有趣的課堂
說起課堂，大家覺得壹向是非常乏味的，作文題目上怎麽會寫得是有趣呢？因為這是壹堂非常好玩的壹節課，是壹堂作文課，也是壹堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎麽會有趣呢？讓我來告訴妳。
這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們壹起玩的，玩的遊戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什麽叫三張紙啊？原來，三張紙遊戲是把壹張紙分成三份，在第壹張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫幹什麽。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第壹張紙寫上壹個名人或動畫片裏的人物，比如說周傑倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然後把人物、事情、地點各方壹堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終於到我抽了，我和旁邊兩個夥伴上到講臺，隨便抽壹張，當我看到事件——喝尿壹次時大笑，並吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒裏喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是壹邊大笑壹邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。！
最後，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
2. 以"身邊的課堂"為題寫壹篇作文課堂不僅僅局限於教師之內，只要妳懷著壹顆虛心學習的心態，身邊處處課堂的大門都會為妳敞開。
書本是課堂
偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書櫃中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進入了書的課堂。在這裏，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發出的美麗。看到的，是壹個個歷史的畫面、壹篇篇精品的美文、壹個個豐功偉績的名人、壹座座飽滿豐富的知識殿堂，如壹縷芬芳縈繞於妳的身旁。使妳靜下來，欣賞它的風采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕妳那不求甚解的心靈，用自己豐富的閱歷為妳講述動人心弦的故事，用自己博大精深的品質影響著妳前行的方向，用自己道德的準則教會妳做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數人都贊美它的聖潔。它必定是上帝對我們的恩賜，必定是神聖而又美好的課堂。
網絡是課堂
隨著科技的迅速發展，網絡也已悄然來到我們的身邊，它幾乎造福了全人類，它的意義之重大也是不言而喻的。它擁有著無法想象之大的信息量，不論從世界各地發送的信息，妳都能在第壹時間得到信息。不論是新聞、程序、動畫、娛樂都壹應俱全。妳可以從中篩選對妳有幫助的信息進行了解、學習以及思考，它能使妳有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人群無法去學校進行學習的難題，並且適合於各種年齡階段的人群。總而言之，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。
人生是課堂
我們每天所做的壹切都是人生的壹部分，我們在這個大的時間段裏去豐富我們的知識，擴展我們的閱歷，實現我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現都是為了我們更好的學習，無論妳是何種人，請多懷著虛心好學的心態走進這些課堂，去充實、成就我們的人生。
3. 以普通課堂為題的作文大全生活猶如萬花筒，五彩繽紛.課堂，是人生道路上的壹個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另壹位老師，生活處處是“課堂”.而社會公德則是人生中的特殊“課堂”.
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理.中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明.”
第壹段是在地鐵裏，大家都圍著壹個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前.這時，易拉罐踢到了壹個青年人的腳底下.這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裏.
而第二段是在公***汽車上，年輕的人都坐著，車裏只有壹個老太太站著！而其他人則坐在座位上壹動不動.這壹回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上.
看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責.要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長.當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會.
小
學時，在上思想品德課上，老師講了這樣壹個故事充分的說明了這壹點，壹家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，壹走進人事部，掃帚，拖把，倒
了壹地.開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了.多慘的結局啊！如果他們多
壹點公德，多壹份禮貌.恐怕這份工作就會屬於他們.
這也是課堂，是人們壹生的課堂.要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂裏我們將會收獲.
4. 以《難忘發生在課堂上的壹件事》為題寫壹篇700字作文工作將近壹學期，所教的七個班中多多少少有些學生讓我產生了很大的影響，前八周中學生對我的評價是“老師很有禮貌，很好欺負，有些學生愛在課堂上搗亂”從此之後，我嚴加管理課堂紀律，有些教師說，教副科而已，不用那麽認真，能上完課就算了.有些調皮的學生每節課都在我的課堂上制造混亂，沒有禮貌的行為，讓我這個新來的老師有點應付不來.采取吼叫的方式也許能鎮住壹小會，可是幾節課下來嗓子不好使了，難免有點賠了夫人又折兵的效果.課堂紀律像打掃灰塵壹樣，每天都要進行壹次.而這些想法子制造混亂的學生卻讓我學到了很多東西.每堂課下來，我幾乎是忙在處理搗亂課堂的學生身上，這些學生總讓我生氣，搞的飯也吃不下，覺也睡不好，期中考的成績更讓我吃不消，而辦公室的其他老師，卻很少處理學生，我向他們請教，壹個有經驗的老師告訴我，可以在課堂上故意提問搗亂的學生回答問題，下課再告訴他原因，幾次下來就不敢了.我在壹個班中嘗試著這壹好方法，有個學生壹直說個沒完，提問他之後，剛坐下又繼續開始說話了，幾次下來都這樣，於是，我不顧他的面子說“不聽老師講課很聰明，對吧.好，妳來回答我所有的問題直到妳不會了為止”在所有學生面前他便不好意思說話了，幹脆趴下去，而其他愛說話的學生便安靜下來了，從沒感覺到課堂是這麽的安靜過.而這個學生之後很少在我的課堂上說話了.可是這個方法進行幾次之後，學生會以為搗亂的學生才會被提問到，愛學習的學生往往很少被照顧到.我要試著慢慢改進方法，這樣的處理方式能收到效果，是因為這個學生很愛面子，可是我卻故意讓大家知道他說話影響大家上課，沒有給他留面子.這件難忘的事壹直記在我心上，因為我壹直在苦惱著如何維護學生的面子又能達到處理的效果.。
5. 以“課堂”為題目寫壹篇文章這也是課堂
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的壹個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另壹位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”
第壹段是在地鐵裏，大家都圍著壹個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了壹個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裏。
而第二段是在公***汽車上，年輕的人都坐著，車裏只有壹個老太太站著！而其他人則坐在座位上壹動不動。這壹回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣壹個故事充分的說明了這壹點，壹家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，壹走進人事部，掃帚，拖把，倒了壹地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多壹點公德，多壹份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們壹生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂裏我們將會收獲。
6. 以“這也是課堂”為題寫壹篇作文550字這也是課堂 上虞市瀝海鎮中初二（5）班 阮錦丹 這個星期天我去了姐姐那裏——慈溪。
這是我第壹次壹個人前往，說真的，心裏真有壹點膽怯，畢竟第壹次，我心裏默默祈禱，阿彌陀佛，千萬別出什麽事呀！ 當我背著包，來到東站，好不容易上了慈溪車，心想應該不會再發生什麽事了吧！ 車緩緩地行駛著，我看著車外的風景，正思索著壹些事情。突然車廂內壹陣喧鬧，我詫異地轉過頭，看見壹個老人正楞楞地坐在位子上發抖。
“唉！怎麽回事？”我好奇地問旁邊的阿姨。那阿姨氣憤地說道：“現在真是什麽人都有啊！妳知道嗎？這個大爺他老伴住院，剛到銀行取了2000元錢，打算給他老伴去辦住院手續，卻在這個節骨眼上被偷了。
這偷錢的人真可氣，這種老人的錢賺來多不容易啊！要偷也得看看人。現在叫這個老大爺怎麽辦哦！可憐哦，作孽啊！ 我再回頭望了望那老人，心裏真是很難過，只見他不知所措地坐在位子上，周圍的大嬸大媽們，七嘴八舌地議論著，見此情景我不由得嘆了口氣，現在的人啊，只會說，不會幫人。
正當我替這老人感到無奈的時候，突然，那個售票員把壹張50元的錢塞到了大爺手裏，說道：“這是我自己的壹點小意思，大忙幫不上，這點小錢妳先拿著吧，下次出門當心點吶。大爺捏著那50元錢，感激地說不出話來，這時周圍的大媽大嬸們紛紛打開自己的錢包，10元、5元、20元…… 我看在眼裏，感慨萬千：原來社會上有醜陋的壹面，也有美麗的壹面。
此情此景，讓我想起了壹首歌：“愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻……愛會帶給妳無限溫暖，也會帶給妳快樂和健康。” 是啊，我也要和大家壹起，“在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福，帶進每個人的心上。”
看，這個社會就是壹個大課堂，它讓我明白其中的美麗與醜陋。 此作文來自： 無憂無慮作文網（） 詳細參考： /dyzw/show?id=2032。
7. 請以課堂為題目寫壹篇文章可以談談無趣的課堂，再反過來寫如果知識的好處，這樣作文分高壹些。
壹個具有高度文明的民族與本國優秀的學校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學這樣的學府，有紳士風度英國人有劍橋大學這樣的學府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學府也是由大大小小的課堂組成。優秀的文化、先進的科學是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當然不是。 我們不能否認學校裏的課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。從小了說，參加競賽就是壹個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是壹場文化課。我以前看到壹段喜劇，大概內容是壹個連隊各班之間進行衛生比賽，壹個炊事班壹心想拿第壹，那壹個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛生，而且非常努力，因此得到第壹。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是壹個“課堂”嗎？這種“知識”在學校的課堂學得到嗎？ 往大了說，像戰爭，戰爭可以使沃土千裏壹夜之間變成焦土壹片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂裏看到了戰爭的壞處。軍事家們從壹次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下壹次勝利做好準備；政治家們則從這裏研究戰爭的起因，為下壹次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這裏學到了不同的道理和知識，只不過是“學費”高了壹點。 生活中的課堂能開闊視野，增長才幹，鍛煉體魄，磨練意誌、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到壹件事情我們可以說“這也是課堂”。
這是我在別處找的，希望能幫得上妳。
8. 以“這也是課堂”為題來寫壹篇作文“今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！
”我自言自語道。剩下的時間做什麽呢？
我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，壹上壹下地向我遊來。其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裏為什麽會控制平衡？
我觀察到魚兒遊動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先準備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了壹條餵烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙紮著，我默默地對小魚說：“小魚，妳別害怕，為了實驗成功，妳就奉獻壹次吧！
”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，壹下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，壹下壹下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸裏，起初，小魚兒掙紮了壹會，就沈到水底，過了好壹會兒，它也沒有再遊動。看來，我的猜測是正確的。
我還有點擔心，就去查閱了百科全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麽有趣呀！
或~~~~~~~~~~~~~~~
我喜歡蟲，壹有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！
我望著天空不由得嘆了壹口氣，心裏想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，壹到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我壹看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什麽有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沈到茶杯底下去呢？我仔細地想了壹想：可能是枸杞子像皮球壹樣，裏面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子裏拿出兩粒，把其中壹粒枸杞子放在水中，用壹雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然後我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沈下去，只見那粒枸杞子慢慢地沈下去了。接著我把另壹粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底後，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最後浮到水面上來了。唉，我終於把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第壹粒枸杞子裏面的空氣冒出來了，所以就沈下去了。而第二粒枸杞子裏面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這壹次小實驗，我懂得了壹個道理，枸杞子就像皮球壹樣，裏面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沈下去。
還有呢~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了壹個實驗，來測試了壹下。 我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後壹只盒子裏放50滴水，另壹只盒子裏放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽臺上了。 做好這壹切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這壹時刻的到來。 我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多，而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麽變化。 我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著種子發出豆芽那個時刻的來臨。 大約又過了3小時，我又看了壹下，又發現1號豆伸出了壹只腳，而2號只破了皮。我想：還要壹會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了！” 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺 ！