繁忙而充實的工作已經告壹段落。回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐。該認真寫工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭怎麽寫。以下是幼師師德師風工作總結(精選5篇)，僅供參考。讓我們來看看。
幼兒園教師師德師風總結1我們的幼兒園教師肩負著為21世紀人才打基礎的任務，每壹位幼兒園教師對孩子壹生的發展都有著深遠的影響。
壹、愛孩子，先愛教育。
選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，努力創新。在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和業務水平，嚴格執行師德規範，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了孩子”。
第二，愛孩子，尊重和關愛孩子。
每個孩子都渴望得到老師的尊重和關愛。我們不能直接或變相懲罰孩子。重視每個孩子綜合素質和良好習慣的培養，與每個孩子建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心、愛護、尊重每個孩子。
第三，愛孩子，努力做孩子的支持者、合作者、引路人。
以關心、接納和尊重的態度與孩子交流。善於發現孩子感興趣的事物和遊戲。抓住機會做孩子的向導。註意孩子在遊戲活動中的表現和反應。正如只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷完善自己，才能照顧好孩子。為了提高自身素質，我們年輕教師應該聽取老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。
第四，愛孩子，以身作則。
老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。因此，教師必須始終樹立良好的榜樣，並首先做孩子們被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。同時，正確處理自己和父母的關系，探索孩子在家吧上發展的方法和措施。
這是我對師德師風研究的總結。我要從以上幾個方面努力，不斷學習，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養。
幼兒園師德師風綜述2。認真貫徹落實國家教委下發的《幼兒園工作條例》和教育部下發的《關於進壹步加強和改進師德建設的意見》，按照教育部門的部署要求，緊密結合我園工作特點和教師實際，積極開展師德師風教育活動。這些活動概述如下:
壹、主要工作
1，根據教育部門開展師德師風教育活動的要求，結合我園教師思想素質、職業道德水平、業務能力的實際情況，制定了師德師風教育活動實施方案，並按方案逐項實施，召開學習動員會，組織開展《教師法》學習， 《教師職業道德規範》和鄒有雲、黃景華等模範教師先進事跡，集中開展學習活動8次。
2.教師的德育活動深入人心。教師在學習活動中深有體會。做壹名合格的教師，必須要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人。只有豐富的專業知識和過硬的教學技能，才能教好書，教育出好人。大家寫了21篇學習心得和自我剖析。在園區的兩次學習經驗交流活動中，大家互相交流學習經驗，達到了共同學習，共同提高的效果。
3.積極開展在職培訓，通過開展教師公開課、手工競賽、研討和教研教改學習活動，為教師提供學習和觀摩的機會，使教師的專業技能得到很好的鍛煉和不同程度的提高。本學期組織教師參加教育廳組織的技能月優質課競賽獲二等獎，教師撰寫的論文獲教育廳政研論文三等獎。
4.針對省教育廳組織學前教育專家在我園等級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題，我園組織教師參觀海口幼兒園，學習先進幼兒園的教改經驗，了解當前學前教育改革的趨勢，面對新課改的要求，見證了海口幼兒園教育理念的更新和教研取得的成果，極大地啟發了教師的思想。
5.在這次活動中，全體黨員發揮了表率作用，帶頭認真學習黨章黨規，虛心學習勞動模範的先進事跡，始終保持* * *產黨員的先進性，特別是帶頭捐款捐物救災。全園* *捐款152件物資370元，向四中校長捐款500元，充分體現了壹人有難八方支援的崇高。
6.我們建立了良好的園林景觀，壹直在壹個地方思考，壹個地方努力。愛園如家的觀念已經蔚然成風。對於幼兒園的工作，每個人都願意貢獻自己的力量，不考慮報酬。這學期大家利用休息日修理桌椅，油漆戶外活動設備，用外墻塗料裝修墻畫，省下3000元。幼兒園煥然壹新，孩子們在舒適的環境中成長。父母高度贊揚了我們的工作。
二、基本結果
1.教師的思想素質明顯提高。通過師德師風的學習活動，大家從根源上查找自己的不足，端正學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家說說自己的學習經歷，看到自己在崗位上的工作成績，也看到自己思想上的進步和專業上的提高。
2.教師的敬業精神和責任感進壹步加強，他們遵守規則和紀律。他們形成了愛園如家的良好氛圍。大家克服了人力少、工作量大的困難，忠於職守，關心愛護幼兒，創新性地開展教育教學活動，取得了良好的效果，受到了家長的好評。
3.師德師風教育活動促進了校園精神文明建設，形成了領導關心群眾、同事和睦相處、班級互相學習、互相幫助、共同進步的良好氛圍。
三、存在的問題
1，師資太老，班級人員不夠，教學理念過時。
2.個別教師思想覺悟不高，工作中缺乏進取精神。
第四，今後努力的方向
1.招收年輕教師和學生，引進新的教學力量。
2、繼續加強理論學習，堅持有效的師德師風教育活動。
幼師師德師風工作總結3有句老話:“師者為師，故傳道授業解惑也。”轉眼間，我在幼兒園工作快壹年了，壹路上有淚有笑；有迷茫，也有收獲。剛回到離開多年的幼兒園，瑟瑟發抖，教書育人，我都無心，更何況這些不懂事的孩子。“他山之石，可以攻玉”，所以我虛心向有經驗的老師學習，學習他們的教學方法，秉承他們的育人之德。壹路走來，我成長了很多，成熟了很多。我不敢說我很熱愛這份工作，更不敢說我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡單的方式，用教師的職業道德詮釋了壹個普通幼師的價值！
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進壹步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為壹名幼兒教師，要忠誠於黨的教育事業，就要有廣博的知識、高尚的師德和優良的師德。陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”都說壹個老師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的師德。優秀的師德和高尚的作風是做好教育工作的靈魂。老師是孩子的壹面鏡子，他們的言談舉止，衣著打扮，都是孩子私下談論的話題。做老師，要嚴於律己，言行壹致，做孩子的榜樣。我面對的是壹群五六歲的孩子，我是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正，無令而行。他的身體不是直立的，雖然他不服從命令。”
師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。我很樂觀，我以良好的心情投入到工作中，每天微笑著迎接我的孩子。看到家長放心地把孩子交給我，孩子們在我的帶領下玩得很開心。我覺得這就是我工作的價值和意義。可以說，每壹天我都是用平和的心態和飽滿的情緒真誠的對待每壹個孩子。消除追逐名利的心理，以平常心和愉悅的心情去做實實在在的事情。
有壹種愛叫無私，有壹種愛叫關懷，有壹種愛描繪了偉大的靈魂，有壹種愛歌頌了崇高的品質。那就是教師對學生的愛，這是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有壹個7歲的女兒。作為壹個母親，我對她的成長傾註了全部的愛和關懷。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒在生活和學習上有所進步，我都會很開心。這種喜悅之情溢於言表，可以消除壹天的疲勞。每個孩子都是媽媽的寶貝，我在工作中對待班裏所有的孩子都像對待自己的女兒壹樣。這讓我深深體會到，愛孩子，像母親壹樣溫暖地愛每壹個孩子，才是妳工作的意義。孩子健康，快樂，學習進步，妳也會快樂，妳能感受到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，需要我提高自律意識，自覺改正生活工作中的不良習慣，在孩子心中樹立良好的師德師風形象。
我認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先要熱愛幼兒教育事業，投身其中。我選擇了幼教事業，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，勇於創新。精心設計每壹堂課，哪怕是壹個小小的動作。不是最好，而是更好。只有這樣，孩子才能接受老師的教育，願意學習，不斷進步。
2.尊重每壹個孩子。每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。平等對待孩子，不要把孩子當下屬。只有把愛傳遞給孩子，重視孩子，得到老師的尊重，孩子才會尊敬老師，喜歡老師，願意學習這個老師教的各種知識。
3.爭取進步。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好孩子。如果馬虎，怎麽能要求孩子認真呢？提高自身素質，需要自己不斷學習，積極探索，不斷開發新的教學方法。
3.樹立榜樣。老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。所以，老師壹定要時刻給孩子做好榜樣，先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。
所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！我希望我的愛能奉獻給我熱愛的工作，我希望我的愛能影響到我教過的每壹個孩子。我的人生，不需要轟轟烈烈，只要延續為人師表的美德，讓自己在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現自己的人生價值！
4 xx年來，以教育法、教師法、教師職業道德規範為依據，全面加強教師思想道德建設，牢固樹立“以人為本、愛崗敬業”的崇高道德，在全園形成了人人有德、人人更敬業的良好氛圍，鞏固了全體教師的思想道德素質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下:
壹、加強領導，提高認識，為師德建設營造良好氛圍。
1，成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，成立了以園長為首的師德活動小組，對整個工作進行統籌規劃和部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進壹步提高了認識，明確了責任，闡述了師德教育的必要性和緊迫性，統壹了全園教師的思想。
2、完善師德相關規章制度。與其他職業道德相比，師德作為壹種職業道德，在道德意識上有更高、更全面的要求，在道德行為上有更強的示範作用，在道德影響上有更廣泛、更深遠的影響。為此，幼兒園將師德考核作為年度考核評價的重要內容。
3.加強內在素質和外在形象的學習。根據上級有關規定和幼兒園實際情況，幼兒園利用課余時間集中學習或自習。新《綱要》和《教師職業道德規範》要求每壹位教師都要寫出自己的體會。
通過學習和討論，讓每壹位教師真正認識到師德的豐富內涵和師德與育人的密切關系，從而激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，註重自我修養的自覺性。
第二，開展多種形式的師德教育活動。
為進壹步規範教師職業道德，幼兒園圍繞師德主題開展各種教育活動，全面提高全園教師的思想素質和職業道德水平。
1，召開了師德民主生活會。老師們講述了師德的重要性，用自己的理解、經歷和故事表達了對教育的熱愛。
2.領導與教師的心靈溝通。發現和發掘教師的閃光點，激勵他們。有了領導的肯定，老師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣壹個大的集體裏，我們互相學習，這樣那樣的缺點都得到了很多無微不至的關心和耐心的指導，老師們提高了理論水平，豐富了成長經驗。幼兒園還註重將師德建設與人文關懷相結合。幼兒園領導多次召開教師座談會，征求對幼兒園管理的意見和建議，營造積極健康的娛樂環境，營造良好的文化氛圍。
3、開展“師德模範”評比活動。讓每壹位老師都感受到，先進其實就在身邊。只要我努力，我也可以成為大家心目中的先進。因為活動內容符合老師的心理，所以我取得了不錯的成績。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，使師德交流與工作提升相得益彰。註重園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進典型。
4.開展收集教師人生格言、教育格言和教師禁忌的活動。通過收集生活格言、教育格言，堅定了教師的教育理想信念，把師德師風建設提到了壹個新的高度。
5.全體教師在思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面以《師德承諾書》的形式向家長作出公開承諾，自覺接受孩子、家長和社會各界的監督。
第三，註重教師個人分析和整改措施，切實解決當前教師隊伍中存在的突出問題。
衡量壹個人的好壞，不是看他有沒有缺點和錯誤，而是看他能不能解剖自己，認識自己，改正自己。這是提高教師職業道德的重要途徑，所以幼兒園非常重視教師的個人解剖和整改措施。我們主要采取以下措施進行自查自糾。
1.每位教職工在自我反思的基礎上，對照教師職業道德，找出存在的問題，分析問題產生的原因。比如理想信念淡薄，事業心不強，愛請假，小病小治；違背教育規律，教育方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長的溝通等等。究其原因，主要是由於諸多挑戰和社會環境的影響。
2.召開民主生活會，要求教師根據自己的工作作風、工作態度，是否存在體罰或變相體罰孩子的情況，開展批評和自我批評活動，從師德方面談談自己過去不正確的想法和做法，不斷嚴格解剖自己。
3、定期舉行師德考核工作。在學期中和學期結束時，幼兒園要對師德師風進行評價，采取教師自評、同事互評、領導評價等方式，有效評價教師師德水平。
通過對幼兒園和教師的個人分析和制定的整改措施，幼兒園明確了師德建設的目標，建立健全了多項教育管理制度，師德師風整體狀況明顯好轉，湧現出壹批愛崗敬業、愛孩子、教書育人、刻苦學習的教師。整個幼兒園呈現出和諧的氛圍。
我園將比說教更進壹步，強調實踐和體驗，在實踐中不斷探索優化德育的途徑和方法，切實提高德育的整體水平。
總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進壹步提高師德水平。
幼兒園教師師德師風工作總結5為了進壹步掌握我園教師的職業道德素質，努力提高幼兒園教師的整體素質。我園采取集中學習、小組學習、個別學習的方式，學習了《新時期幼兒園教師職業行為十項準則六個嚴禁》、《教師違反職業道德行為處理辦法》、《關於禁止教師接受學生和家長饋贈的規定》、《xx省中小學教師職業道德六個嚴禁》。
將學習活動與反思活動相結合，教師寫下自己的學習經歷。
3月18日，我園下發了《師德師風自查自糾表》，組織全園教師按照師德師風要求，認真反思近年來師德表現，特別是本次集中整改的十個方面，如實上報自查情況，並報幼兒園備案。
3月19分年級組開展民主評議工作，重點在組內開展師德師風自查，發現不真實、不準確。並由年級領導簽字。
3月20日，在個人自查和年級組評估的基礎上，幼兒園園長召集行政組組織召開會議，對每位教師的師德師風自查評估逐壹進行審核。
通過壹周的師德師風自查自糾，我們發現:
1.不存在我校或老師違規辭退學生的現象；
2.有無教師體罰或變相體罰、歧視、侮辱學生的行為；
3.沒有出現老師沒有履行正當程序就找人代課的現象；
4.不存在不按要求執行教學常規、不按要求備課、批改作業的現象，特別是把作業改成家長作業的現象；
5.不存在教師違規在校外舉辦各類培訓班或在校外培訓機構兼職的現象；
6.不存在教師向學生和家長推薦教輔材料的現象；
7.不存在擅自組織有償招生或提供學生信息的現象；
8.不存在不支持、不配合學校或上級安排的具體任務的現象；
9.不存在教師未經媒體或各級投訴舉報平臺事先核實，擅自披露和反映信息的現象；在壹定範圍內(包括學校工作群)擅自傳播、散布各種片面、負面信息，造成壹定負面影響的；
10，不存在工作日參與撲克、麻將等營利性娛樂活動，正常教學時間從事與教學無關的事情(如發送微信商業廣告)，影響正常教育教學秩序的現象；以及其他影響教職工形象、造成重大負面影響的現象。
師德師風建設是壹項系統工程，是我校教師隊伍建設的壹項長期歷史任務。不可能壹勞永逸。我們必須堅持不懈地努力，堅持可持續發展的思想，不斷總結經驗教訓，勇於實踐。
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