(2)揚州(1)；韓狗(1)；不是(1)，還具有“南水北調”、交通、考古(任意點1)等實用價值。
(3)經濟重心向南方地區轉移(南方地區已經是當時的經濟重心)(1)；
(1)、北方人口南遷，帶來了先進的技術和生產經驗(南北人民共同發展)(1分)；
(2)隋朝開鑿大運河，促進了南北經濟交流，促進了南方地區的經濟發展。(1)
(4)為經濟建設服務；以人為本；保護環境；節約資源等。(任意點為1)
試題分析:問題(1)主要考察學生對修建大運河目的的準確記憶。第壹個材料中，大運河主要是從經濟發展的角度來建設的，第二個材料中，主要是從“喜歡出去郵輪”的角度來建設的，也就是郵輪快感。
問題(2)主要考察學生對大運河的準確記憶。從他們所了解到的情況，我們可以知道，“杜東至江都的運河剛剛建成”中的江都，指的是揚州，揚州就在韓溝；今天的大運河不僅有旅遊價值，還有“南水北調”、交通、考古等實用價值。
問題(3):本文主要考察江南地區的經濟發展。材料中“蘇州湖州相熟”指的是蘇州湖州的經濟發展，反映出中國經濟重心已經完全轉移到了江南，因為北方的人口南遷，帶來了先進的技術和生產經驗。隋朝開鑿大運河，促進了南北經濟交流，促進了南方經濟發展。
問題(4)，主要考察學生的分析理解能力。這個問題的答案與“建設大型公共項目”密切相關。這個問題的答案可以從建設壹個服務於經濟建設的大型公共項目，以人為本，保護環境，節約資源等方面來分析總結，只要有意義。