“十二五”期間，海南省教育普及程度大幅度提升，教育公平程度不斷提高，辦學條件顯著改善，教育質量持續提升，教育結構進壹步優化，整體辦學水平大幅提升，基本完成了“十二五”規劃目標。2015年，海南省地區國家財政性教育經費投入234.1億元，比上年增長17.0%，海南省***有各級各類學校4088所，專任教師11.8萬人，在校生193.3萬人。其中，幼兒園1928所、在園幼兒32萬人；小學1556所（不含976個教學點）、在校生77.3萬人；初中391所、在校生32.9萬人；普通高中105所、在校生17.2萬人；中職學校87所、在校生13.1萬人；高等院校21所（含3所剛批準尚未招生的高職院校）、在校生20.7萬人。
2015年，學前三年毛入園率76.5%,比“十壹五”末提高28.7個百分點；小學毛入學率101.09%、初中階段毛入學率101.05%,義務教育鞏固率93.39%,高於“十二五”規劃目標;高中階段毛入學率達到88.3%（全國87%），提高了13.3個百分點，接近實現高中階段教育普及化，中職教育與普通高中教育保持了大體相當的結構比例。高等教育大眾化水平大幅提升，高等教育毛入學率達到36.4%，提高了近12個百分點，普通本專科在校生、研究生分別比“十二五”末增長了21.3%和50.5%。
壹是學前教育蓬勃發展。連續實施兩期學前教育三年行動計劃，海南省新建、改擴建210多所鄉鎮公辦幼兒園，增加6.5萬多個學位，基本實現公辦鄉鎮中心幼兒園鄉鎮全覆蓋。普惠性幼兒園覆蓋比例達到了51%，公辦幼兒園入園幼兒占全部入園幼兒的比例提高到23%。
二是義務教育均衡發展有序推進。海南省已有10個縣（市、區）已經順利通過國家評估認定。從2014年起，海南省各初級中學全面落實義務教育免試、免費、劃片、就近入學。堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主解決隨遷子女義務教育問題，海南省義務教育階段進城務工人員隨遷子女12.48萬人，其中10.68萬人在公辦學校就讀，在公辦學校就讀的比例達85.6%。實施農村義務教育階段學生營養改善計劃省級試點，每年惠及8.8萬多名學生。教育扶貧移民工程持續實施，新建成思源學校和思源拓展學校24所。
三是高中階段教育大幅提升。海南省新增高中學位27900個，“省壹級學校”達到20所。積極引進省外優質資源，通過名校辦附屬中學的方式直接引進省外優質教育資源，先後舉辦了北京師範大學萬寧附屬中學、中央民族大學海南附屬中學、華中師範大學海南附屬中學，籌建北京師範大學海口附屬中學，通過購買服務方式引進上海方略集團為屯昌、澄邁等縣提供優質教育服務，深化課程改革，促進普通高中特色化、多樣化發展。
四是職業教育再上新臺階。在全國率先免除中職學生學費、率先給予中等職業學校畢業升入高等職業院校就讀學生的學費補助，中職吸引力不斷增強。海南省13所中職學校被列入“國家中等職業教育改革發展示範學校”計劃，2所高職院校評為國家示範性（骨幹）高職院校。5年來，職業院校***培養畢業生26萬人，中職畢業生就業率連續8年高達95%以上，高職畢業生就業率連續8年保持在92%以上。
五是高等教育成果豐碩。海南大學通過“211”工程驗收並被納入國家“中西部高校基礎能力建設工程”和“中西部高等學校綜合實力提升工程”；實現省部***建海南師範大學；瓊州學院更名為海南熱帶海洋學院；瓊臺師範高等專科學校升格瓊臺師範學院；2013、2014年新增碩士壹級授權學科11個、博士壹級授權學科4個，實現研究生教育在海南省公辦本科高校的全覆蓋。累計向社會輸送10余萬專業人才，每年產生壹批科研和科技轉化成果，高等教育服務經濟社會發展的能力顯著提高。
六是各級各類學校辦學條件明顯改善。五年來，海南省教育經費總投入1147.49億元，年均增幅12.48%，其中海南省公***財政預算安排的教育經費總計888.37億元，年均增長16.22%。五年用於改善各級各類學校辦學條件的資金累計159億元，占公***財政預算教育經費的18.15%。相繼實施了義務教育改薄、中小學校舍安全、中西部農村初中校舍改造、農村教師周轉宿舍、教育扶貧移民和思源學校對口幫扶等重大教育工程項目，各級各類學校（不含幼兒園）的校舍建築面積總計1794.3萬平方米，比“十壹五”末增長14.7%。海南省被列為“全國教育裝備綜合改革試驗區”和“全國教育信息化試點省”，目前，海南省80%的學校實現互聯網接通、71%的教室配備了多媒體教學設備，80%的教師開通網絡學習空間，教學儀器設備總值比“十壹五”末增長71.2%。
七是教師隊伍建設顯著加強。持續開展師德師風專項整治。實施中小學國家級、省級培訓項目322個，培訓中小學幼兒園教師22萬多人次。建立城鄉統壹的中小學教職工編制標準，面向全國招聘4356名特崗教師、26名思源學校校長和229名學科骨幹教師，安排518名免費師範畢業生回省就業，2015年面向全國引進48名中小學優秀校長和學科骨幹教師，教師隊伍結構進壹步優化。職業教育教師隊伍建設方面，培養123名免費中職師範生，引進150名“雙師型”教師，招聘1226名緊缺專業教師。高等學校高層次人才和師資隊伍建設方面，海南大學羅素蘭教授入選教育部“長江學者”特聘教授，實現了海南省零的突破。
八是教育改革紅利不斷釋放。考試招生制庋改革啟動並已向社會公布實施方案。試行中職、高職、應用型本科貫通的多種辦學模式，實施“3+4”等7個試點項目，搭建職教人才培養“立交橋”。實施“異地高考”政策，解決了農民工子女在流入地參加高考問題。加大縣（市、區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗，啟動中小學幼兒園教師資格考試和定期註冊改革，完善教師資格準入和退出機制。中小學校責任督學掛牌督導實現全覆蓋。教育法治建設不斷加強，修訂《海南省實施<中華人民***和國教師法>辦法》，建立“三重壹大”依法決策、合法性審查機制。編制79項權力清單及辦事指南、流程圖和責任清單，推進簡政放權和職能轉變，深化教育行政審批改革，取消審批事項10項、下放23項、調整7項、合並4項、利用特區立法權停止15項。完成了海南省公辦本科高校章程核準。
九是教育開放廣度深度不斷拓展。海南省教育對外交流日益活躍，國家公派留學和中介機構辦理自費留學***計近1200人、來瓊留學近6000人，中外合作辦學項目達到18個，國家公派漢語教師和誌願者選派近1000人，呈現出國留學與回國人員同步擴大、來瓊留學與攻讀學歷同步增長、“引進來”與“走出去”同步提高的新局面，為服務國家“壹帶壹路”重大戰略和海南省開放大局發揮了重要作用。先後與江蘇、福建、天津等教育發達省市合作，積極引入國內優質教育資源，為海南省教育發展註入了新的活力。