既然妳是金融專業人士，閆土寶邊肖就從金融的角度給妳分析壹下。
妳現在之所以矛盾，最主要的原因是妳在考慮是現在實現妳讀了這麽多年的書，還是長遠來看。還有壹個潛在的假設是，現在的投資會使長期實現的現值高於現在的價值。
現在第壹個問題是，接下來妳會怎麽分析這個問題？
為了比較現值，我們需要壹些基本的框架。什麽框架？第壹是研究生擴招率，第二是資產平均增值率。第三是研究生和本科生的年薪差，差年份。
第二個問題是數據從哪裏來？
這三點搭建了壹個基本框架後，我們開始帶入數據。至於數據來源，妳現在要做壹個判斷，就是準確度對結果的影響。我判斷這個分析的準確性對結果影響不大，所以我們向百度核實這些數據。
分析之初，以1993為基數，研究生每年的擴招速度要快於本科生。推測學生總數在2013期間增長了14倍，換句話說，年均增長率超過了14%。這個怎麽理解？我們可以這樣看嗎？研究生教育的內在價值每年以14%的速度貶值。這是趨勢分析。
平均資產增值率，我們壹般以m2為衡量標準，也就是廣義貨幣供應量。這個速度近幾年壹直維持在13-15左右，我們就當是14%吧。這是什麽意思？如果妳投資研究生的資產是投資而不是去讀研，那應該是增值了，增值的平均速度和妳研究生是壹樣的。這就是標桿分析。
最後說說工資差異。我咨詢了我們的人員。據說壹般公司，這種差別只是在招聘時給加分，然後主要看工齡和個人表現。也就是說，很大壹部分企業在薪酬考核過程中並沒有把學歷作為參考項目。但還是有壹些企業會作為參考項目。先取這部分價值。這個值有多大？據我所知最大差額大概是每月1000元。那麽壹年就是1.2萬。為了便於計算，我們將其調整為1.2萬。享受期有多長？這個主要看妳研究生畢業時間。如果需要兩年，那就是兩年。為什麽？如果妳的公司真的有這個政策，別人也會爭取的。妳和別人之間唯壹的障礙就是時間，那就是2萬塊錢。這並沒有因為妳是研究生而減少工齡工資。這樣算的話，很難說能不能是大於零的數。這就是差異分析。
結論不用我說吧？妳根本不需要做全面的分析，研究各種影響因素之間的關系，就能得出我上面的結論，對吧？
說到這裏，我想從非財務的角度補充壹下。除非，我說除非，因為我沒見過，身邊也沒幾個人見過。妳的研究生專業內容符合社會潮流，有2-3年的領先優勢，所以我強烈推薦妳去學習。這個社會機會多，機會少。妳可以從壹開始就確立自己的領先優勢，這對妳的職業生涯會有很大的幫助。但是，我看到的是，現在學校教的東西，尤其是金融，都是落後社會好幾年的。研究生出來，我見過很多參差不齊的報道。為什麽？因為教妳的老師，他們只是謀生而已。當然有好老師，但是妳遇到好老師的幾率和妳得獎的幾率差不多。
所以在我們看來，研究生不再是優勢，而是逃避責任的借口。