濟南市歷城職業中等專業學校始建於1976年8月,位於郭店鎮政府南鄰。原名歷城縣“五七”大學，1982年改為歷城縣農業技術中學，1985年更名為現名。
1986年學校占地面積86658平方米。開設農學、牧醫、電工3個專業，在校生10個班，630人，教職工88人，其中，本科學歷11人，專科學歷15人，中專學歷16人。校辦實習場地主要有木工廠、農林場、牧醫門診部、氣象哨等。1986年11月，國家教委副主任王明達等領導來校指導工作，是年學校受到國家教委和全國總工會的表彰，被授予“全國教育系統先進集體”榮譽稱號。
1988年6月，學校第壹幢4170平方米的教學辦公綜合樓交付使用。1991年，學校被國家教育委員會認定為省級重點職業中專，並被國家教育委員會授予“全國科教興農先進單位”稱號。是年12月，第壹幢學生公寓樓交付使用。1992年，學生公寓達2700平方米，實驗樓2300平方米，教工宿舍樓2542平方米，圖書樓657平方米，大禮堂（體育綜合訓練館）958平方米。截止到1995年10月，學校總建築面積達30621平方米。是年，學校重點加強兩室（儀器室、實驗室）建設，新建計算機網絡控制中心、電教控制中心、電子儀器測試室等，現代化實驗實習操作室增加到33個，實驗儀器總價值達到489.5萬元，圖書藏量71215冊。是年，學校被國家教育委員會授予“國家級重點職業學校”稱號。1996—2003年，學校在原有的實驗實習室基礎上，又增加電力拖動、多媒體室、軟件中心、汽修車間及加工車間等，設備總價值達800萬元。圖書藏量8萬余冊。2004年—2006年先後爭取到國家200萬元國債項目基金、中央財政支持獎勵職業教育實訓基地建設項目。學校著力打造“實訓基地、師資隊伍、專業建設、校企合作、校園文化、資源***享”六大品牌，投入3500萬元加強實訓基地建設，現有實訓面積11000平方米，包括機電數控實訓車間大樓、鋼結構數控車間、鋼結構汽修車間、鋼結構電焊車間各1座，內設普通機加工機床、大型立式、臥式數控加工中心、各種系統的數控機床，電子電工維修，汽車維修檢測，電焊等設備***計1100臺套。
學校根據社會需要合理設置專業，由1987年的機電、財經、農財等，發展到2007年的計算機應用、汽車運用與維修、機電技術應用、電子、計算機網絡、數控技術等9大專業，其中：機電、電子、計算機3個專業為省級骨幹示範專業。從2000年開始，學校按照“做大成強”的發展戰略，打破計劃招生體制，招生人數每年突破千人大關，2006年達1643人。
辦學功能多樣化，學校實行的學制有：三年制（中專班）、高中後壹年制、二三連讀成人電大（專科）和三二連讀五年壹貫制（專科）。1990年～1995年，學校先後與董家、唐王、遙墻、王舍人、黨家等鄉鎮聯合辦學，開辦校外班。與歷城鐵廠、歷城水泥廠、濟南新華造紙廠等企業聯合辦學，定向培養。1996～2006年，學校先後與輕騎鈴木、浪潮公司、上海中芯集團、冠世公司等10家聯合辦學，定單式培養。學校發揮優勢帶動作用，與薄弱學校資源***享，先後拉動了濟陽、平陰、武城、鄄城、山亭等校的發展，尤其是響應西部開發戰略，先後與內蒙古豐鎮、卓資職業中專、內蒙古烏蘭察布市、青海西寧大通職業技術學校、新疆昌吉、庫爾勒等省外20家學校簽訂聯合辦學協議，帶動了西部地區職業教育的發展。
1989年7月，首屆被承認中專學歷的學生250人全被錄用。學校自1990年起，本著“立足當地，面向全國”的畢業生安置戰略，進壹步開拓就業市場，東至青島，北至北京，南到上海、廣東，畢業生遍及全國各地。畢業生中許多已成為企業的骨幹，有的在企業中擔任要職，也有不少人自己創業當起了老板。畢業生安置率連續保持在90%以上。
學校把教師培訓，特別是“雙師型”骨幹的教師培養，作為學校工作的“重中之重”，采取5項有力措施，努力提升教師隊伍的整體素質。壹是要求教師考證，文化課教師考取技能證，專業課教師考取技師證；二是要求專業教師下企業實踐；三是選派骨幹教師到大企業或高等院校深造，走專業化成長之路；四是招聘企業技工，采取高水平帶動戰略；五是開發校本課程，實施名師帶動工程。近3年來，專業教師參加德國、成都、天津、無錫等國家級培訓及省級培訓80人次。
2007年，學校占地達10.005萬平方米，總建築面積6.7萬平方米，教職工146人，外聘56人，***202人，其中專業教師120人。本科學歷80人，專科學歷34人，高級職稱42人，中級職稱47人。在校學生63個班，3331人。開設有機電、數控、計算機及應用、計算機網絡、汽修、電子、財會等9個專業。學校實訓面積達1.1萬平方米，包括機電數控實訓車間大樓、鋼結構數控車間、鋼結構汽修車間、鋼結構電焊車間，內設普通機加工機床、大型立式和臥式數控加工中心、各種系統的數控機床、電子電工維修、汽車維修檢測、電焊等設備1100臺套，實訓工位能夠滿足6000名在校生實訓要求 。實訓基地建設凸現專業性、教學性、生產性、***享性4個特性。確保學生的實訓操作水平不斷提升。2007年4月，濟南市現代制造業職教集團由濟南市歷城職業中等專業學校牽頭組建。學校現有“雙師型”教師60人，占專任專業教師95%，其中技師23人。2007年5月28日，教育部周濟部長等來校視察對學校辦學給予的評價是：中央發展職業教育的很多想法，在這裏得到了落實和體現。
學校先後獲得“全國教育系統先進集體”等國家級榮譽11個，“教學工作先進單位”等省級榮譽25個，“教書育人先進單位”等市級榮譽45個。