人的智商和閱歷會隨著年齡的增長而增長。其實那個時候不會的問題並不難。“有壹個詞的序列”。或者說，通過長期不斷的學習和教學，有壹些重復的成分在裏面。教多了，自然就懂了。“術業有專攻”。我見過豬跑，吃過豬肉。我怎麽能理解呢？縣定向培養委“公費師範生”。這類師範生是五年初中畢業考上的。如果是高中畢業生錄取，學制4年。大學畢業生，學制2年。這類師範生不需要通過高考，所以不存在所謂的“高考師範生200分”。但這些公費師範生都是縣區委托培養的師範生。學生畢業後按合同回本地服務六年，學費綜合，工作包分配。
此外，壹些非師範院校畢業的學生也可以通過教師資格證考試加入教師隊伍。但是，從目前農村教師短缺的情況來看，教師短缺的問題仍然十分嚴重，上述師範學校培養的教師短缺。教育主管部門只能通過設置特崗教師、退休教師、招聘臨時代課教師等方式補充教師。瓊海市公開競爭瓊海中學附屬小學教師招聘。由於報名人數太少，達不到考試要求，只能放寬競賽條件，將原來的“全日制大專以上學歷”的學歷要求改為“國家承認的大專以上學歷”。
不要隨便把“全日制”改成“國家承認”，這樣招聘條件會降幾級。就算招聘條件變了，我也不知道能不能招到人。所以，如果妳能成為高考200分的老師，那只能是“傳奇”。即使師資短缺，壹些受過高等教育的學生也會通過各種方式加入到教師隊伍中來。但是，未來五年，就不好說了。至於為什麽400多名師範生當了老師後會有什麽問題，提問者可能不知道老師們課前有沒有認真備課。所以如果妳每年都備課，妳會看到更多的問題，對嗎？教學經驗也會豐富吧？這是專業技術的發展。說點通俗的，像我這樣，多搬幾塊磚，馬上就能猜出磚有多重。