小學學風建設活動方案1壹、實施背景
在全校師生的共同努力下，通過學生文明習慣培養、課堂教學改革、教師素質提升等壹系列重大工程，我校XX年各項工作有序進行，碩果累累。校風發生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的顯著提升，實現了教師素質的全面提升，為進壹步加強學風建設奠定了堅實基礎。
二、指導思想
以山東省中小學素質教育會議精神為指導，根據20xx年學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
第三，意義
學風是讀書之風，學習之風，做人之風，是壹個學校的靈魂和氣質，是壹個學校的根本。學風關系到學校的發展，是提高學校教學質量和社會聲譽的重要因素。良好的學風是壹種無形而強大的精神力量，激勵著學生不斷進步，走向成功。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要組成部分。學風的好壞不僅影響著學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響著學校的生存和發展。
四。目標
以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正改善，學習成績得到顯著提高”為目標，力爭通過學風建設活動，使我校學風再上新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。推動走出低谷的濟南實現跨越式發展，更好地實現既定的三年目標。
建立良好的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、競爭意識強的學習氛圍，幫助學生樹立熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習、終身學習的理念。學習能力強，學習興趣強。
動詞 （verb的縮寫）措施
(壹)、成立學風建設領導小組，做好宣傳動員工作。
1，成立領導小組
組長:魏鳳川，副組長:張尚峰、史莉莉，組員:各系主任、年級主任、班主任、各科教研負責人。
2.召開學風建設動員大會，年級組師生大會，多層次多方位動員，多渠道多渠道宣傳。動員全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力做好學風建設工作。
3、各班充分利用班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。營造濃厚的班級氛圍，努力提升班級學風的文化內涵，讓環境影響人、感染人、激勵人奮進。在班裏張貼班規、班訓、宣傳標語，如講正氣、學習好、樹立形象、遵守班規、懂禮儀、好好思考、好好學習等。，從而激勵和感染學生意誌堅定，努力學習，銳意進取。
4.向全體學生發出學風建設倡議書，營造良好的校園文化氛圍，充分利用校廣播、校刊、黑板報、文化長廊宣傳報道學風建設。在鐘會校園網和鐘會博客上發表關於學風建設進展的報告和文章。
5.開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效的學習方法、良好的學習習慣、快樂的學習體驗，通過班級推薦、院系評選、校級比賽等形式，開展以“我和我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽。
(2)、開展多種形式的學風建設活動，將學風建設納入各項工作之中。
1.從把握學習態度入手，提高學生對學習的關註和對生活的專註。把整體和個體結合起來把握學習態度，把學習態度灌輸給學生，這是基礎，也是關鍵。態度決定壹切；端正學習的態度，就是端正做人的態度；只有強化正確的態度，才能得到老師的重視，才能得到同學的尊重。
2.營造良好的自主學習氛圍，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。讓學生充分理解什麽是好的。學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休和周末開放自習室和閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，讓學生盡可能多讀書，養成愛學習、努力學習、積累好的好習慣。
3.把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座、好的影視作品，鼓勵學生樹立遠大理想，明確目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現目標不懈努力。
4.幫助學生制定有針對性的個性化學習計劃，加強學習方法的指導，使學生掌握有效的學習方法，培養學生的學習興趣，促進自主學習。充分發揮每壹個學生自主學習的積極性，最大限度地調動每壹個學生主動學習的興趣和欲望，盡可能地引導學生的時間和精力去學習知識，培養能力，提高素質。
5、組織各種形式的知識講座、經驗介紹、學習和討論。介紹學習方法，交流學習經驗，讓學生分享學習心得，不斷提高學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能競賽、作業展覽、手抄報比賽等評比活動，給予隆重表彰，激發和調動學生積極進取、努力學習的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，嚴格教學，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，教師處於主導地位，教師是從根本上改進學風的關鍵。教師要做學生的良師益友，引導學生健康成長，以自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立榜樣。
7.加強學風建設必須與加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班同學貢獻自己的力量，想辦法，動腦筋，形成良好的班風。從我做起，從現在開始，時刻提醒自己，自覺遵守規章制度，自覺同不良風氣作鬥爭，自覺維護集體利益。著力整頓班風，營造良好的教學環境。增強學生的集體榮譽感，讓學生共同成為班級教育環境的維護者和建設者，也是班級教育環境的受益者和使用者。
8.良好的行為習慣是良好學風形成的必要條件。從管理入手，繼續推進學生文明工程，加強養成教育，培養良好的行為習慣和學習習慣。搞好自習課和課間紀律，進壹步加強課堂檢查，培養良好的上課習慣、自學習慣和作業習慣。切實以“查”促學風轉變，以“查”促學風養成，促進學生嚴格執行制度，轉變學風。在班級考核中，政教處將加大班風、學風、班檢的權重，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9.舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成為壹種習慣。引導學生多讀書，讀好書。指導學生制定閱讀計劃，培養全體師生良好的閱讀習慣；通過讀書沙龍引導全體師生參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力建設學習型校園和書香型校園，建立閱讀網絡平臺，開展在線閱讀、在線圖書推薦、在線交流等多種形式，讓師生在線交流閱讀經驗。開展“我和書的故事”征文活動。
10.註重表彰獎勵優秀學生，樹立良好典型，加大典型教育力度，充分發揮榜樣的示範作用。學校將評選出“學風建設標兵”、“學風建設示範班”，對學習習慣好、學習踏實的學生進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，在學習上為學生樹立榜樣，引起他們在學習上“比、學、趕、幫、超”的重視。
小學學風建設活動方案二學風建設是高校建設的重要方面，是全面推進素質教育、培養高級技術應用型人才的關鍵，是高等教育改革發展的永恒主題。為全面貫徹黨的教育方針，努力提高共青團工作水平，培養素質全面的優秀團支部和團員，增強團組織的影響力和向心力，突出學校共青團工作的核心地位。具體實施方案制定如下:
第壹，建設良好學風的目標
1.秉承“德、專、智、信”的校訓，倡導“厚德載物、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“誠信為本”的理念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、勤奮創新的精神。
2.在分析我班學生不良學風現象的基礎上，對學風進行調查，找出根源，提出對策，以促進我班和個人優良學風的形成。
3、建立良好的班風，努力營造進取的學習環境:
壹是充分發揮以班委、團支部為核心的班幹部的示範作用；
二是激勵學生做班風建設的主人，共同營造優良學風；
三是加強制度建設，確保班風建設紮實有效。
4、嚴格遵守校規校紀，爭做文明、誠信、有為的大學生。
5、積極開展科技創新和健康的文體活動，不斷增強學生的綜合素質:
我們壹直註重培養勤奮好學的學習氛圍，積極鼓勵學生參加科技創新活動，取得了壹定的成效。為了不斷提升學生的綜合素質，學生主動參加學校和班級舉辦的各種學術講座。通過聽課，學生加深了對專業的理解，增強了對專業的興趣，拓寬了知識面。
6.牢記時代重托，在服務社會中鍛煉成長；
我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。今天的轟轟烈烈的學習，是為了明天更好的服務社會和人民。為增強社會責任感，充分展示當代大學生的精神風貌，集集科技0722班全體同學不忘使命，紛紛投身社會實踐和誌願者活動，以自己的實際行動回報國家和人民，增長服務社會的才幹。
二、活動的內容
1，宣傳動員:
以班級、團支部為單位，號召班委對本次活動進行深入細致的宣傳動員。要充分利用宣傳橫幅、黑板報、簡報、網絡等多種形式，讓廣大學生深刻認識到學風建設的重要性，自覺踐行“德才雙修、學而不厭”的優良學風。
2.具體活動:
(1)，組織開展規劃系統的學習活動。
在班裏開展校規校紀學習競賽，組織學生系統學習學校的規章制度，結合作風建設活動寫出學習心得。同時，開展各級規章制度學習競賽，鞏固學習成果。
(2)開展學風建設檢查活動。
認真開展學風建設檢查活動。了解學生上課出勤率、課堂表現等相關信息。了解課後班委總結本班學生的班紀，找出學生課堂表現差的原因，尋求解決辦法。
(3)召開以“學風建設”為主題的班會
組織班級積極開展創建優良學風活動，結合班級實際，開展以“建設優良學風”為主題的班會。圍繞學分制下如何自主學習、校訓精神與自我發展、如何尋找身邊不良學習現象、尋求改進學風的措施等話題展開討論，使學生樹立“誠信是立命之本”的理念，增強自主創新學習意識，形成班級間“找差距、學先進、共進步”的良好局面，糾正60分鐘錯誤。
(4)開展“三早三次”活動，加強學生養成教育。
實行“三早”——早起床、早讀書、早鍛煉，動員學生每天早起，開展晨讀鍛煉活動，使學生養成良好的學習生活習慣。鼓勵院校根據實際情況，統壹開展新生“三早”活動，形成制度，鞏固軍訓成果。
(5)、宣傳、表彰先進個人
各團支部有兩個“討論”:
(1)，廣泛討論人生職業規劃:要求每位同學形成壹份職業規劃報告。
(2)廣泛開展大學生文明修養討論:要求每個學生設定個人人格發展目標。
三、深入開展“幹部下基層”工作。
成立團支部和學風建設工作小組，實行團支部和學風建設值班日制度，指派團支部輔導員、班主任深入班級、宿舍、團支部教室，與學生座談交流，了解學生思想狀況、學生關心的熱點問題，深入調查團支部存在的問題，對班級團支部建設和高校學生工作提出可行的解決方案，並形成調研報告。
四、實行輔導員流動報告制度。
針對廣大團員青年關註的熱點問題，我院全體輔導員將深入到每壹個班級，以報告會的形式，系統地與學生交流某壹個話題，主要加強團員在專業學習教育、網絡安全教育、人生與職業規劃教育、貧困生資助政策等方面的教育和引導。