為了實現教育公平和機會均等，國家有關部門已經開始向全國壹些偏遠落後地區傾斜高考招生。那麽，壹個省自然可以向省內的壹些貧困地區傾斜。從扶貧效果來看，這種傾斜也是可取的。“高考扶貧”是壹種人才扶貧。這種“造血式”扶貧比給予貧困地區更多財政撥款等“輸血式”扶貧更有效、更持久。
在著名哲學家羅爾斯的正義理論中，“最大限度地使最弱勢的人受益”是正義的壹種體現。在陜西的“高考扶貧”政策中，定向招生專項計劃看似不平等——同壹省份不同的招生分數線，其實體現了“最大限度地優先照顧受益最少的人”的正義邏輯。
定向招生專項計劃也會帶來“高考遷移”等負面效應，省內戶籍遷移顯然比國內容易得多。陜西相關部門為此采取了兩項措施:壹是宣傳，二是限制專業，引導返鄉就業。應該說有壹定的預防作用。但是，還有很多問題需要註意。
首先，“貧困地區”的認定是怎麽出來的？例如，以榆林市為例，2011年，榆林市財政收入已躍居陜西省第三位，但全市所轄12個區縣均為國家扶貧工作重點縣，其中7個區縣被確定為定向招生專項計劃下的貧困縣。實行定向招生政策的貧困地區是什麽樣的標準，需要進壹步明確。
那麽，對定向招生計劃畢業生的優惠政策不妨更大壹些。按照陜西的設計，這些定向生畢業後回貧困地區就業、創業、服務，可享受學費補償和國家助學貸款代償優惠。但這個吸引力似乎還不夠大。能否借鑒免費師範生的做法，減免部分學費、住宿費，補貼適當生活費等。，並嚴格保證他們能通過協議回到原服務地發展？
(中國民族報)