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生物教師個人工作綜述。
時光荏苒，轉眼間，壹個學期即將過去。在學校領導和同事的幫助下，我順利完成了這學期的所有工作。回首這壹學期，忙碌而充實，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的專業素質，提高教育教學質量，我們將對本學期的工作進行總結，以鞭策自己，促進提高。
第壹，加強學習，不斷提高政治思想工作的質量。
“學無止境，教無止境”。只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。我壹直在積極研究教育教學理論。認真學習黨的方針政策，遵紀守法，忠誠於人民教育事業，積極參加教學改革實驗，探索教育教學規律，以飽滿的教育熱情投身於這壹光榮事業。遵守學校的規章制度，團結同誌，精誠合作，關心同學，做壹名合格的人民教師。以“盡力做梯子”為校訓，以“誠實做人，努力學習”為班訓，嚴格要求學生。模範遵守中小學教師職業道德規範，嚴格要求自己的言行，培養良好的師德，樹立教書育人、為人師表的形象。這學期，學校教務處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我認真參加了學校組織的新課程培訓和各種學習講座。此外，我還利用書本和網絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了江蘇教育出版社出版的高中生物新教材，以及《教育的轉型與教師角色的轉變》、《教師如何與新課程同行》等相關文章。通過學習新課標，我可以樹立先進的教學理念，明確今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也在督促我不斷學習。平時通過技能培訓，外出聽課，開課，有機會在教育教學方面不斷進步。這學期被評為建鄴區生物學科帶頭人。通過這些學習活動，我不斷充實了自己，豐富了自己的知識和經驗，為更好的教學實踐做好了準備。
第二，求實創新，認真開展教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我以“用新舊教材實踐新課程理念”為基礎，努力將所學的新課程理念運用到課堂教學實踐中。力爭使我的生物課堂教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
1，夯實基礎，突出重點，做好壹輪復習。
結合高三第壹輪復習的要求和內容，感覺時間緊，任務重。作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教學方法，合理設計教案，幫助學生梳理知識的重點、難點、錯漏，構建完整的知識體系。上課語言精煉，重點突出，難點突破有新方法，思路細膩創新，講課簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意激發學生的學習熱情和靈活發散的創造性思維，吃透問題，舉壹反三。備課時考慮到學生在記憶上的懶惰，盡可能使用圖形曲線來再現知識點，構建知識網絡。在習題的選取上，結合高考對學生解題的要求，選取典型例題和案例，提高學生的綜合分析能力。整體工作量適中略顯不足，同時降低對學困生的要求，讓他們也能看到自己的進步和提高，獲得壹次成功的體驗。我在高三兩個生化班教生物課，18班。綜合考試前的復習階段，每周20多節課，比較多。在日常教學中，我堅持課堂教學的“五個自覺”。課前做好充分準備，精心設計教案，根據各班實際情況靈活授課，盡量盡快完成上課內容，課後認真批改學生作業，不同層次的學生采取不同的批改方式，使學生對生物更感興趣，提高每個學生的文化成績。
2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。
根據教學後的得失及時寫壹些教學後的感受和教學反思，少則幾句短句，多則壹長段，為以後的教學積累經驗。同時也積極與班主任溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法。為解決舊教材陳舊、單壹、脫離學生實際等問題，我積極開發設計校本課程，為有余力吃飯的同學設計了《現代生物技術(生物工程)》、《物種入侵(生態學)》、《禽流感(設計題)》、《神奇微生物(微生物學專題)》等18個熱點話題。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文。本學期在省級以上報刊發表文章6篇，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發表於國家核心期刊《生物教學》20年第壹期。
3、研究教學方法，提高效率，充分發揮集體備課的優勢。
高三生物課集體備課活動按時進行，取得了實效。我采用了系統性和階段性相結合的原則，設定時間、地點和內容，在課堂上討論復習思路、考試的重點和難點、習題的選取、周期測試和周習題的準備，編寫有效的壹體化教案，讓學生在每堂課上都有所收獲，幫助學生讀薄書，沈澱知識，形成能力，提高知識。總之，無論是課堂教學還是課外輔導，我都以培養學生的能力和提高學生的素質為目標，努力讓生物教學在學生的成長發展中發揮更大的作用。
第三，努力工作，完成學校其他工作。
本學期，我校開展了壹系列比較大型的教學活動，如“青年教師講座大賽”、大型“新教師招聘活動”、“微生物栽培與食用菌栽培實踐活動”等；同時，還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提高補差活動、遵守新課標活動、參加市區教研活動等。我積極組織備課組的老師參與其中，從而提高全組老師的教育教學能力。它不僅涉及大量的課外時間和精力，還要求我們自始至終積極參與指導活動。對於學校布置的每壹項任務，我都能以最大的熱情去完成，基本能做到“吃苦耐勞，優質高效”。
第四，加強反思，及時總結教學得失。
反思這壹學年的教育教學工作，喜歡看到自己的成績，也想壹想自己工作中的不足。主要缺點如下:
1，對生物新課程標準的學習不夠深入，對新課程的實踐思考不夠，不能及時記錄壹些教學思路和問題進行反思；
2.在教學科研方面，本學年加強了學習，認真學習了壹些教學科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用不到位，研究工作不夠細致和實際，無法達到自己的目標；
3.生物教學中獨特的、有創造性的東西不夠。本來想在生物輔導班成立壹個“生態環境調查”的興趣小組，但是由於種種原因沒有實現。今後，我將努力找出生物教學的壹些特點，為開創我校生物教學的新天地做出貢獻。其他工作也需要改進，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業業，使生物教學具有更加旺盛的生命力。
生物教師個人工作精選2
開學以來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，面向全體學生，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生個性發展，激發學生創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強，服從領導分工積極做好本職工作。認真備課，上課，聽課，評課，獲取廣泛的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，圓滿完成教育教學任務。
壹、政治思想素質
堅決擁護中國* * *產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真執行黨的教育方針。有良好的職業道德，教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任心強，有壹定的研究和創新精神。工作努力，敢於挑重擔，願意接受學校安排的常規性和臨時性任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極主動，註重效率。
二、業務知識和能力
在工作中，可以根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。
壹、提高教學質量，搞好課堂教育。在教學方面，要優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真研讀教材，在課堂教學中真正體現“以教師為主導，以學生為中心”的教學思想，結合學校德育處的小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維、行為上積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養學生新奇、新奇、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生積極參與、探究、思考、操作、評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習，在教學中求創新，在活動中促發展。
第二，積極參與聽課和評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任和組長密切配合。經常和班主任溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，管理好學生；積極向小組長請教教學中遇到的問題，讓自己的知識與學校的教育實踐形式相結合，做好教學工作。
以上是我今年教學工作的大致情況。最大的不足是，在所有這些工作中，我沒有很好地掌握體操。希望各位領導和老教師在以後的工作中給予更多的指導和幫助，努力履行自己作為壹名優秀教師的職責，在教學上取得更多的進步！壹切都過去了，新的開始到來了。我希望在新的壹年裏，我和我的學生取得進步，才能對得起我的心，對得起我的學生，對得起我的學校。
生物教師個人作品總結與精選3
這學期教了高二四個班(1，2，3，4)，高壹兩個班(3，4)。現將今年以來的工作總結如下:
第壹，努力學習，提高思想認識，樹立新觀念。
1.堅持每月壹次的政治學習和專業學習，認真學習楊司中學“先學後教，課上練”的教學理念，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。並將理論與實際教學工作相結合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，把課堂以嶄新的面貌還給學生。
2.通過學習楊司中學的經歷，我可以逐漸理解“以人為本”的教學理念。我們樹立了以學生為中心的觀點，貫徹了民主教學的理念，構建了民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生個性、尊重學生觀點、承認學生個性差異、積極創造和提供條件滿足不同學生學習成長的理念落到實處。把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。它註重學生獨立性和自主性的培養和發展，收到了良好的效果。
二，使用新的教學方法
教學是學校壹切工作的中心，也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。壹年來，我積極探索教育教學規律，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新的教學方法的運用，取得了明顯成效，具體如下:
(壹)發揮教師主導作用
1，深入細致的準備。平時認真學習教材，多方查閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點。在設定教學目標時，非常註重學生的實際情況。教案寫得很認真，不斷總結經驗教訓。
2.註重課堂教學效果。根據中年級學生的特點，以愉快教學為主，不搞全日制灌水，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線的原則，註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內外的教學研討，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常請教有經驗的老師，經常壹起討論教學問題。聽了多次公開課，明確了以後講課的方向，以及以後生物課怎麽教怎麽講。
4、在作業批改中，認真及時，力爭做到整批全改，重點修改，及時了解學生的學習情況，從而在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，變“我要學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應地提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生的轉化
作為老師，我們應該明白，任何學生都會同時有優點和缺點。資優生的優勢是顯而易見的，而後進生的劣勢是很容易發現的，尤其是學習上的後進生，後進生轉化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現。所以，壹年來，我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1.用發展的眼光看學生。
我們要縱向看後進生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天會比今天好。
2.順勢而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助後進生找到自己的優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。
其次，用平常心對待他們:後進生也是孩子，厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主，也應該在取得壹點點進步的時候得到老師的肯定。
3，真正做到以理服人，以情動人。首先要做到“誠”字，就是教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發現“虛假”，老師所做的壹切都會被視為“演戲”。其次要“接納”，即能感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後達到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事情。
因為做到了以上幾點，所以對後進生的轉化效果顯著。
第三，體驗
現在的學生不太喜歡生物。這的確是我們應該思考的問題。不過，我們的生物老師也不是完全束手無策。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們生物老師不要被中考的功利所左右。我在想，在野外上生物課會很不錯。至少，適當的用壹些實物向學生展示自然之美。很奇怪，學生不喜歡生物課！只要把學生吸引過來，就只有幾個知識點解不出來！講“花的結構”這個故事時，我讓學生摘壹些迎春花，自己解剖花的結構，讓學生對雌蕊和雄蕊的結構壹目了然。講苔蘚植物的時候，我讓學生先收集，學生們興趣盎然。講“水中植物”的時候，學生去池塘裏取壹些海綿，放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構就會壹目了然。
生物教師個人工作總結與選擇之四
學年結束了，關於這壹年的工作，有喜有憂。為了總結經驗，取得進步，現將本學期的工作總結如下:
壹、教學思路:
我積極向上。我支持中國生產者黨，以黨的方針政策為指導思想。註意團結同事，不要做不利於學校發展或損害學校利益的事情。本人教育思想正確，關心愛護每壹個學生，尊重每壹個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。這學期，為了提高自己的教育教學水平，適應新時期教學工作的需要，我在各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向老師請教，學習他們的優點，克服自己的缺點。
第二，教與學:
我壹貫的教學風格是:
1，認真備課，壹方面學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，並運用自如，知道補什麽教材，怎麽教更好。另壹方面，了解學生原有的知識和技能的質量，他們的興趣，他們的需求，他們的學習方法和他們的學習習慣，他們在學習新知識時可能會有什麽困難，等等。在通讀教材和學生後，及時采取相應的預防措施。制定適合學生的教學方法和教學內容。在課堂上激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的問題。課堂提問面向全體學生，註意激發學生學習生物的興趣。
2.要提高教學質量，還要做好課後輔導。
初中生好動貪玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。針對這個問題，我要做好學生的思想教育工作，也要做好學生學習上的輔導和幫助工作。對於調皮的學生，我應該從友善和表揚開始。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境和想法表示深深的理解和尊重。在批評學生之前，我先說說我的工作。這樣學生就會對我產生長久的喜愛和尊敬，開始喜歡學習生物。這學期的作業:這部分作業我也下了不少功夫。主要是根據發給學生的試卷，25份* * *認真批改***16次。總之，把握教學工作的主動權，有針對性、分層次地布置作業。為了做到這壹點，我經常上網搜集資料，篩選各種信息，然後打印出來分發給學生。同時，關註國內和本地區的敏感事件，認真學習這些事件中與初中生物知識相關的知識，引導學生掌握這些知識，以題目的形式強化學生的印象。這樣做，會有好的結果。
3.為了提高自己的教學質量，上好壹堂課，我積極參加了備課組的主備審活動。我個人這學期嘗試講課五次，每次都取得了不錯的效果。我們組的老師給了我寶貴的建議，這使我上了壹層樓。聽其他老師講課***10次，我也有不錯的效果。總之，取長補短，提高教學水平。隨著課程改革的推進，教師對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
三、成績與反思:
通過努力，在教學上取得了壹些成績。上學期期末考試我上的六個班，有五個排前十。生物作為這學期國考的科目，還沒出來，但我相信，只要努力，壹定會有收獲的。另外，上學期我寫了壹篇論文《如何在生物教學中滲透生態環境保護》，獲得了三等獎。11月，利用業余時間和其他生物老師壹起指導學生實驗操作，並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期，我和王新華老師壹起整理了七年級上冊的全套習題。這項工作使我們對教科書和課程標準的內容有了更深刻的理解，豐富了我們的教學資源。
這壹學年，作為壹個普通人，雖然沒有取得顯著耀眼的成績，但作為壹名人民教師，我盡力完成了我應該做的事情，把我應該做好的事情做好。我對得起我的學生，對得起我的作品。
總之，嚴格遵守勞動紀律，壹切以學生為主體，壹切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。
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