社會實踐問卷調查模板1
這是我第壹次體驗社會實踐。對於壹個大學生來說，敢於接受挑戰是基本素養。雖然天氣寒冷，寒風呼嘯，但我毅然走上了社會實踐的道路。想通過社會實踐的親身經歷，更多地了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才幹，培養應變能力，通過社會實踐，找出自己的不足和差距。
當今社會，就業問題似乎總是圍繞著我們，成為壹個無休止的話題。招聘會上的海報總說
社會實踐問卷調查模板1
這是我第壹次體驗社會實踐。對於壹個大學生來說，敢於接受挑戰是基本素養。雖然天氣寒冷，寒風呼嘯，但我毅然走上了社會實踐的道路。想通過社會實踐的親身經歷，更多地了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才幹，培養應變能力，通過社會實踐，找出自己的不足和差距。
當今社會，就業問題似乎總是圍繞著我們，成為壹個無休止的話題。招聘會上的海報總說有經驗者優先，可是我們這壹屆的學生在校園裏還會有多少社會經驗呢？為了擴大知識面，擴大與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業後真正進入社會，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活工作中的各種問題，這個假期我開始了社會實踐。
實踐就是把我們在學校學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識能夠派上用場。學而不練，那麽妳所學的等於零。理論應該與實踐相結合。另壹方面，實踐可以為以後找工作打下基礎。通過這壹段時間的實習，我學到了壹些在學校學不到的東西。因為環境不壹樣，接觸的人和事不壹樣，從中學到的東西自然也不壹樣。學會從實踐中學習，從學習中實踐。
起初，我對我的手工藝品有很高的期望。經過多次失敗的面試，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面。壹方面，我眼低手高，素養根本沒有達到壹定的水平。另壹方面，我也沒有給自己壹個好的定位，找準自己的位置。總結以往失敗的教訓，擺正自己的位置，社會實踐不僅僅是有壹份工作要養活，我們的目的是鍛煉自己。
所以我找到了壹家餐館。老板看我結實強壯，就讓我去當送菜員。我從下午9點到2點上班，然後從下午4點到晚上8點半。雖然時間長了點，但是我熱情，年輕，壹點也不覺得累。我覺得這是壹種激勵，去了解生活，去了解生活，去接觸社會，去了解未來。雖然我在餐廳主要是送餐，但時不時也要做壹些工作之外的事情，有時候還要做壹些打掃衛生的工作。在學校，可能會有老師分配說今天做什麽，明天做什麽，但在這裏，可能沒有人會告訴妳這些。妳必須有意識地去做，如果妳盡力了，壹項工作的效率會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的地方，每個學生都在爭取更高的成績。而且這裏是職場，大家都會努力工作以獲得更多的回報。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，我們要不斷學習別人先進的地方，也要學習別人如何做人，從而提高自己的能力！
做了幾天，剛開始極度不平衡。我以為我從小讀了那麽多書，家裏花了那麽多錢培養我長大，可現在我只會端盤子，有了壹些社交能力。作為壹個送菜員的學徒我有點失落，而送菜部的領班是個小學生，他也告訴我該怎麽做。真的是心理不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境。我不想壹開始就停止工作。不，我告訴自己，壹定要堅持下去。讓妳在自己的工作環境中輕松工作。
在為期壹個月的實習中，我總結了以下個人工作理念來規範自己在工作中的言行:
1首先，搞好妳和領導同事的關系。盡快讓自己熟悉工作環境，對每壹位客戶微笑。
2.我們的壹切出發點都是為了客戶，要處處為客戶著想。顧客是我們要服務的上帝。
3.註意自己的形象，著裝言行，舉止大方，文明得體，做壹個服務者應該做的本質。
4.上班前制定好今天的工作計劃，熟悉餐廳的規章制度，保證工作效率。
5.按時上下班，堅決不遲到不早退。
6.不能接電話，不能做私事，不能聊天等。在工作時間。
7.處理突發事件時，要冷靜理智，從餐廳和顧客的利益出發，不要輕舉妄動，要及時報告。
8.保證工作時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護整體形象。
經過我的努力，我的假期工作悄悄地結束了。經過這次練習，我真的能體會到這壹點。在工作中，在真實的社交中，客戶永遠是對的，妳不能摻雜自己的個性。
第壹:樂觀，無論遇到什麽樣的困難，都要以樂觀的心態去面對，相信事情會有轉機的。
第二:自信，首先妳要有自信。自信不是吹噓，而是肯定自己的能力，讓別人更加信任妳。妳要告訴自己，我能做到，那妳就能做到。
第三:我願意努力。我壹直相信壹句話。努力了，就會有期待。不要認為成功遙不可及。其實只要不斷努力，就會離成功越來越近，踮起腳尖，離太陽越來越近。在努力的過程中不要放棄。也許妳離成功只有壹步之遙，但妳放棄了！勇於面對各種挫折，挫折阻擋不了有勇氣的人走向成功。
第四:謙虛對於剛出校門的畢業生尤為重要。我們原本對社會上的知識知之甚少。切不可狂妄自大，自以為是，這是膚淺的。我們要謙虛，融入社會，人和人壹起努力，讓事情更和諧，事半功倍。我們應該傾聽別人給出的意見，並耐心、虛心地接受。
經過這次寒假和社會實踐，我真的收獲了很多知識、成長和社會經驗，也在實踐中找到了自己的‘價值’。我遲早會離開校園，走進社會的染缸。
我積極倡導當代大學生走出校門積極參與社會實踐活動，在社會鍛煉中找到自己的‘價值’。我覺得來大學的目的是為了學習先進的科學文化知識，更好的服務社會，所以我們應該盡快了解社會的需求來提高自己各方面的文化知識和素養，在走向社會的時候更準確的找到自己服務社會的定位。
只要了解社會的需求，了解自己的長處，很快就會找到自己在社會中的位置。現代大學生缺乏社會知識和信息，在校期間從不關註社會上的情況，甚至懶得看新聞，更不用說參加社會鍛煉了。所以當他們踏出校門，就迷失了方向，不知道自己的簡歷該何去何從。他們只知道自己在學什麽，不知道自己能做什麽，以至於很多大學生畢業後找不到工作。
因為大學生缺乏社會鍛煉，卻不懂得用墨，很多用人單位不願意招應屆畢業生，願意向有工作經驗的人學習，所以大學生就業率越來越低！有些同學努力學習了幾十年，進入社會後卻找不到與專業相關的工作。這是壹件可悲的事情，是不了解社會的需求造成的。所以要發起倡議，讓自己以後更好更快的投身社會，早日實現自己的人生‘價值’，用自己的力量服務社會，才能更順利的工作。讓我們積極投身社會實踐吧！
社會實踐問卷調查模板2
經過大學兩年的學習生活，我掌握了壹定的專業知識，也有了壹定的知識儲備。我參加過支教、誌願服務和“下鄉”等各類社會實踐活動，但從未有機會真正踏入企業和單位，走進社會，體驗和學習如何高效工作。我們縣組織的暑期社會實踐活動正好給了我壹個全方位鍛煉自己的機會。為了讓自己更全面的發展，回到雲龍，服務家鄉，在創新創業中提前接觸社會，開闊視野，服務家鄉，培養勇於創新，勇於奉獻的精神。於是，我報名參加了我們縣的這次社會實踐活動，結合本專業的相關知識，來到我們縣環保局實習了壹個月。
印象深刻的是，起初我負責文件的簽署和處理。現在網絡化辦公的普及大大提高了工作效率。我主要負責大理電子政務協同辦公平臺和雲龍電子政務協同辦公系統。首先，我在收到的文件上簽名並分類。這個過程需要特別及時，因為有些極其緊急的文件需要盡快處理。打印文檔時註意檢查是否有附件。之後我把文件簡單看了壹下，勾畫出壹些重要的信息，比如開會的時間地點，提交材料的時間，拿給辦公室的負責人看，加了壹張文件處理卡，註明是誰處理的文件，發給下屬部門，這樣復雜的文件就可以全程整理了。
作為壹個辦公室新人，認真學習，勇於提問是很重要的。在沒有接觸過的領域有什麽不懂的問題，要及時虛心請教前輩，態度誠懇真實。這次實習培養了我吃苦耐勞的精神。面對繁雜的工作量，我學會了如何更加快速高效的工作，按時保質保量的完成任務。在辦公室群體中，個人和群體緊密相連。實習生活提高了人際交往能力，學會如何恰當地與人溝通，表達自己的想法也是極其重要的。團隊合作精神也是極其重要的。
在環保局實習壹個月結束的時候，我感觸良多，全面鍛煉了自己，有了壹些收獲，也意識到自己欠缺了很多。我在工作中過於墨守成規，缺乏創新精神。表達思想要簡潔，公開發言會緊張，不夠冷靜。由於剛回國，參加了這次單位實習，比較匆忙，沒有做充分的準備，實習前沒有充分了解相關工作。另外，這是我第壹次進單位實習，經驗不足。壹開始，我有點不知所措。起初，我的效率很低，在工作中犯了壹些錯誤。後來，另外，短短壹個月的實習時間對我來說顯然是不夠的。我所學的只是壹點皮毛，還有很多未知而廣闊的領域沒有涉及到。壹個人只有進入社會，才能真正成長，要珍惜以後的每壹次實習機會。
在大學裏，嘗試不同的新鮮事物，接觸不同的領域，對我來說是壹次很好的體驗，而每壹次嘗試對我來說也是壹次新的突破。在以後的學習和生活中，除了掌握書本的專業知識，我會更加註重實踐能力的提高。今後，我不會拘泥於學校組織的活動，抓住壹切機會鍛煉自己，不斷總結反思，努力提高自己的綜合素質和實踐能力。
社會實踐問卷調查模板3
調查目的:
作為剛剛結束緊張的高三生活的學生，踏入大學，他們是如此的興奮和著迷。經過壹個學期的適應，他們逐漸融入了大學生活。
作為大學生的第壹個寒假，他們可以自由自在地度過壹個快樂的假期，不會被作業打擾。高三不在的時候時間不急。大壹新生過春節會有哪些不同的安排？
步入大學也意味著步入社會。學生的消費水平有什麽區別？消費的方向和那些領域能吸引大學生的註意力...從大壹新生對春節的安排也可以看出他們的時間觀念。
受訪者:
因為假期很難確認他是不是大學生，所以這個調查有30%是問卷的形式，另外70%是通過qq或者msn問答的形式。因此，本次調查的對象為:街道大壹學生30人，初中生40人，高中生30人。
調查的內容:
根據這個調查，大壹新生是否合理安排了春節，課後有沒有適當的積累和充電。是否符合新生健康成長，更多新生會參與哪些方面；大壹新生是否能合理正確消費，是否逐漸意識到社會的緊張局勢。
調查方法:
通過發放問卷，共發放問卷30份，回收有效問卷30份。另外70名大壹學生的數據是通過網上問卷收集的。最後，制作了圖表和答案來展示調查結果。
調查結果:
從調查中可以發現，大壹新生的第壹個長假過得很有意義。因為徹底解放了剛高考的壓力，大壹新生可以有更好的壹年，可以在春節期間更好的自我欣賞，更好的社會實踐，可以認識到存錢的不容易，對如何適度消費有壹個宏觀的認識，制定壹個消費計劃。
根據調查問卷和互聯網，50%的新生在壹年級到八年級期間拜訪了親戚，30%的新生與父母壹起旅行，剩下的20%只是呆在家裏過年。從初八到元宵節期間，70%的新生喜歡與以前的初中和高中同學聚會，而30%的新生喜歡呆在家裏看書或上網聊天和玩遊戲...
另外，在再消費方面，大壹新生過年時或多或少收了不少錢，成年後開始自己掌握這些錢，所以在消費方面，吃喝玩樂和同學在壹起的占20%左右。大部分學生聚會被預定在ktv壹起唱K，有的選擇去肯德基或自助餐吃飯聊天，20%的大壹新生喜歡聚在壹起逛街。40%的大壹新生選擇在春節期間在花市擺攤，用自己的利潤攢下第壹桶金，剩下的20%大壹新生則用來買書、玩遊戲或購買自己需要的東西...
這個春節，以及消費的方向和用途，大壹新生或多或少都傾向於自己找樂子。在壹個難得的假期裏，大多數學生選擇去見他們以前的同學。70%的新生認為自己適當地享受了假期，20%的新生認為自己的消費可以用在更有益的地方，10%。調查結果分析:在本次問卷回答中，由於高三的壓力，大部分新生主要在高三寒假期間學習，甚至連拜年的時間都大大縮短了，主要是為了高考以及考試和家長的壓力，高三的寒假很差，所以在大學的第壹個寒假，大部分同學都選擇放縱自己，讓自己有適當的休息和娛樂。所以大壹新生適當跟著長輩拜年後，大多喜歡和以前的同學見見面，接觸壹下感情，交流壹下大壹的生活，對什麽都是新鮮的，而且有些同學成年後獨立意識更強，所以大壹新生想嘗試壹下第壹次存錢的感覺。因此，壹些人去社會上做短期的兼職工作，以增加他們的社會經驗，或者找到lyndhurst terrace的方法，以更好地接觸不同階層的人，也更好地了解如何銷售他們的產品或如何最好地與人溝通...
所以，不能忽視壹點點的懶惰或者散漫。即使是假期，也要勞逸結合，不能只為了享樂。只有這樣，我們才能過壹個有意義的假期。
社會實踐問卷模板4
基本情況簡介
位於武漢市東北部，屬丘陵地區。這個地區有54個行政村，人口8萬多。農作物品種繁多，有水稻、棉花、芝麻、花生、玉米、大豆、紅薯等。還有許多特殊作物，如茶葉、板栗、煙草、草藥等。但是農作物種植規模小，幾乎家家戶戶都有壹點，但是種植面積很小，主導作物不多，沒有形成自己的地方特色。此外，該地區加工農產品的企業或工廠並不多，農產品幾乎都是生產後直接送往市場銷售。農民的主要收入來源是農業。因為該地區是山區，所以當地資源豐富，如森林資源和礦石資源。目前，礦石資源開發已初具規模，銷售範圍廣，對當地經濟有壹定的促進作用。該地區氣候為雨熱同季，季節性分布明顯。
調查中反映的問題
在近五天的調查過程中，我們深入群眾，與他們進行了長時間的交談，了解了基本情況，發現了壹些反映強烈的問題，概括起來有以下幾點:
1，農田頻繁斷水，尤其是旱季，更為嚴重。據悉，當地夏季缺水嚴重，經常幹旱，時有發生。然而，當降雨量充足時，由於水庫的蓄水能力有限，大量的水資源溜走，被浪費。所以在用水量大的季節，經常會斷水。
2.道路等交通設施建設不完善，農民出行很不方便。據了解，當地大部分道路還是土路，農民出行相當不方便，尤其是在雨季。此外，由於道路的不完善，當地的經濟也受到了影響。
3.農產品價格低，給農民帶來的收入少。雖然近年來農產品價格上漲，但農業生產資料也在不斷上漲。相比農業投入，農產品價格相對較低，長期來看對農民不利。
問題分析
從當地政府的基本情況來看，這壹帶工廠企業少，稅收來源不多。此外，隨著中央政府實施的稅制改革和農業稅的免除，政府的財政收入存在壹定的問題。對於水利、交通等基礎設施的建設，需要大量的資金投入和強大的資金後盾。然而，政府也有財政困難。雖然國家給每個村等項目撥款50元，但其他50個政府無能為力，基礎設施建設難以開展。但由於基礎設施建設難度大，必然使基礎設施不完善，必然制約經濟發展，從而陷入惡性循環。所以，要解決這個問題，首先要解決其中的壹個，就是要麽大力建設基礎設施，促進經濟發展，要麽大力建設經濟，從而促進基礎設施建設。但是對於資源豐富的地理條件，我覺得還是先招商引資發展經濟比較好。
農產品價格持續低迷的問題在全國普遍存在，這主要是由農產品的供求關系決定的。有大量的人從事農業生產，必然導致農產品供大於求的局面，從而造成“賤糧傷農”。在市場經濟體制下，作為地方政府，如果采取宏觀調控措施來解決這個問題，可能性不大，效果也未必明顯。畢竟地方政府的管轄範圍有限，控制能力有限。對於_ _，我覺得要發揮我們的資源優勢，不要局限在本地銷售，開拓市場，把產品賣到外地去。
歸根結底，在_ _地區，群眾反映最強烈的問題需要從經濟發展的角度來處理。壹旦經濟發展起來，壹切問題都迎刃而解。因此，政府也應該在經濟發展上花些功夫。
解決辦法
對於符合_ _ _實際情況的經濟發展道路，有以下幾種:
大力招商引資。
_ _地區資源豐富，該地區的農民本可以很好地利用這些資源致富，但由於缺乏資金和無力投資，資源未能得到很好的開發。例如，壹些水庫本來可以很好地用於養魚，但沒有得到很好的利用。為了利用好這些資源，招商引資是首選。此外，招商引資的另壹大項。
針對農產品原料和加工方面。這個地區的農產品在銷售過程中沒有什麽附加值。但是這個地區的農產品質量差，產量好，如果再加工，潛力很大。政府應制定壹定的優惠政策，鼓勵企業入駐_ _。努力建立幾個龍頭企業，帶動地方經濟的發展。
積極推進農業產業化進程
積極推進農業產業化進程，為農民增收註入活力。壹是大力發展農業龍頭企業，充分發揮龍頭企業開拓市場、指導生產、加工增值、服務農業的作用。要采取切實措施，加大對龍頭企業的扶持力度，致力於組建農業龍頭企業集團，增強其帶動能力。第二，大力發展農村合作經濟組織。要把大力發展農村合作經濟組織與提高農業產業化水平結合起來，積極引導和支持農村合作經濟組織健康發展。要重點鼓勵和引導農民進行聯合產銷，成立各種形式的技術協會、信息協會、流通協會，引導農民通過這些市場中介組織進入市場，實現小生產和千變萬化的大市場的有效對接。
加大農業產業結構調整力度，大力發展優質高效農業。
政府要適當引導農民增加農業投入，盡快調整農產品質量和品種結構，發展特色產業。要以市場為導向，以效益為中心，依靠科技進步，立足資源優勢，註重品種和質量的結構調整，使農業在市場決定產量、需求決定品種質量的軌道上健康發展。同時，也要加大市場開拓力度，為農民增收創造條件。必須強化市場第壹的觀念，下大力氣研究市場信息、市場動態、市場容量和供求關系，超前預測，科學分析，按照市場經濟規律指導農業生產，利用時差和地域差異，擴大農產品銷售半徑和運銷量。
突出優質特色，狠抓調整，提升效率
在市場經濟形勢下，只有有特色，才能有效參與市場競爭，立於不敗之地。發展特色產業，促進農業經濟結構優化升級，是新時期增加農民收入的主要途徑。
(1)以高效特色種植為重點。
(2)抓綠色農產品加工業。
發展和擴大農產品管理團隊
發展壯大農產品經營隊伍，壹個行業能否保持持久的生命力，取決於產品的銷售是否順暢。農產品銷售要有大量的農產品經紀人，政府要根據本地區的具體情況，培養農產品經紀人，拓展流通渠道。隨著農產品價格上漲，政府有關部門要加強農資市場管理，防止惡意哄擡農資價格，防止農民增產不增收的情況發生在發生之前。
發展農村商業經濟合作社
現階段土地全部承包到戶。在土地無法規模化集約經營的條件下，必須另辟蹊徑。通過農商合作社，關鍵是讓農民參與經營，把個體個體有組織地聯合起來，讓某個特色產品形成規模，並在規模的基礎上進行產業化經營，從而最大限度地降低市場風險，在產品競爭中立於不敗之地。_ _ _的蔬菜、茶葉、生豬、家禽、煙草、藥材都可以通過合作形成拳頭產品，在市場上占有壹席之地。只有實現產業化、規模化，才能對農產品進行深加工，培育品牌農產品，提高農產品附加值。另外，壹個產品達到壹定的規模和知名度後，政府要引導創立名牌，註冊保護，用品牌開拓市場，擴大銷售。
摘要
農村地區的繁榮和經濟發展迫在眉睫。“三農”問題的核心在於“增加農民收入”，這壹問題引起了全社會的廣泛關註，政府為提高農民收入做了大量工作。我對這次暑期社會實踐活動的內容做了壹定的總結和歸納，並針對_ _ _的實際情況，對發展經濟提出幾點看法:
1，下大力氣招商；
2.積極推進農業產業化進程；
3.加大農業產業結構調整力度，大力發展優質高效農業；
4.突出質量和特色，狠抓調整，促進效益；
5.發展和加強農產品管理隊伍；
6.發展農業和商業經濟合作社；
希望能為當地的經濟發展做點貢獻！
社會實踐問卷調查模板5
調查目的:
如今，大學生在業余時間找壹份兼職或積極參加社會實踐，並利用暑期工作和實踐來欣賞生活已經成為壹種熱潮。對於大多數學生來說，賺錢是工作的首要目的。有些人認為掙錢不是大學生工作的唯壹目的。許多學生把工作視為參加社會實踐和提高能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生接觸和了解社會。壹方面，他們可以將所學的理論知識運用到實踐中，提高各方面的能力。另壹方面，積累工作經驗對以後就業大有裨益。通過調查了解當代大學生對社會實踐的看法，分析他們的生活實踐，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐中存在的問題並提出解決辦法，使大學生正確對待社會實踐並從中吸取經驗。在以後的實踐中可以更好的接觸社會，鍛煉自己的專業技能，尋找發展的機會。
受訪者:
大學生的成長是高校普遍關註的問題。大學生社會實踐已經成為培養合格大學生的重要組成部分，不可忽視，不可拋棄。所以本次調查選取了50名大學生，其中重慶大學20名，西南大學10名，四川外國語大學10名，西南政法大學5名，重慶交通大學5名。年級分別是大壹5，大二30，大三15。
調查內容:
本次調查通過詢問大學生是否參加過暑期工作、兼職或實習，最想參加什麽樣的社會實踐，參加過的工作或實習是否與所學專業壹致，能否體現實踐與理論知識的結合，在工作或實習中有什麽收獲等問題進行。
調查方法:
通過問卷調查，發放問卷50份，回收有效問卷50份。
調查結果:
從調查中發現，很多大學生認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到很多有價值的東西。“存在即合理”。職業沒有高低貴賤之分。無論什麽職業都有優缺點，看自己的需要。很多大學生覺得只要能賺錢，都可以去嘗試。品牌代理、推廣等以前大學生不用的工作，現在都變成了大學生可以接受的工作。