壹個
親愛的同事們:
作為中國壹流大學南開大學生物系的壹名教師，我很高興能借此機會將我最喜愛的壹名學生推薦到您的博士項目中。
2004年9月，張老師是我的學生，在普通生物學領域，他們采取的第壹個專業課程。她非常喜歡它。我以開放和互動的方式教她，她積極主動地回答課堂問題。張小姐是壹個聰明、充滿活力、熱情的女孩，她喜歡說出自己的想法。她從不逃避她所懷疑的那些觀點。除此之外，她經常對問題提出自己的想法，並在課後與我交流她所有的創新想法。
在普通生物學課程結束時，我要求我的學生寫壹篇關於他們對生物學的理解的文章。我發現張老師的文章是如此的感人和有說服力；她的論文參考了幾十篇生物學文獻。張在論文中對生物學的研究現狀和生物學領域的分支進行了創造性的思考。所有這些都證明了她的創造性、邏輯性和科學思維能力。我很高興地說，張老師對普通生物學有著清晰的理解，這種理解在她的文章中得到了充分的體現。因此張老師的作文在班裏得了滿分，其他同學理所當然地把它當作範文。
我相信張小姐的勤奮，熱情和奉獻精神將使她成為您為您的項目尋找的理想人選，所以我毫不猶豫地向您高度評價她。如果妳能接受她加入妳的項目，我將不勝感激。
妳真誠的，
二
發件人:***
青年天才特別班系
科技大學
中國安徽合肥，郵編:230026
七月1，1998
親愛的先生或女士:
我非常高興地再次通知我最喜愛的學生之壹王勇進入貴校傑出的研究生項目。
王先生於1986年14歲時被錄取到天才少年特別班，這是我校為滿足中國天才少年的智力需求而開設的獨特項目。這是他在小學和中學期間以近乎完美的學習成績贏得的壹項難得的特權。
當他走進我的大學——中國科技人才的主要搖籃——時，他給我留下了深刻的印象。當時，資優班的成員都必須花半個月時間自學微積分原理，然後參加考試，以便我們評估他們的自學能力。王先生在那次考試中得了最高分。在課堂討論中，他也表現出敏銳的思維。當時令我遺憾的是，他的英語不如他的數學家或物理。缺點介紹，公平而真實，但我註意到他在我們大學的五年裏，為了提高他的英語水平，他特別努力地工作。現在，他似乎至少和他以前在天才班的大多數同學壹樣精通英語。
在我與王先生共事的經歷中，我不僅對他非凡的智慧印象深刻，而且對他的雄心和毅力印象深刻。我確信王先生將會是壹個優秀的學生，無論他想參加哪個博士項目。所以在考慮他的申請時，我會堅定地支持他的要求。如他所願，妳決定接受他，我將不勝感激。
謹啟
三
親愛的先生/女士:
我寫這封信是為了紀念我以前的學生凱勒先生。從Caleb先生在“明尼蘇達大學”讀大壹開始，我就認識他6年多了。當時他上的是我主要給數學專業大三學生教的課程——“數學分析”。
令我驚訝的是，我發現他是班上少數能跟上我講課節奏的學生之壹。此外，他經常在課程中提出發人深省的問題。因此，我很自然地喜歡和這個年輕人討論，並和他熟悉起來。我越了解他，就越發現他在數學方面很有天賦。正如妳所看到的，他在這門課程上取得了優異的成績。
事實上，他在這個270小時的天才學生班中排名第1，這個班有34個聰明的同學。憑借其出色的天賦和紮實的數學功底，他在本科學習期間的其他大部分課程都學得很好。順便說壹句，妳可能想知道為什麽他的本科成績與其他中國申請人相比不那麽好。這很容易解釋，因為他屬於天才學生階層，至少在“明尼蘇達大學”，他們需要忍受比大多數其他大學生更難的試卷和更嚴格的評分。他曾經擔任琳達教授的研究助理壹年。沒有人能否認他對工作的執著。
事實上，Linda教授的電子實驗室碰巧就在我的辦公室隔壁，我總能看到他在實驗室工作，不是修理儀器就是幫助Linda教授收集實驗報告。也許再舉壹個例子會更清楚地說明他的缺點。有壹次，他在班上建議堆砌壹個FORTRAN程序來解決壹個復雜的電路問題。為了做到這壹點，他必須做大量的計算機工作。然而，因為我們的計算機實驗室裏幾乎沒有可用的計算機，他不得不在冬天早上5點醒來。請註意:“雙城”是靠近中國北部邊境的壹個市區，所以冬天很冷，供暖系統也不是很好。確保他和他的同學在長長的等候隊伍中排在第1位！經過努力，他和他的同學們終於成功地完成了這個項目。
至於他的個性，我想說凱勒先生是壹個熱心，誠實和正直的學生。他總是樂於幫助別人。在我的講座中，許多學生在某些地方感到困惑，我總能看到凱勒先生在休息時幫助他們解釋。同時，我必須承認Caleb先生有時有點不耐煩。
最後，我想把我的回憶總結如下:坦率地說，Caleb先生不是壹個天才，但我保證他的聰明才智、對工作的執著和善良的本性會給妳留下深刻的印象。因此，我毫無保留地記住了他，感謝他對妳們項目的錄取和經濟資助。如果需要，請隨時聯系我。
妳真誠的，