特殊教育學校的招生和學籍管理；
特殊教育學校招收義務教育階段適合在校學習的適齡殘疾兒童、少年。招生範圍由主管教育行政部門確定。學校秋季開學。
學校應當對殘疾兒童、少年的類型、原因、程度和身心發展狀況進行必要的了解和評估。
特殊教育學校應當按照有利於教育教學和學生心理健康的原則確定班額。
擴展數據:
特殊教育學校的教育:
特殊教育學校應當將學生身心康復作為教育教學的重要內容，根據學生殘疾的類型和程度，有針對性地開展康復訓練，提高訓練質量。指導學生正確使用康復設備和器具。
特殊教育學校應當重視學生的身心健康教育，培養學生良好的心理素質和衛生習慣，提高學生保護和合理利用剩余功能的能力；及時和適當的青春期教育。
特殊教育學校應當加強對活動課程和課外活動的指導，做到內容落實、指導教師到位、場地到位；要聯系普通學校、青少年校外教育機構和學生家庭，組織有益的活動，安排好學生的課余生活。學校組織學生參加競賽和評獎，必須執行教育行政部門的有關規定。
特殊教育學校應當在課程計劃和教學大綱的指導下，通過多種形式對教育教學質量進行評價，特別是對教學過程的評價。學校不得僅以學生學業考試成績評價教育教學質量和教師工作。
學校每學年要對學生的德、智、體、智缺陷康復情況進行1-2評價，畢業時進行終評。評估報告應歸入學生檔案。
百度百科-特殊教育學校暫行規定
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