1.吉祥物通過誇張、變形等藝術手法，以壹個大寫的英文字母A為原型。它可愛簡約的造型給人壹種親切感，寓意著學校的師生都很優秀，突出了英語的特色。兩邊的耳朵暗示著孩子在學校聽老師的話，在家聽長輩的話。
2.頭頂的小球就像即將破殼而出的花蕾，象征著活力和對未來的探索。臉的星形設計暗示每個孩子都是壹顆閃亮的星星，冉冉升起。整體配色象征健康幸福。吉祥物整體給人壹種方便記憶、根深蒂固、積極向上的感覺。
設計關註
1，首先吉祥物設計要聚集自己的形象。學校吉祥物是學校的圖騰，是學校的化身。吉祥物要體現學校本身的理念和精髓，不僅要有造型，還要有精神。
2.要新穎、獨特、簡潔。學校吉祥物只有新穎、獨特、簡潔，才能脫穎而出，趕上潮流，富有魅力，吸引人。
3，力求美觀大方，讓觀眾百看不厭，念念不忘。通過對吉祥物的喜愛，進而愛屋及烏，愛屋及烏，絕不讓觀眾反感吉祥物，從而反感學校。
4.體現學校的定位。品牌吉祥物必須體現學校的定位和個性，與學校整體融為壹體，不得偏離學校的定位和個性，以免損害學校的形象和基礎。
未來的學校應該是什麽樣子？
未來可能沒有學校，只有學習中心。
大家都在互聯網裏，壹個信息網絡就形成了。不需要帶書包和書，只需要帶電子設備。
學習更多的是自主，而不是灌輸式的教育。同樣，每個人都有機會成為老師。只要大家對他教的東西感興趣，覺得有價值，那麽課程也是可以給大家做的產品。
就像現在流行的知識付費壹樣，每個人都可以學習或者成為別人的老師。
(● _ _ ●激動人心的時刻
科學創意繪畫獲獎作品
科學創意繪畫獲獎作品如下:
地震救援車
作者:邱草吉
學校:瑪曲縣藏族中學
指導老師:楊朵珊
作品創意說明:汶川地震發生時，我在電視上看著建築物倒塌，人們失去生命，救援人員在廢墟中奮力搜救。我想，要是能用上智能設備該多好啊！我設計了這輛地震救援車，它看起來像只瓢蟲。它是壹個靈活圓潤的胖子，能在廢墟中規劃前進的道路。
地震救援車車頂裝有大功率太陽能、風能發電和儲能裝置，即使在雨天也能長時間為紅外探測器、機械臂和傳輸帶的工作以及活動艙內醫生的緊張救援提供電能。地震救援車上還裝有衛星電話，方便救援人員、醫生和被救人員與外界保持聯系。
我真誠地希望越來越多的人能夠愛護環境，保護地球，這樣地震的次數就會減少！同時希望隨著科技的進步和國家裝備制造水平的提高，我設計的地震救援車能夠生產出來，在地震中投入使用。
我們的節能建築
作者:更嘎陽吉
學校:合作市加茂宮中心小學
指導老師:安心歡
作品創意描述:本作品以助力“五個甘南”建設，打造“十個家園”為主線的節能環保意識。
節能建築可以看電視，洗澡，做飯，玩遊戲等等。所有的能源都是由建築下面的循環設備提供的，它將廢物轉化為節能建築的所有能量，提供給人們日常生活的需要。起到循環利用，節能減排，保護環境的作用。
生態物質化者
作者:陳
學校:臨潭縣幼兒園
指導老師:馬平
作品創意說明:人類制造了太多的垃圾，讓原本幹凈美好的地球不再美麗，而“生態物化者”改變了這壹切。它是壹個可愛的小精靈。它能吸進對人體呼吸有害的顆粒、灰塵等，重綠後能釋放出對人體有益的花香，讓人神清氣爽。
未來的生活
作者:陸
學校:舟曲縣鳳蝶新區小學。
指導老師:虎勝菊
作品創意描述:未來世界是美好的，無論什麽都是神奇的！將來，我們將乘坐自己設計的飛行器去太空旅行。飛機上有壹個神奇的滑梯，可以自由滑向地球。
我們不僅生活在地球上，還生活在太空中，那裏有城市，有果蔬，有日用品，更神奇的是，太空中還有新的養老院，老人們的臉上洋溢著幸福的笑容。
地球上出現了懸浮在空中的新型機器人農民，具有收割、采摘、澆水的功能。地面上有機器人和收集箱在田間工作，周圍風景優美，鳥語花香，天真可愛的孩子們在美麗的校園裏快樂地跳舞。
清澈的湖水映出美麗的房子和周圍的景色。水中的魚與潛艇互動，人們可以自由探索海底的奧秘。