問題二：個人成長情況綜述 回顧自己走過的路和遇到的事，壹生中總有那麽多讓人值得留戀的日子，童年我們快樂無憂；少年時我們在伴著朗朗的讀書聲健康成長；青年時憧憬著美好的未來享受著愛情的甜蜜；現在的我們為自己的努力而欣慰。“痛苦會過去，美麗會留下”人要學會忘記，更要學會珍惜，正是生活帶給了我們這壹切美好和值得留戀的日子，才讓我們充滿信心地面對生活。學會感恩生活，學會去體諒他人，就會凈化自己的心靈．讓記憶留下，讓未來開啟。
問題三：如何寫小學生《個人讀書情況綜述》 壹、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麽樣的認識和經驗，才能寫出什麽樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意誌；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
壹要註重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要註意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要註重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言誌。
四、作文大目標的逐年級分解：
壹年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這壹原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：
（壹）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是壹個句子，都包括兩個方面：壹是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說壹句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出壹張圖或壹事物讓學生說寫壹句話，學生不知道為什麽要說寫壹句話，怎樣說寫壹句話，說寫壹句什麽句型、什麽句式的話，導致作文中語調單壹、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫壹句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和壹句話壹樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達壹個意思。只不過是把壹句話進壹步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進壹步認識到：生活是作文的沃土......>>
問題四：簡歷中的個人綜述要怎麽寫呀？急求解…… 額，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
問題五：王昕的個人情況綜述 王昕，遼寧省沈陽市人，現任中國醫科大學人文社科學院，衛生事業管理教研室，副教授，碩士生導師，博士。 中國衛生經濟學會常務理事，中國軟科學研究會理事。 長期從事衛生經濟與政策的教學和研究工作。參與編寫《遼寧省衛生總費用研究報告》、《遼寧省“十壹五”期間衛生經濟發展研究報告》，《社區常見健康問題》、《高素質科技創新人才研究》、《高素質教育創新人才研究》、《醫學與社會》、《高素質文化創新人才研究》、《食品加工工藝衛生》等學術著作8部，作為第壹作者發表學術論文30余篇，其中包含SCI 2篇、CSSCI源期刊論文。主持完成中國高校創新創業教育的理論與發展研究項目、遼寧省高等教育教學改革研究項目、遼寧省哲學社會科學規劃基金項目，遼寧省科學技術計劃項目、遼寧省“十壹五”教育科學規劃課題、遼寧經濟社會發展立項課題計12項。另外主持完成校級重點課題2項。獨立承擔留學生的《衛生經濟》《衛生事業管理》《衛生法學》課程，全英文授課。 近年來，作為骨幹成員參與遼寧省衛生資源配置標準方案編寫、遼寧省“十二五”衛生發展規劃編寫、參與遼寧省及各市衛生總費用的測算並主筆遼寧省衛生總費用分析報告的撰寫。在省內外各種論壇、會議講座30余次，聽課人員達近2萬人次。學習工作簡歷 1986.07―1991.07 中國醫科大學，獲學士學位 1998.07－2001.07 中國醫科大學，獲碩士學位 2003.07－2006.07 中國醫科大學，獲博士學位社會學術 *** 1.中國衛生經濟學會常務理事（遼寧省僅1人） 2.中國軟科學研究會理事
問題六：個人工作總結和現狀怎麽寫 簡單贅述下近期的工作內容，工作狀態，每天的工作流程，收獲，發現的問題，然後妳是怎麽妥善解決的，如果還沒解決的，那麽妳打算怎麽做，列出12345，要有條理，很清楚，現狀的話簡單分析下妳目前工作當中出現的優勢和壹些問題，那麽下壹步要怎麽去做去解決問題。
問題七：個人學業情況綜述怎麽寫 5分 汗了,記得以前沒寫過就本科畢業了
問題八：大學生個人成長綜述怎麽寫 摘要：2007?註定將永遠沈澱於記憶深處的年度，壹個見證我個人快速成長的年度。在這即將過去的壹年中，我經歷過太多的事情，不斷的機遇與挑戰，不斷的歷練與成熟。如果用幸福快樂、痛苦心酸、成就感、挫敗感、充實、激進、孤獨、迷茫等這些比較抽象的詞語來描述的話，於自己來說倒顯得有點遙遠，不過個中滋味確實只有自己最能體味。總之，這是我生活至今過得最充實的壹年。 關鍵詞：年度；快速成長；經歷；機遇；挑戰 前言 值此辭舊迎新之際，有感於個人在2007年度經歷過的諸多事情，不管是從理性的，還是從感性的角度來分析，都覺得自己有必要做壹下年度總結。總結成長經驗，既是對自己的尊重，又可“以史為鑒”，更好地指導自己將來的發展。此綜述以月為計算單位，回顧我個人的年度成長經歷，此之謂“月鑒”也。 月鑒 1月份 NO.1 遭遇了除高考之外個人應考史上最難忘的考試經歷。壹天當中考三門：8：00?9:40,“病理學”；12:00?13:40,“生物化學”；14:00?15:40，“組織學與胚胎學”。前天晚上奮戰到3點，5點起來後接著奮鬥，進考場時頭都暈乎乎的，更別提黑眼圈等東東。考試結果:“生化”與“組胚”考得挺好，“病理學”剛好60分。直到現在我還特感激那位“病理學”老師，感激他沒掛我。有驚無險的考試經歷，絕對永遠難忘。 NO.2 只身壹人輾轉經過深圳、廣州之後，終於回到了溫暖之家（江西）。本來自己計劃先去深圳旅遊壹天，在火車站解決住宿問題，不過壹師姐說這樣太不安全了，極力反對。鑒於此，我只在深圳火車站周邊徜徉了壹小時，之後按原計劃直接坐火車去廣州探親，再之後就回家了。期間親身體會到南方經濟發達城市人們的工作、生活理念，現實感太強了。 2月份 NO.3 春節，不過感覺年味越來越淡了。 NO.4 開學之後養成了去南開蹭講座的習慣，於是幾乎每天都關註“我愛南開站”的講座信息版塊，壹有感興趣的牛人講座就過去蹭著聽，感覺收獲挺大的，對於開闊視野、砥礪精神等都大有益處。 3月份 NO.5 不對外公布 4月份 NO.6 成為系職業發展俱樂部（CPC）主要負責人之壹，積極參與壹個社團的運作，向團隊優秀人士學習為人處世之道，不斷歷練成長；結合自身創意優勢，為俱樂部的運作變革奠定基礎。付出總有回報，用這句話來概括我在CPC的收獲再合俯不過了。CPC，我會永遠將“妳”銘記於心的，這個我在大學裏加入的第壹個社團，以及團隊中優秀的他們。 NO.7 成為校“勤工助學管理中心”網絡部壹成員，最大的收獲在於：第壹次真正意義上完成了壹份很好的工作計劃書，鍛煉了自己的計算機應用能力，以及認識了幾個很好的朋友，也不枉在校級社團走過壹遭。 5月份 NO.8 開始接觸網申。在經歷了“大學生模擬招聘大賽”以及“‘環保綠之隊’誌願者服務”兩次網申被刷之後，終於清楚地意識到自己參加的實踐活動是多麽的少，所以簡歷上能填充的東西也少得可憐，不被刷才怪。不過幸運的是，之後申請的第十屆“挑戰杯”誌願者終於成功了，並於日後從中受益匪淺，此是後話。 NO.9 “五壹”期間和4個同學去塘沽欣賞夜景。絢麗璀璨的燈光、各種風格的漂亮建築、熙熙攘攘的人群、清涼的海風，在壹商店裏購買“光棍集團”（我們其中4個組成的光棍團體的官方稱呼）統壹服裝，這些印象依舊歷歷在目。更難忘晚上躺在公園的石凳上睡覺時被習習涼風吹醒的痛苦經歷，於是我們5個厚著臉皮走進了壹家24小時營業的麥當勞店，大夥也不點點東西吃就直接在人店裏面睡起了覺，確實夠痞的，就這樣度過了壹個艱辛的夜晚。 6月份 NO.10 通過了“天音”（深圳市天......>>
問題九：個人研究過程綜述怎麽填 通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若幹個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。①歷史發展：要按時間順序，簡要說明這壹課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。②現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，並引出論據；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能鼎發展趨勢，並提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對壹般讀者熟知的問題只要提及即可。②趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有誌於攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。主體部分的寫法有下列幾種：