶貴的。學生全部疏散後，要檢查各層教室是否有人失蹤，封鎖出入口。
動詞 （verb的縮寫）改進建議
災難不分時間都是殘酷的。這次模擬演習是在事先安全安排下進行的，所以非常成功。如果火災發生在上課時、課間、課外活動時、吃飯時等。，因此演練應更加側重於中學火災疏散演練，並將其總結得貼近實際災情，這樣才能真正提高師生的應變能力，嚴明疏散紀律，增強責任感，防患於未然。
第五章消防演習總結報告
物業管理公司應根據實際情況每年組織壹至兩次消防演練，通過演練檢驗所轄物業項目的防火滅火綜合功能:增強物業管理公司員工和客戶的消防安全意識，提高逃生自救能力；測試和提高物業管理企業員工滅火、疏散顧客、相互協調的組織能力:測試所轄物業管理企業消防設施、器材的運行情況。因此，消防演習意義重大，演習過程要周密計劃，統籌安排，做到循序漸進，有條不紊。壹、消防演習工作內容分工
消防總指揮負責向消防值班人員或其他相關人員了解火災的基本情況；命令消防值班人員啟動相應的消防設備；責令物業管理企業員工按照各自分工迅速上崗；掌握滅火情況，命令滅火隊采取適當措施滅火；責令救援隊采取相應措施；掌握消防相關系統的運行情況，指揮並配合指揮部采取相應措施:協助消防機構查明火災原因；處理火災後的相關事宜。
消防副司令負責在總指揮不在時履行總指揮的職責:配合消防部門總指揮進行滅火工作，根據總指揮的意見下達命令。現場救援組和救援運輸組負責搶救傷員和物品。他們本著先救人後救物品的原則，將傷員運送到附近醫院搶救，並運送火災中急需的滅火物品。外圍秩序組負責維護火災現場外圍秩序；指揮顧客撤離；確保消防通道暢通:保護貴重物品。綜合協調組負責等待指導，協助消防車:保持火場及外圍與指揮中心的聯系。現場滅火小組負責火災現場的滅火工作。
現場設備組負責火災現場消防設備和工具的正常使用和充分準備。機電、供水、通信組負責保障應急供電，切斷非消防電源；啟動消防泵保證消防應急供水:保證消防電話和消防廣播暢通:保證消防電梯正常運行，其他電梯返回首層時停止使用，啟動排煙送風系統，保持正壓送風排煙。
二、消防演習前的培訓和宣傳
對物業管理企業全體員工進行消防演習方案培訓，使各消防隊成員掌握各自的工作範圍、操作程序和註意事項。演習前以掛圖、視頻、黑板報、橫幅等形式向客戶宣傳消防安全知識。
三、消防演習前的消防設備、滅火器材等準備工作。
消防演練前壹周，消防設備、設施、消防器材投入準備。檢查消防廣播設備、電梯設備、供水系統和機電設備的運行狀況；準備滅火器、消防軟管等各種工具；準備通訊設備；選擇“火場”，準備制造火源物資和設備器材，防止事故發生；準備救援設備、工具和物資等。確保所有消防設備和器材狀態良好，準備充分。
第四，實施消防演習
打開消防廣播，通知客戶消防演習開始。反復播放引導顧客疏散。各消防隊開始行動，按照分工方案展開滅火、疏散和救援工作。當電梯停在壹層時，消防通道啟動，所有消防設備進入滅火狀態。消防模擬演練、物業管理企業員工疏散演練、滅火器噴射演練、水龍帶投擲演練、救援演練、模擬報警培訓等。邀請客戶觀看或參與實際培訓。演習結束後，使用消防廣播通知客戶消防演習結束，電梯恢復正常，並感謝客戶和客人的參與和支持。
動詞 （verb的縮寫）消防演習摘要
消防演練要在白天進行，安排在對客戶生活工作影響不大的時間段，讓更多的客戶參與進來。消防演習“火場”應選擇在相對安全的位置，盡量減少對客戶的影響，確保安全。消防演習時，為避免長時間停電，可以象征性地切斷電源幾秒鐘。消防演練時，以各種形式記錄參加演練的客戶，對不了解的客戶進行講解，宣傳講解消防知識，保護參加演練客戶的安全。