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為什麽要統籌城鄉教師配置?

據介紹,近五年來,孝義市招收了像高凡平這樣的本科畢業生708人,研究生110多人,全部加入到鄉村教師隊伍中,城鄉教師配置讓鄉村教師更有發展前途。

教師是提高教育質量、促進教育公平的關鍵力量。城鄉教師均衡配置是推進縣域城鄉義務教育壹體化改革發展的關鍵。山西省按照“總量控制、城鄉統籌、結構調整、有增無減”的原則,建立了教師編制定期動態調整機制。

據了解,教育部、財政部繼續組織實施連片特困地區鄉村教師生活補助政策。2065438+2007年,中央財政安排獎補38億元,住建部指導各地切實將符合條件的鄉村學校教師納入住房保障範圍,通過實物保障和租房補貼兩種方式解決其住房困難。貴州、雲南、河南、湖南等20多個省(區、市)在鄉鎮建設公租房1.2萬套以上。

專家表示,僅僅依靠“教”的外部輔助,很難從根本上解決教師資源平衡的問題。從“輸血”向“造血”轉變,需要建立內生的教師發展機制,通過多種渠道促進農村教師的專業發展,培養優秀教師。

希望所有老師都能得到社會的認可和尊重!