老師面試中說課與試講是是都需要的。
區別就是說課”是壹種課前行為，“試講”是壹種課堂行為。兩者詳細區別如下：
（壹）說課和試講的定義。
說課”是壹種課前行為。“試講”是壹種課堂行為; 說課前寫的是說課稿，試講前寫的是教案。通俗地講，說課就是說說自己要怎麽講，為什麽這麽講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關系。
***同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，
上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同壹個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什麽，怎麽教的問題，說課則不僅解決教什麽，怎麽教的問題，還要說出“為什麽這樣教”的問題。
（三）說課的內容。
說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材： 說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法： 情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學過程：導入；授課；練習；作業；研究性學習等。
（四）試講的內容。
1．導入：可以采用體育故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2．講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
①教師通過什麽方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麽作用，學生參與到什麽程度。
②不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。
③采用什麽樣的教學媒體來展現教學內容。
3．板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4．教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5．總結：總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。