幼兒園未來發展規劃1 1。興趣廣泛，求知欲強。
孩子們有強烈的好奇心。隨著現代信息技術的發展和各種兒童書籍的普及，他們的知識已經遠遠超過了他們的年齡限制。他們喜歡思考，有自己的觀點和沒完沒了的問題，渴望得到大人的回答。老師是他們心目中最有威望、最有知識的人，自然成為他們經常提問的對象。教師的興趣愛好廣泛，知識淵博，可以深入淺出地回答孩子提出的各種問題，滿足孩子的求知欲，同時點燃智慧的火花。如果老師對孩子的問題壹無所知，不僅起不來？傳道、授業、解惑？的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以我要廣泛學習科學文化知識和專業理論知識，關註孩子關心的話題，更好的和孩子交流，成為孩子的導師。同時，由於幼兒活潑好動，愛唱歌跳舞，喜歡畫畫、聽故事、玩遊戲，幼兒園老師也必須多才多藝，才能更好地引導幼兒開展豐富多彩的活動。
第二，愛、耐心、細心對孩子有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業的要求之壹。
學齡前的孩子知識經驗少，是非觀念差，缺乏獨立生活能力。他們不僅需要大人的耐心呵護和行為道德的耐心引導，更需要老師的情感關懷和呵護。特別是，新入學的孩子離開父母的懷抱，來到老師身邊。這是他們人生的壹個重大轉折點。他們希望幼兒園像自己的家壹樣，渴望老師像媽媽壹樣呵護他們，對老師有壹種特殊的依戀，從而獲得孩子對他們的信任，達到良好的教育效果。當然，老師對孩子的愛應該是發自內心的，是壹種基於理智的愛。教師要平等對待孩子，尊重孩子的人格，保護孩子的自尊，提出合理嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中有多種表現形式。壹個優秀的老師要善於控制自己的情緒，適當地用表情、手勢、語言感染孩子，這樣才能保證教育過程的有效性。
第三，堅持，沈著和自我控制
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意誌品質與他們強烈的社會責任感有關。其次，教師的冷靜和自制力會有效影響孩子的意誌品質。學齡前兒童年幼無知，自控能力差。他們往往會出現各種行為問題，如任性、不守規則、不聽勸導、違反老師要求、不能與同伴很好相處、攻擊性行為較多等。教師要善於調節和控制自己的情緒，心平氣和，用平和的心態對待孩子，耐心教育。如果老師缺乏自制力，對孩子態度粗暴，比如挖苦，甚至體罰或變相體罰，不僅會傷害孩子的感情，還會影響孩子的身心健康。老師喜怒無常對孩子的傷害極大，有些孩子很容易窺探老師的情緒？氣壓計？，形成兩面派行為，從而影響孩子人格的健康發展。
第四，具備多種能力
1，敏銳細致的觀察力
2.創造性思維能力
3.生動流暢的口語表達。
4.很強的組織和管理能力
五、提高對師德的認識
所謂對師德的理解，是指對教師職業道德的深刻理解和全面認識。德？我為能投身於幼兒教育事業而感到無比的幸福和自豪。本人從事幼教工作3年。回顧自己的經歷，有壹個由淺入深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說提高了對師德的認識。更重要的是，我在理論上有了具體的內容和明確的目標。對自己的幼教工作有了新的認識，尤其是作為壹名幼兒教師應該具備什麽樣的師德，心裏基本有了底。培養跨時代高素質人才的基礎是從良好的學前教育入手。幼兒教師的壹言壹行，教育質量的好壞，將直接影響到未來小學、中學、大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容什麽是育人？園丁？這是非常恰當的，尤其是對幼兒教育而言。更重要的是搞啟蒙教育。可以說，什麽樣的教師培養什麽樣的學生，育人的關鍵在於師德。愛孩子，像母親壹樣愛每壹個孩子。幼兒教育的對象是3-7歲的兒童。他們年輕，像新出土的蓓蕾，需要它。園丁？關心和培養。在幼教工作中，我始終愛著孩子，像母親壹樣溫暖地愛著每壹個孩子。所以，每當孩子的健康、學習、素質提高了，妳就會開心，那麽妳就可以消除所有的疲勞。
關心每壹個孩子，第壹，關心他們的生活，這是幼兒教育區別於其他教育的特殊點。特別是個別孩子身體不適時，要體貼照顧好；第二，熟悉孩子的基本情況，比如家庭成員，孩子的性格，脾氣，生活環境。這樣，在教育中，就可以根據每個孩子的不同特點，找到相應的方法，適合每個人，充分挖掘孩子的內在潛力；第三，平等對待每壹個孩子，不管是調皮還是安靜，不管是男孩還是女孩，不管他們的家庭背景和經濟條件如何。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現同樣有被肯定的機會。
？給學生壹杯水，老師要壹桶水？有道理。在幼兒教育中，我覺得在孩子眼裏，老師是壹個完美的人，是最值得信賴的人。妳的投球對孩子有潛移默化的影響。孩子們從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神和社會形象。師德不僅是壹個知識問題，也是壹個塑造良好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高自身的師德水平。基於自身情況，我決心從以下三個方面提升自己的修養。
1.註重學習和實踐
努力學習，全面理解《中小學教師職業道德規範》，並以此作為自己的言行準則。在妳的工作中，妳應該永遠記住妳作為壹名教師的基本職能:育人。只有品德高尚，知識淵博，有豐富的幼兒教學經驗，才能勝任這項光榮的工作。要做到這壹點，我們應該堅持學習和練習。
2.嚴格要求自己，註意言行。
為人師表，堅持嚴格自律，增強自控能力，控制情緒，始終保持良好平和的心態，精力充沛地工作。妳要把自己當成壹個普通人，壹個教育者。到了幼兒園，要把個人所有的不愉快和煩惱都丟在門外，談吐和藹，有說服力，舉止優雅，體現心靈之美，衣著樸素大方得體。
3.培養良好的內在品質
自然美固然能給人美感，讓人愉悅，但作為幼師，更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師自身的知識和內在修養就顯得尤為重要。
(1)註重高雅審美情趣的積累、熏陶和培養。在日常生活中，要加強學習，開闊視野，不斷充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取營養，提高內在素質。
(2)音樂不僅能幫助人們解除煩惱和抑郁，還能使人振作起來，所以提高音樂素養也是必不可少的。在平時的教學工作中把音樂和教學融為壹體，讓孩子感受音樂之美，陶冶身心。
(3)為了調動各種教學要素和兒童的感官參與學習，形成教學體系，教師必須了解現代信息技術及其應用方法，它能開闊兒童的視野。
總之，通過師德的學習，我對以後的工作充滿了信心和危機感。只有不斷的學習，不斷的追求，才能真正對得起幼師這個稱號，為了壹個健全的靈魂而勤奮踏實的工作，堅信壹份耕耘壹份收獲。
幼兒園未來發展規劃。現狀分析；
我園位於中心小學，成立於20-2000年8月，是鎮上第壹所公立幼兒園。我園占地2062.5平方米，建築面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前有三個班級(小學、中學和大學)。全園幼兒總數為115，教職工6人(其中1人在職)，大專及以上學歷畢業生2人。
幼兒園成立之初就提出來了？我們對愛情的細心和耐心，讓孩子幸福，讓父母放心？經營花園的目的。壹個多月來，在各級領導的關心支持和全體教職工的不懈努力下，我園堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可循、嚴格執行，辦學質量不斷提高。
在機遇與挑戰並存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的壹些問題，主要表現在:
1，大部分學生來自農村，父母工作繁忙，很難對孩子進行良好的家庭教育。家庭教育和幼兒園教育難以協調，形成合力。
2.我園教師年齡偏大，師資力量薄弱，專業素質相對較低，自我提升速度較慢。
3.由於底子太薄，收費很低(200元/學期)，加上新建幼兒園還款壓力大(目前還欠6萬多元)，幼兒園的基礎設施不能及時到位，影響了正常的教學秩序。
二、指導思想:
要以《蘇州市學前教育三年行動計劃》精神為指導，堅持改革創新，因地制宜，完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康和諧發展。
幼兒園三年發展計劃
(壹)，20年65438+10月-20年65438+2月。
1，教師培訓:加強師德學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流研討等活動；通過自學和集中培訓相結合，提高教師的專業理論水平；訂閱兩份教育報刊和圖書，開展園區優秀圖書推薦、交流、閱讀活動，創建壹個？愛讀書，讀好書？氛圍，豐富教師的精神生活。
2.條件改善:(1)營造現代化設備、與孩子互動的教育教學環境，添置電腦壹臺、打印機壹臺、電視機壹套、音響壹套；(2)充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等場所，營造安全、優美、文化的環境；(3)加強資金投入，修繕園所門窗，修建兒童臉盆，改善辦園環境；(4)更換教師課桌，更換部分學生桌椅，改變過去壹人壹桌椅的傳統模式(如果埇橋區第二幼兒園得到資助，有可能全部更換)。(5)粉刷建築後墻，畫卡通趣味圖案。
3.教育教學:我們會註重孩子的啟蒙教育。在教學過程中，尊重和發展兒童的主體性，營造健康豐富的生活和活動環境，形成開放、溫馨、輕松的活動氛圍。傳授知識要以遊戲為基本的活動形式，將知識融入各種活動中，註重活動的過程。
(2) 20年65438+10月-20年65438+2月。
1，教師培訓:繼續加強師德學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經，在我園堅持課堂教學交流研討；通過自學和集中培訓相結合的方式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自身教育教學的明顯優勢，提出明確的個人三年發展規劃和適合自身發展的學年目標，並根據目標努力形成個性化、特色化的教學風格，爭做有特色的教師；今年又有壹個老師退休了，又要招壹個年輕老師。通過牽手、聘請領軍專家來園指導、新教師公開匯報活動等方式，為青年教師創造學習、提高、實踐的機會，鼓勵新教師快速成長，不斷超越自我。
2.條件改善:(1)增加了兩臺電視和壹臺多媒體投影儀；補充壹些兒童讀物；(2)更新綠化帶、外墻、室內、樓梯的活動環境；(3)給每個班級買壹個文件櫃，用來存放玩具、書籍等。(4)辦公室地面貼防滑磚。
3.教育教學:定期開放幼兒園，歡迎家長和孩子來園活動；在園內開展示範課，開展豐富多彩的親子活動；借助特色節日，開展講故事、唱歌、繪畫、舞蹈比賽等各種有意義的活動，教育幼兒做有愛心、孝順父母、懂禮貌、有創造力的好孩子。建設好家長學校。
(3) 20年65438+10月-20年65438+2月。
1.教師培訓:指導教師學習先進教師、師德典型事跡、優秀論文和科研成果匯編、教學活動實例與分析、各種好的教材、教育雜誌等。，並鼓勵老師學會按需學習，寫學習心得。
2.條件改善:(1)大班和中班另設壹個班，根據需要在班內增加電視機、文件櫃、課桌椅；(2)加強資金投入，進行廁所維修改造；(3)逐步獲取和更新兒童教學玩具；(4)利用暑假改造校園生活、遊戲和學習環境。
3.教育教學:開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師制作自己的教具、學習工具和玩具，展示和評價好的作品。
總之，因為我們園年輕老師不多，老師年齡偏大。新教師在教育教學、家長工作、孩子年齡特點、班級紀律控制不穩定等方面缺乏經驗。老教師對新思想的接受率教師在學習和使用新教材的過程中，對新教材的理解和使用存在困難，積極學習和討論的氛圍不夠。
另外，目前我們園區的制度還不夠完備，平時做的大量具體工作還沒有脫離應有的軌道。家長參與幼兒園工作的積極性不高，不太關註家園聯系欄的內容，不太關註幼兒園的宣傳和通知。我們應加強對家長的宣傳，幫助他們了解幼兒園的發展計劃，根據他們的需要提供相應的服務，並爭取他們的支持和合作。
面對未來，我們豪情滿懷，信心滿滿。我們深知責任重大，更深知意義深遠。我們壹定會以踏實的工作作風在齊心努力，把計劃變成現實。
幼兒園未來發展規劃3 (1)目標規劃
1，保健證第壹年。
2.第二年爭取優質城市公園。
3.第四年爭創省級優質園區。
(二)師資隊伍建設規劃
丹佛鎮幼兒園堅持走內涵發展之路；以堅守師德為生；輪廓是線條；崗位培訓；鍛煉就是深化師德和能力，以科研引領教師專業成長。
1，出示證件
人員配置按省優標準執行，所有崗位按要求持證上崗。尚未取得幼兒教師資格證的，要求在壹年內取得幼兒教育資格證。
2.教育規劃
所有教師必須在三年內獲得學士學位。
3.骨幹教師培訓計劃
壹年內培養2名園內骨幹教師。
兩年內形成穩定的園區骨幹教師隊伍。
爭取三年內培養地區骨幹1？兩個人
對教師的管理既嚴格又嚴格，既有嚴格的行為規範，又有人文關懷。
(三)創建以園林為基礎的專項規劃
1，以特色促科研，以科研促發展。未來，丹佛鎮幼兒園將始終堅持以特色促發展的理念，充分利用主辦方的教育資源和社會資源，進行語言與藝術的融合，培養孩子活潑、大膽、大膽、健談、開朗的個性研究。
2、1？2年探索如何多渠道；多形式以簡單的藝術形式展示語言，並在展示過程中吸收形成兒童大膽開朗性格的研究。
3.第三年，在形成壹定的語言習得模式和幼兒大膽表現的基礎上，拓展多種展示形式，促進幼兒良好性格的逐步形成。
4.措施
監督檢查教學和科研工作。
教研工作園區領導重視教研工作，監督檢查教研工作計劃的實施和討論過程，並隨時給予必要的支持。
聘請專家指導教學和科研。
5.措施
嚴格實行制度化管理；基礎管理，從小事做起，每個環節嚴格操作流程，建立完整的賬本。為每項活動留下流程信息，以便計劃；有壹個過程；有反思；有措施。確保管理的正規化；制度化；並最終升華為人類文化。讓丹佛鎮幼兒園與眾不同；有素質；優質服務；父母滿意；社會滿意的優質幼兒園。