(第壹卷)
壹、選擇題
1.杜威的教育思想被稱為(
)。
A.存在主義教育思想b .本質主義教育思想c .實用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
2.17世紀，對班級授課制進行系統的理論描述和總結，從而奠定其理論基礎的教育家是()。
A.北歐的荷蘭
B.捷克共和國的誇美紐斯法國的c·斯圖默德國的d·弗羅特爾
3.教師在教育中要循序漸進，因為()。
A.學生只有機械記憶的能力
B.老師的知識和能力是不壹樣的。
C.教育活動應當遵循人的身心發展的壹般規律。
D.教育活動完全受人類遺傳素質的制約。
4.教育實踐壹線的研究者與經過專門培訓的科研人員緊密合作，以教育實踐中存在的壹個問題為研究對象，然後通過合作研究將研究成果運用到自己的教育實踐中。這種研究方法是(
)。a .觀察b .閱讀c .文獻d .行動研究
5.馬克思主義教育學堅持()關於教育的本源。
A.勞動起源理論b .生物起源理論
C.心理起源理論d .生物進化理論
6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位的思想，始於黨的()。
A.十五b .十四c .十三
D.第十二次全國代表大會
7.反映壹個國家具有的政治、經濟、科技制度和確定的辦學形式、等級結構、組織管理等相對穩定的運行方式和規定，是指()。a .教育系統
B.學校教育系統c .教育系統d .學校領導系統
8.中華人民共和國義務教育法頒布於()。1985
D.1988
9.北京師範大學課題組於1981在附屬中小學開始的學制實驗是()。
A.6-3系統b . 2-軌道系統c
D.五四運動
10.根據馬克思主義，培養全面發展的人的途徑和方法是()。
A.教育與生產勞動相結合b .加強現代科學教育c .發展網絡教育
D.高校擴招
11.教學本質上是壹種()。a .認知活動b .教師教授的活動c .學生學習的活動
D.課堂活動
12.師範學校的出現，成為了壹個獨立的有教師的社會職業。從時間上來說，()。
A.那是在同壹時間。b .師範學校出現的早。
C.教師成為獨立的社會職業的時間早。d .不清楚。
13.在教育活動中，教師負責組織和引導學生朝著正確的方向前進，並采用科學的方法來實現良好的發展。
)。
A.學生是教育活動中的被動對象b .教師是教育活動中的被動對象。
C.充分發揮教師在教育活動中的主導作用。
D.教師不能在教育活動中起主導作用。
14.小學是發展學生個性的()。
A.不重要時期b .非常重要的基礎時期c .無效時期
D.外部影響最小的時期
15.德國教育家赫爾巴特是()。
A.兒童中心論的代表b .教師中心論的代表c .勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
16.1951中“例教”的思路是()。a .赫爾巴特b .瓦？根舍因·懷特黑德
D.克博曲
17.在人文教育與科學教育的關系上，應該堅持的是()。
A.堅持人文教育。b .堅持科學教育。
C.堅持人文教育與科學教育齊頭並進d .視情況而定。
18.教育的內容是教育者和受教育者共有的()。教學的主體
D.學習的主題
19.美國行為心理學家沃森在《行為主義》壹書中寫道:“給我十幾個健康的嬰兒，壹個由我主宰的特殊環境，讓我在這個環境中撫養他們。我可以保證我可以選擇任何壹個，不管他父母的天賦、傾向和愛好，他們的職業和種族，我都可以按照我的意願把他們培養成任何壹種人物。“這是(
)。
A.遺傳決定論的觀點b .環境決定論的觀點c .家庭決定論的觀點d .兒童決定論的觀點
20.結構主義課程理論的代表是()。杜威
B.懷特海·布魯納·凱貝爾庫
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