在生活學習的環境中，學校要求學生做自己該做的事，學生沒有機會提出無理要求，也沒有更多依賴；同時，學校也創造條件為學生提供更多的鍛煉機會。人的壹生中最大的收獲不僅僅是知識，更重要的是良好的自理能力、自律精神、自強素質和良好的人際交往能力。學生在住院部的集體學習生活中，可以更好地規範自己的生活習慣、行為習慣和學習習慣。集體生活的環境也有利於培養學生健康的心理和良好的人際交往能力。
二、引入住宅類:
從去年開始，我們學校開設了住宿班，即住宿班的所有學生由住校生獨立組成教學班。從壹年來的實際情況來看，這種住宿班的形式對於組織管理提高學生學習、加強團隊精神、統壹教學進度、輔導和開展活動都非常方便。學生和家長對此非常滿意，學生在住宿班的集體中愉快地學習和生活。今年，我們將繼續在新招收的壹年級開設住宿班。歡迎家長把孩子送到燕秀小學。另外，也歡迎其他年級的同學來住。
三、住宅部門的管理:
學生在校期間全封閉，由學科老師和生活老師負責學生的學習、生活和安全。每周安排英語口語、聲樂技能培訓、象棋培訓、書畫培訓等專項活動。同時，我們還不定期在住讀部開展壹些豐富多彩的文體活動。
四。住宿條件:
學校為學生提供舒適溫暖的公寓。每個宿舍都有自己的衛生間和浴室，而且都配有淋浴和空調。生活設施優良齊全。
五、教師:
每個宿舍配備壹名生活老師，與學生同吃同住，負責學生日常生活的管理和安全。我校還安排值班領導、師生每天同吃同住，對學生的學習生活進行指導和管理。並從我校各學科中挑選最優秀的教師對住校生進行豐富多彩的專項培訓。
六、醫療保障:
我校安排專職校醫進行定期體檢、健康教育和安全工作，並為居民建立專門的健康檔案。學校和家長可以通過健康檔案了解學生的身體狀況。
七、營養配餐:
為了保證學生的營養，學校特別邀請專家和廚師進行科學配餐，包括壹日四餐(晚上加餐)，早餐有雞蛋、蛋糕、稀飯、小包；中午兩葷壹素；晚上三葷壹素；晚上自習加奶餅，
保證營養和衛生。
如果妳沒有時間照顧妳的孩子，請把他們送到住宅部；如果妳期望提高孩子的自理能力和溝通能力，請把孩子送到住院部；如果您期望提高孩子的學習成績和身體素質，請將您的孩子送到住院部。