孝感工業學校創辦於1975，主辦單位為孝感市教育局。是孝感市第壹所國家級重點中學，已有30年歷史，是湖北省第壹所大型中等職業學校。學校堅持“辦好學校，造福人民；教育壹個學生，提升壹個家庭”，率先實施校企合作、“訂單”教育，大力開展產教融合、現代學徒制試點和“1+X”證書制度試點。
教學診斷改進等職業教育創新實踐，實施全員、全過程、全方位的“三輪育人”學生管理模式，探索“專業對接行業、學術適應崗位、中職銜接高職”的就業與升學路徑。近年來，我們主動服務“壹核兩帶三區”戰略，通過“三個方面”整合“三招”(政府投入、學校招生、企業招聘)，為區域經濟社會高質量發展培養高素質技術技能人才。
學校實施了調整專業結構、整合專業課程、加大實踐教學比重、開展“訂單教育”等壹系列教育教學改革，建立了以模具設計與制造、機電技術應用、數控加工技術、計算機網絡、電子商務、旅遊經濟與管理為重點的專業設置，初步形成了制造業技能型人才和現代服務業技能型人才的教育培養體系。畢業生就業率96%以上，畢業生供不應求。
訂單教育
所謂“訂單教育”，就是學校與企業約定的培養合同。學校以企業的具體需求為教學目的，企業則在學習目標的定位上提出相應的培養標準。學校根據“契約”為企業生產特殊商品“人才”。
這種教育模式的出現不是偶然的。在知識經濟時代，隨著經濟全球化的加速，新技術不斷產生，知識更新和產品升級的速度加快。企業在進行產品技術改造和引進新的技術設備時，迫切需要大量能夠應用新技術和使用新設備的人才，於是把尋求專門人才的目光轉向職業技術學校，以獲得急需的人才，解決人力資源缺乏的問題。
為了適應企業的要求，學校制定了壹套培養專業化、特定化人才的教學計劃，使學生符合企業的要求，由此出現了“訂單教育”。“訂單教育”開辟了職業教育的新思路，為職業學校的發展提供了新的空間。同時解決了企業的燃眉之急，降低了企業人力資源的培訓成本；提高了職業技術學校畢業生的就業率，創造了學校、學生、企業三方共贏的局面。