GCT的報考條件：
1．在職工程技術或工程管理人員；或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師；
2．獲得學士學位後具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位後工作經歷雖未達到3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗；
3．工作業績突出。
有些學校報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程並從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方能進行碩士學位論文（設計）答辯。
同樣有些學校報考軟件工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程並結合軟件工程任務完成學位論文（設計）後，可進行碩士學位論文（設計）答辯。
GCT考試的時間壹般在每年10月的第3周左右，報名時間壹般是在每年的6-8月。成績公布壹般是在來年的1月，接下來的2月-3月是錄取和開學時間。
GCT成績有效期二年，如果成績達到上線分數，可以選擇當年入學或來年入學，來年入學不需要再參加統壹的GCT考試。
“GCT”考試的前身為“GCT-ME”(Graduate Candidate Test for Master of Engineering)考試，它是攻讀工程碩士專業學位研究生的入學資格考試。
GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試
語言表達能力測試，旨在以語文為工具，測試考生的知識積累與語言表達能力。
通過考生對字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學、人文與社會科學知識的程度，以及運用語言工具表達知識的能力。
數學基礎能力測試，旨在考察考生所具有的數學方面的基礎知識、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數學運算能力、空間想象能力以及運用所掌握的數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。
邏輯推理能力測試，旨在考察考生掌握和運用邏輯分析方法的能力。運用給出的信息和已掌握的綜合知識，通過理解、分析、綜合、判斷、歸納等過程，引出概念、尋求規律，對事物間關系或事件的走向趨勢作出合理判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。
外語運用能力測試，旨在考察考生所具備的實際外語水平、外語閱讀能力和運用外語的能力。通過外語詞匯量、語法、閱讀、理解、日常口語等內容的測試，了解考生使用外語的綜合能力。
“GCT”試題知識面覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等門類。通過給出的試題，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。
“GCT”試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識、情景分析、數理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。選擇題是四選壹型的單項選擇題；填空題要求從四個給定答案中選擇壹項正確答案填入題目所列空缺處，使試題內容完整。考生須從每道試題所列的A、B、C、D四個備選答案中選出壹個正確答案，多選、不選或錯選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，壹律視為廢卷。
“GCT”試卷滿分400分，***四部分，每部分各占100分。考試時間為3個小時，每部分為45分鐘。“GCT”為全國統壹組織的考試，其成績有效期暫定為二年。
“GCT”成績為各個高等學校在進行工程碩士研究生錄取工作時提供壹個依據，不規定全國統壹的“GCT”合格分數線。各高等學校可根據本校的實際情況自行確定報考本校考生應達到的“GCT-ME”考試成績合格標準，並對合乎標準的考生進行綜合測試，綜合測試包括是專業筆試和面試等各種形式，學校根據綜合測試的結果決定是否錄取。
GCT常見問題：
1.無學士學位能否報考：無學位，是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定(自考壹般要求4年畢業)喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：每年招收無學位的考生不超過10%的限額(其他專業碩士限額不同)，即如果某校招100名，那麽其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時壹般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。
2.GCT成績百分位：比如2005年GCT成績為230分，它的百分位為72%，這表示在100名考生中，有72人的成績比妳低(不含缺考)。2005年報考工程碩士的***有67107人，GCT全國平均分為208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分為212(百分位50.7%)，妳可以通過百分位推算出自己的成績在全國的位置。很多學校2004年錄取線190分(百分位28.1%)、2005年錄取線188分(百分位30.3%)，由此可以猜測2006年有學位的錄取線也應該在30%以上(國家學位辦2005年文件中規定高校如果招收百分位處於30%以下的考生必須出具書面說明)。從近兩年某高校無學位分數線來看(2004年210分，百分位為48%；2005年230分，百分位為72.3%)，無學位與有學位(2004年190分，2005年190分)之間的分差(2004年20分，2005年40分)有逐漸擴大之勢，而報考的人數也在增加(據教育部學位與研究生教育發展中心統計，2005年全國***有21.7萬余人報考法律碩士、教育碩士等13個專業學位和高校教師與中等職業學校教師在職攻讀碩士學位，報名人數與去年相比增加近4萬人。其中，報考人數最多的是工程碩士專業學位，達7.8萬余人。首次啟動的體育碩士、藝術碩士和風景園林專業學位報名人數分別是2690人、4126人和1033人)，因此沒有學士學位的考友們至少要多考40分以上才有保障。(註：各專業碩士的百分位是分類別單列計算的)
3.GCT考試成功的關鍵是什麽？
GCT考試考的是綜合能力，靠死記硬背去準備是根本沒用的，出題很靈活，題目本身不象考研那樣難，但對時間和反應速度的要求遠高於考研。
重點是快速反應能力，這是考試的關鍵所在。很多考生考試的感受是，就是覺得題目太多，做也做不完，感覺就像在搶著撿分，選壹個答案就能拿兩分。
多數考生感覺就是來不及做，其實GCT考的是做題的速度。如果時間充足的話，即使不復習，很多考生拿個300來分都沒問題。對考生來說，關鍵是時間不夠用。因此，某種意義上比全日制研究生入學考試還殘酷。所以輔導班顯得越來越重要。特別是名師的講解可以起到“事半功倍”的效果。
其實這個考試也有投機取巧的技巧，比如壹般院校的過關線220分就夠了，給大家算壹個帳，x+(400-x)*0.25=220，就是說妳只要確定能做對160分，其余的題閉著眼睛全蒙同壹個答案，也有四分之壹的正確率，總分也就夠220分了，這也就是客觀題的漏洞。但從這個意義上，GCT考試也是不難的，實際上真正做對的只要40%，就可以基本過關了。
4.在職碩士研究生入學考試采用GCT形式是否合理？
GCT考試的來由與我國工程碩士教育的蓬勃發展緊密相關。隨著工程碩士研究生教育的蓬勃發展，2001年底國家成立非全日制研究生入學資格考試研究小組，在借鑒國外研究生選拔方式的基礎上，提出了改革我國非全日制碩士研究生入學資格考試的新辦法。
所謂借鑒國外研究生選拔方式,實際上主要參照美國舉辦的GRE標準化考試的例行模式和評估辦法,引進並確立了GCT考試,作為以後工程碩士(包括其他專業碩士)的過關考試。
國務院學位辦工程碩士入學考試研究小組經過充分的調查研究，提出了兩段制考試錄取辦法，定於2003年開始實施，到目前為止，已經實行了4年。
從實踐的情況看，GCT考試是成功的，從考試情況看，GCT考試和國內其他同類考試相比，考場紀律好轉，考務效率提高；從錄取情況看，錄取實際結果與工程碩士研究生入學考試的選拔期望相壹致。GCT考試得到了社會的廣泛認可。
GCT考試內容是比較合理的，語文、數學、邏輯和外語四大部分都是考的綜合基本素質和某些常識性的東西，GCT試題均采用客觀選擇題，試題知識面覆蓋廣泛，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。理論上，這種選拔方式比其他同類考試合理，當然，由於GCT是新生事物，還需要進壹步完善和改進。
由於幾年來GCT考試的成功實行，繼2003年GCT作為工程碩士的入學資格考試後，2004年適用範圍除工程碩士外，還增加了農業推廣和獸醫專業碩士；05、06年相繼增加了風景園林碩士，高校教師碩士等，07年新增加了漢語國際教育碩士，翻譯碩士，總的趨勢逐年增加。
5.GCT復習備考的整體思路？
(1)使用權威的復習參考資料是基礎。當然，有時間的話參加權威的考前輔導，可以起到事半功倍的效果。特別是邏輯科目，壹是以前沒學過，二是這科的解題方法和技巧確實非常重要。
(2)不能輕視任何壹科，也不必過分追求任何壹科，復習備考時壹定要分配好自己的時間和精力。
(3)考前有針對性的訓練是有必要的。必須限定時間作完題目，能否按時完成對考試的成敗尤為重要。考前模擬實戰訓練非常重要，壹定要控制在3小時內做完4科的模擬試題，從中把握考試的節奏，因為每個考生這4科的基礎不壹樣，通過模擬訓練，找出適合自己特點的答題順序和時間分配方案，從而來確定自己現場考試的時間分配策略。
(4)同時特別要引起大家註意的是，千萬不能忽略考場中的科目順序安排，應該從實際出發，結合自己的思考及心理特點安排好所答的科目順利，而不至於上考場發懵。先做哪壹科，後做哪壹科應該有個策略上的考慮。極其重要的壹點是，只要把握好考試時間的分布，合理分配時間，就能最大限度地發揮自己的真實水平，就壹定能有機會拿高分。
無學士學位的如何報考工程碩士？
工程碩士在招生對於學士學位是有壹定要求的，這個要求主要是體現在錄取比例上的區別，這裏希望能幫助您去更多的了解無學位時在報考工程碩士GCT時的壹些需要註意的地方。
無學位：是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定（自考壹般要求4年畢業）喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：工程碩士每年招收無學位的考生不超過10%的限額（其他專業碩士限額不同），即如果某校招100名，那麽其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時壹般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。