大學的起源及其對知識的定義“大學”最早出現於8世紀末，是社會尋找全方位知識的途徑。“大學”的拉丁名Uni-versitas是Trend和Unum One的組合，意思是e pluribus unum。那時的孔子
懂得先見之明的人意識到，長期以來的“培養學者”的趨勢固然可以聚集“知識分子”，但如何聚集“知識”呢？有多少“知識”？怎樣才能有全方位的知識獲取？當時智慧高的人解讀舊約創世紀中人的三重祝福。首先，人的靈魂是上帝的肖像；第二是亞當被賦予了壹個“伴侶”；第三，上帝把天上飛的鳥，地上走的動物，水裏遊的魚，都留在了人類的手裏，人類成了“萬物之主”。根據這三福，當時的學者認為知識應包括人與自身、人與物三個方面，從而界定了“大學”的統壹知識，由此形成了人文學院、社會學院、理學院三所大學的章程。然而，學者們發現，在人類歷史的潮流中，仍有兩大行業不在“大學”之列，即“牧師”和“醫生”。前者關心人的靈魂，後者關心人的肉體。於是除了人文、社會和科學學院，再加上神學院和醫學院，就成了綜合性大學的典範。13世紀初，巴黎大學、牛津大學、薩拉曼卡大學成立時，壹二年級的“初始階段”主要是人文學科。所以人文學院的文史哲三系是大學的“通史”，全校學生都是“必修”。三四年級的“進階”是指學生可以深入自己喜歡的科目。大學:dà xué英語:大學法語:大學俄語:университе10901。提供教學和研究條件並授權授予學位的高等教育機構。通常有很多專業，然後幾個相近的專業組成壹個系。這裏的專科是指專科，比如醫科大學、農業大學、林業大學、藥科大學、商科大學、高新大學等等。現代大學的概念來自英國大學(大學是學生攻讀學位和進行學術研究的機構)。2.本來是禮記裏的壹篇文章。相傳為曾子所作，近代許多學者認為是秦漢時期的儒家著作。本文全面總結了先秦儒家的道德修養、道德功能及其與治國平天下的關系。南宋時，朱與《論語》、《孟子》、《中庸》並稱“四書”。3.【古代】:聚集在特定地點傳播和吸收先進知識的壹群人。
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大學的意義
大學是國家高等教育機構，全面提供教學和研究條件，並授權授予學位。現在是大學畢業典禮
大學壹般包括壹個可以授予碩士和博士學位的研究生院，幾個專業學院，壹個可以授予學士學位的本科學校。大學還包括學院(高等職業學校)。大學經常被比作IvoryTower。IvoryTower，根據古老的測試雅門雅歌第7章第4節，聰明而富有的以色列國王所羅門寫了65，438+0，005首詩，其中雅歌是壹首愛情之歌。第五首歌裏，新郎這樣贊美新娘:“……妳的脖子像象牙塔。妳的眼在希實本，巴特拉比門旁，好像水池……(……妳的頸項好像象牙塔；妳的眼目好像希實本巴特那拉門旁的水池；……)。很明顯，這裏的“象牙塔”只是用來形容新娘漂亮的脖子。後來這個詞逐漸應用到社會生活的方方面面，主要指“與世隔絕的幻境，逃避現實生活的樂園，與世隔絕的地方”。在漢語中，象牙塔的引申義主要指“脫離現實生活的作家、藝術家的小世界的隱喻”。大學和研究生院就是這樣的地方。
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中國
在古代和封建時代，“大學”壹詞不僅指儒家四大經典之壹的“大學”，還指聚集在特定場所整理、研究和傳播先進領域知識的機構。據文獻記載，大學作為具有高等教育功能的機構，最早可以追溯到五帝時期的成俊和山東。董仲舒說，“當五帝名校變得旗鼓相當，恐癢難耐。".俞順時建立上東，意為“高等學府”；鄭玄:“上東是大學，在望城西郊。“之後夏朝東序、商朝顓頊、周朝比雍是當時首都的最高學府。從帝王時代到漢代，中央政府設立太學作為最高學府，地方政府開始為同齡學生設立地方官營高等學府，如郡學、州學、官學、郡學，相當於不同階層的公立大學。在低水平大學學習成績優異的學生可以進入更高水平的大學。隋唐以後，國子監改為國子監，唐代以後出現書院。書院可分為本科部和初級部，有些沒有嚴格區分，有些是官辦的，有些是私立的，也有很多是官輔私辦的。白鹿洞書院、嶽麓書院、應天府書院、嵩陽書院、石鼓書院、茅山書院都是著名書院的代表。中國的傳統學校主要培養為公共政治服務的官員和從事文化教育的學者，重點是儒家人文教育。此外，還有專門的學科部門或專門的高等教育機構。在南朝和宋代，有儒學博物館，玄學博物館，文學博物館和歷史博物館。合並後分為儒道文史陰陽五個部分。唐朝的國子監有壹個法律學校，壹個書法學校和壹個算術學校。明代有專門培養外交翻譯人員的四溢閣。此外，還有專門的具有人才培養功能的科研和應用服務機構，如醫學領域的太乙光、天文歷法領域的斯或秦等。還出現了綜合性的學術研究機構，如南朝宋朝建立的華林研究省，相當於後來的中央研究院。
中國大學
在中國古代，類似大學的高等教育機構包括漢學(國子監、國子監)和後來的高等學府，是聚集在大學校徽(中國)(20枚)的特定場所，整理、研究和傳播先進知識的機構。中國古代的高等學府可以追溯到公元前兩千多年。比如在虞舜的時候，就是“上學”或者“上學”的意思。但是，中國古代大學和西方現代大學是有區別的。特別是官辦學校，主要培養治理政府的官員和從事文化教育的文人，自然科學學科尤其缺乏。因此，整個傳統教育體系在現代面臨著變革和創新。自近代與西方交流以來，早期西方的“大學”被翻譯為“書院”。19年末、20世紀初，辛亥革命老戰士、中國近代教育的奠基人何子淵、邱等，他們開風氣之先，排除頑固保守勢力的幹擾，成功引進西學(美式教育)，創辦新式學堂，將平民教育納入清廷視野。在這種形勢的壓力下，清政府不得不進行教育改革。1905年底，頒布新學制，廢除科舉制度，全國推廣新式學堂。西學逐漸成為學校教育的主要形式。新的學制將學校分為小學、中學、學院和大學。宣彤元年(1909)，地方科舉停止後，中國近代教育迅速發展。日本學校成為當時官立院校的主要參照對象。北洋西學學堂(現天津大學)是中國近代史上第壹所大學的萌芽，創建於1895。中華民國成立於1912年，改仿美國大學制，延續至今。民國以後，“大學”成為正式稱謂。在中華人民共和國(中國)早期，這是蘇聯式的教育。1978改革開放後，逐步恢復民國道路，使美國大學教育模式成為中國地區的主要參照。
歐美人
在英語中，“大學”壹詞來源於“宇宙”壹詞的前身。“宇宙”的前身是拉丁語中的“universus”，由表示“壹”的“unus”和表示“沿著特定方向”的“Universus”組成，所以“Universus”字面意思是“沿著特定方向”。“Universum”是“universus”的中性單數形式。用作名詞時，指“宇宙”。同樣，派生詞“universitas”也指“壹群個人、協會”。在中世紀，拉丁語被用於政府、宗教、教育等領域，而“universitas”壹詞被用來指代新中世紀歐洲由教師和學生組成的大學。
薩勒諾、巴黎和牛津等地的聯合會。這種財團就是今天大學的雛形。今天，“大學”這個詞可以追溯到拉丁語。最早記載是在1300左右，當時用來指這類財團。更早之前，希臘哲學家柏拉圖於公元前387年在雅典附近的阿卡德莫斯創建了“學院”，教授哲學、數學和體育，被壹些人視為歐洲大學的先驅。歐洲的中世紀大學是從教會開辦的類似行會的學校發展而來的，這種學校將指導和學徒制結合在壹起。在11世紀，“大學”和“行會”這個詞也被用來描述貿易協會，但在13世紀，“大學”這個詞被用來指壹個學生團體。中世紀歐洲的大學主要有三種形式:教會大學，學生和教師在校長的領導下組成壹個密切協調的團體，如巴黎、牛津和劍橋的大學。公立大學，如博洛尼亞和帕多瓦，校長由學生選舉產生，負責學校事務。國家大學是皇帝在教皇批準下建立的，如西西裏腓特烈二世創立的那不勒斯大學，1350的歐洲大學中的教學場景。
薩拉曼卡大學由卡斯蒂利亞的費迪南三世創建。博洛尼亞大學，1088成立於意大利博洛尼亞，被認為是歐洲第壹所大學。這個學校是學生在招聘老師之前組織的。有“歐洲大學之母”之稱的巴黎大學，在招生前就是由老師組織的。1810年，威廉·馮·洪堡特建立了研究與教學相結合的柏林大學，確立了大學自治和學術自由的原則，被認為是現代大學的開端。這種模式最早由美國約翰·霍普金斯大學模仿，現在被世界各地的大學廣泛采用。自近代中西交流以來，現在所謂的西方大學(英文:University，法文:Université，德文:Université？t)早期譯為“書院”，後改名為“大學”。
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巴基斯坦伊斯蘭堡西北30公裏處的古城塔克西拉(Taksila)於1980年被聯合國教科文組織正式列為世界遺產，因為它早在公元前7世紀就是這壹地區最早的高等學府。