(1)不贊成。(2分)
各行各業的勞動者是人類物質財富和精神財富的創造者，是我們幸福生活的締造者。沒有他們的勞動，就沒有幸福的生活，就沒有社會的進步和發展。
勞動雖然分工不同，但沒有高低貴賤之分。壹切在崗位上勤勤懇懇、兢兢業業為社會創造財富、為人民服務的勞動者，只要他們的工作對社
(1)不贊成。(2分)
各行各業的勞動者是人類物質財富和精神財富的創造者，是我們幸福生活的締造者。沒有他們的勞動，就沒有幸福的生活，就沒有社會的進步和發展。
勞動雖然分工不同，但沒有高低貴賤之分。壹切在崗位上勤勤懇懇、兢兢業業為社會創造財富、為人民服務的勞動者，只要他們的工作對社會有益，都是光榮的，都應該受到全社會的尊重。
無論是工人還是科學家，善於學習新知識、掌握新技術、創新能力強的勞動者，都是社會主義現代化建設需要的新型勞動者。(各2分，***6分)
(2)①努力學習，刻苦鉆研，增強創新意識，提高創新能力。②認清理想與現實的關系，堅持自己的理想。(3)從現在開始，小事。(4)努力學習，積極實踐。⑤面對挫折，不要害怕，不要退縮，不要放棄理想。(每項2分，回答四項8分)
測試分析:
(1)首先，在不引起他陳述的情況下，判斷他的觀點。根據課本知識，“分工不同，無高低之分”:①分工雖不同，無高低之分。無論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人需要的勞動。無論什麽樣的勞動，都值得我們尊敬。無論哪種勞動者，都是平等的勞動者。壹切在崗位上勤勤懇懇、兢兢業業為社會創造財富、為人民服務的勞動者，只要他們的工作對社會有益，都是光榮的，都應該受到全社會的尊重。無論是工人還是科學家，善於學習新知識、掌握新技術、創新能力強的勞動者，都是社會主義現代化建設需要的新型勞動者。
(2)根據課本知識，回答實現人生理想的途徑。①努力學習，刻苦鉆研，增強創新意識，提高創新能力。②認清理想與現實的關系，堅持自己的理想。(3)從現在開始，小事。(4)努力學習，積極實踐。⑤面對挫折，不要害怕，不要退縮，不要放棄理想。