1，公共基礎知識:內容涉及政治、經濟、法律、哲學、天文、地理、宗教、行政、文學、藝術、數學、歷史、科技等。也就是說，要考察教師招聘涉及的所有廣博知識，公共基礎知識要求考生“上知天文，下知地理”。
2.教育基礎知識:主要內容涉及教育概論、教育與人的發展、教育與社會發展、教育目的、教育內容、教育方法、學校、教師和學生。
3.學科知識:壹般來說，就是考察與報考崗位位置相對應的報考階段本專業的現行教材知識和理論知識。比如學科知識的內容，涉及到高中語文課本的知識內容。
教師的職業取向:
教師的作用不僅僅是向學生傳授壹些課本知識，而是根據學生的發展實際和教育目標與要求，在特定的環境中采取特定的教學方法，通過特定的渠道促進學生的成長。教師的角色是壹個復雜的職業角色。壹個人成長為這個角色需要壹個復雜而長期的學習過程。
教師角色的本質在於幫助學生成長；換句話說，老師是促進學生成長的人。如果我們認為教師只是知識的傳遞者，那麽教師職業角色的任務就是向學生傳遞知識。
如果把教師看作是把學生當作壹個完整的人來對待，全面促進學生成長的角色，那麽教師的任務就是引導、幫助、促進學生成長。