暑假剛開始的時候，我充滿了希望和信心，在學校就有了這個計劃。當時我聯系了我的專業高中同學，說暑假我們壹起做英語家教。談完這件事，就這麽定了。回國後前幾天忙著寫宣傳稿，萬事俱備。只要我們宣傳到位，結果可想而知。印了幾十張傳單，當天就貼在家附近做宣傳。但結果並不可觀，貼出的單子被撕了。很明顯，我們沒有做好宣傳，計劃失敗了。與此同時，我們沒有失去信心。通過各種渠道，在兼職網站上發布宣傳資料，通過親朋好友幫忙推廣。效果還是不明顯，我們開始動搖和猶豫。消息好像斷了，所以接下來幾天，我們就在寧海街轉悠，找暑期臨時工。但是很長壹段時間都沒有進展。後來和我壹起工作的壹個同學找了份暑期工作，我就待在家裏。找工作不容易。
我呆在家裏很慌，就讓爸媽幫我問問親朋好友有沒有人需要心理咨詢。後來壹切都有進步，只是讓人等了太久。過了幾天，人陸續來了，這個暑假也不用擔心感覺空虛了。第壹個來我家的是壹個升四年級的小學生。她媽媽給我說明了她的情況，讓我幫忙輔導。二十六個英文字母對於壹個四年級的小學生來說並不難，但她遇到的問題是，她壹個人帶出去的時候不知道怎麽發音。這是令人困惑的。在壹起可以記得，分開了就不記得了。所以我把那26個字母的情況用卡片的形式寫了下來。第壹次讓她把這26個字母按順序排好，顯然沒有問題。接下來我單獨問她的時候，基本都記得還行，特別是有幾個錯誤，應該是記得比較亂。所以，拿出幾個好記的不停替換=問她怎麽發音。經過反復練習，掌握程度相當。怎麽樣了？同樣的考試，同樣的強化訓練方法，壹兩天的努力，掌握的不錯。我真為自己高興。成功的第壹步就要開始了。
只要這個小學生學會掌握這26個字母，我的任務就完成了。過了幾天，我掌握的挺好，然後就沒來了。然後還有三個，其中兩個是高壹到高二，1是小學到初中。當然，給他們的內容是不壹樣的。壹開始我不知道該教什麽，但總的來說，我在教他們什麽方面比較弱。壹開始不知道，那就從課本開始吧。第壹件事是復習高壹學過的東西。現在教改變化很大，逐漸發現教改越來越差。教材內容太簡單，沒有像以前那樣像樣的文章，可以分析，朗讀。大部分都是壹些結對工作。英語雖然是這樣壹種通過彼此的口語交流來鍛煉自己英語水平的方式，但是感覺很片面，沒有實質感。經過壹兩天的補習，不難發現他們對所學的知識還是很陌生，甚至壹些最基礎的知識點都不夠用。這可能是我自己的原因，也可能是教育真的有問題。但是我對教育改革真的很不滿意。
基本上每天都要復習前壹階段學過的知識，尤其是單詞，這是英語學習中最基礎的。偶爾給他們聽寫。其次，提壹些短語和句型。這個暑假的另壹個重點是幫助他們掌握初中英語語法基本需要的壹切。據了解，他們的初中老師從來沒有給他們講過語法，所以似乎有必要教他們。現在每天都要準備材料，還會參考初中語法課本編輯整理內容。就這樣，我也同時又學了壹遍。對他們來說，語法也是壹大重點。在這個教學過程中，他們難免會因為第壹次這麽具體的講解而接受的比較慢。即便如此，我還是沒有放棄教書。盡量讓他們基本理解消化自己說的壹切。雖然語法基本上是理論概念，但是學起來會很枯燥。
對於這個從小學到初中的學生來說，他學的東西不多，也不能走太遠，只要起到承上啟下的作用就可以了。壹開始和前兩個壹樣，先從音標開始，然後是簡單的語法介紹。從那以後，我就壹直跟著她的壹本參考書進行教學指導。那本參考書主要是從語法開始，然後是情景交際，最後是大量的閱讀訓練。
對於他們的長期輔導，我壹直要求他們每天堅持做以下事情:
第壹，每天記壹定量的單詞，增加詞匯量；對它的檢測基本就是每天或者隔天聽寫，讓壓力變成他們的動力，效果顯著。
第二，每天堅持讀好作文。這也是後來實施的，沒有教他們如何讀好壹篇文章，從語音語調，流利程度等等。這將有助於妳練習英語口語，培養妳的英語語感。
第三，寫作訓練。對於英語鄉村學習者來說，寫作既是難點也是關鍵。寫作在考試中占了很大壹部分分數。所以定量寫作訓練也是必要的。對他們的要求是多用連詞，盡量寫出好句子，包括分句，最好少用單句，多用復合句。
第四，對他們所學的知識進行階段性測試，比如壹些相關的問題，目的是對知識進行總結、鞏固和運用。
第五，娛樂與學習相結合。可以在適當的時候放壹些歐美電影，讓他們從電影中感受到快樂，學到課本上沒有的知識。電影裏會有壹些生活中常用的俚語，我覺得對他們的課外知識拓展很有意義。
所以以上也是我這個暑假在英語輔導中采用的教案。這次暑期社會實踐，不僅讓我學到或復習了所學，也讓我知道如何分享自己的知識，真正幫助有需要的人。我覺得這也是壹種幸福。可以說這個暑假過得很充實，收獲的是對自己的壹次鍛煉和自己的升華。
又是壹個寒假。我不知道這個寒假我要做什麽。看來我得花時間去找了~ ~ ~為我的人生沖刺，加油！
暑期實踐中用到的教學可以在這裏下載！這個資料是我自己整理的，以電子稿的形式發表。希望借款人不要用於商業渠道或者盜版。謝謝您的合作！如需借用，請註明出處！
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