管理方案第1章為進壹步夯實安全生產基礎工作，深入落實安全責任制，有效預防和減少安全事故的發生，根據《縣域網格化管控工作方案》文件通知精神和全縣教育實際，制定本方案。
壹.壹般要求
按照安全生產分級負責、屬地管理的原則，通過“凍結、定人、定責”進壹步細化和落實安全生產責任，建立安全生產網格化管理體系，做到責任到人、責任到位、全面覆蓋，逐步形成安全生產制度化、規範化的長效機制。 這將顯著提高全縣教育系統的安全生產管理水平，改善安全生產形勢，全力保障師生的生命財產安全，努力實現全縣教育系統的平安和諧。
二、工作目標
通過對全縣學校、幼兒園安全生產監管責任按屬地、按行業進行劃分，形成兩級網格化管理模式，對每個網格“定範圍”、“定人員”，細化安全生產責任體系，實現安全生產監管全覆蓋、無縫隙。
三、工作內容
1，壹級網格。縣教育局主要領導對安全生產網格化負總責，縣教育局成員實行分段聯系點制度，承擔聯系點網格化管理的監督指導責任。縣教育局安全辦代表縣教育局制定本級安全生產網格化管理工作方案，劃分建立安全監管下級網格，明確每個網格的責任主體、直接責任人和重點部位；督促指導學校、幼兒園實施安全生產網格化管理，督促學校、幼兒園落實安全生產主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全生產條件；定期分析安全生產形勢，研究部署安全生產工作，落實組織執法檢查、專項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促學校、幼兒園及時消除生產隱患。
2.次級電網。在當地鄉(鎮)黨委、政府的領導下，學校、幼兒園的校長是安全生產網格化管理的第壹責任人，對安全生產負總責。學校和幼兒園的安全辦公室具體負責網格化管理。學校、幼兒園在鄉(鎮)政府、縣教育局的指導下開展安全生產網格化管理，劃分責任區域，明確各責任區域的名稱、位置、面積、負責人、主要建築、重點場所；建立安全生產信息臺賬，加強日常檢查，及時消除安全生產事故隱患；超出處置能力的生產安全事故隱患，應按規定及時向當地黨委政府和縣教育局報告。
學校、幼兒園在相關部門的指導下開展安全生產網格化管理，按年級、班級、崗位等建立全覆蓋的安全生產管理微網格。，編制安全生產網格化管理責任圖，明確各級安全生產第壹責任人和直接責任人，實現安全生產分級管理；建立涵蓋組織領導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全生產管理體系。；加強現場管理，嚴格操作規程，監控重大危險源，確保設施設備處於安全狀態；積極排查生產安全事故隱患，認真落實整改措施；加強應急管理，時刻處於準備狀態，隨時處理事故。
四、實施步驟
1.細化工作計劃，建立二級網格(3月1-5月1)。各學校、幼兒園要建立二級網格，明確每個網格的'責任主體、直接責任人和重點部位'，繪制安全生產網格化管理責任圖，並報當地鄉(鎮)黨委、政府和縣教育局安全辦備案。責任人或關鍵部位如有變動，隨時上報縣教育局安全辦修改。
2、全面實施安全生產網格化管理(從2015年5月開始)。各學校、幼兒園要落實安全生產主體責任，全面掌握本單位安全狀況，建立安全信息臺賬，加強日常巡查，及時消除生產安全事故隱患。縣教育局成立安全生產網格化工作專項檢查組，隨機抽查學校、幼兒園檢查記錄、安全隱患發現和整改情況、學生安全知識知曉率等。，並定期報告網格化監管的進展和開展情況。
動詞 （verb的縮寫）工作要求
1，提高認識，精心組織。各學校(園)要在當地鄉(鎮)黨委、政府的領導下，實施安全生產網格化管理，這是進壹步落實學校、幼兒園主體責任，建立“橫向到邊、縱向到底”安全管理網絡的重要舉措，對切實把安全管理抓在基層，推動學校、幼兒園主體責任落實具有重要意義。各學校、幼兒園要高度重視，精心組織，狠抓落實。各學校、幼兒園要實施安全生產網格化，使師生安全意識明顯增強，安全管理水平明顯提高，安全事故隱患明顯減少，安全形勢明顯好轉。
2.建立壹個模型並演示它。縣教育局將根據教育系統實際，選擇具有代表性、基礎較好的學校和幼兒園作為示範單位進行重點培訓，采取現場觀摩、經驗交流、集中培訓等多種形式進行示範帶動，加快網格化監管進程。縣教育局將加強指導，及時總結推廣學校、幼兒園網格化管理經驗。
3、嚴格考核，確保實效。縣教育局將把安全生產網格化管理納入年度考核，並將適時組織對安全生產網格化管理實施情況的監督檢查，通報學校、幼兒園實施情況。對工作不力、管理不善、措施不嚴，造成不良影響的學校、幼兒園進行通報批評；相關工作人員未履行安全監管職責，造成安全事故的，按照有關規定處理。
管理計劃2壹、計劃書名稱
盡可能具體地寫策劃名稱，如“年、月、日、信息部、活動策劃書”，放在頁面中央。
二、活動背景:
這部分內容應根據計劃的特點在以下幾項中詳細闡述。具體項目有:基本介紹、主要實施對象、近況、組織部門、活動原因、社會影響、相關目的動機。其次，要說明問題的環境特征，主要考慮環境的內部優勢、劣勢、機會和威脅，進行綜合分析(SWOT分析)，重點分析環境分析的各種因素，詳細描述過去和現在的情況，通過預測情況制定計劃。如果環境不明，要通過調查研究進行分析和補充。
三、活動的目的和意義:
活動的目的和意義要用簡潔明了的語言表達清楚；陳述目的要點時，要寫清楚活動的核心構成或策劃的獨創性以及由此產生的意義。
四。事件的名稱:
根據活動的具體內容、影響和意義，擬定壹個能全面概括活動的名稱。
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
這部分需要明確指出要達到的目標和關鍵點(目標的選擇需要滿足重要性、可行性和及時性)。
不及物動詞活動:
作為計劃的主體，表達要簡潔明了，讓人容易理解。在這壹部分中，不僅僅限於文字，還可以添加統計圖表等。計劃的工作項目要按時間順序排列，畫出實施進度表有助於計劃的驗證。此外，人員的組織配置、活動的對象、相應的權利和責任、時間和地點也應在這壹部分說明，要實施的應急程序也應在這壹部分考慮。
七。預算:
活動費用根據實際情況經過具體細致的計算後，以明確的形式列出。
八、活動中應註意的問題和細節:
內外部環境的變化必然會給計劃的實施帶來壹些不確定因素。所以在環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成多大的損失，也要在規劃中說明。
九、活動負責人及主要參與者:
註明組織者、參與者姓名及單位(如為團體策劃，註明團體名稱及負責人)。信息部活動策劃書的基本模式
為指導學生撰寫專業規範的策劃書，有效開展各項活動，現提供以下基本策劃書範本:
1.策劃書壹定要做封面，裝訂的時候要從紙的長邊開始裝訂；
2.司級以上規劃應按上述格式提交電子版和印刷版。