1.了解托福考試(報名和托福考什麽，怎麽考)
2.背單詞+固定語法
3.托福考試的能力準備
4.模型測試沖刺和查漏補缺
其實每個階段之間的劃分並沒有那麽嚴格，不同階段之間是有重疊的。有些拖延癥嚴重的同學，可能到考試前還在背單詞；壹些錯誤使用TPO的同學把刷TPO當成了能力訓練。然而，區分不同階段的意義在於:
1.備考那麽長，給自己分階段，分目標，復習好像沒那麽痛苦；
2.在備考後期，不會因為壓力或者時間限制而“亂”；
第壹階段:了解托福考試
現階段要做好的事情:
1)關於報名:
提前預估好自己的復習時間(比如2個月或者3個月)，提前註冊賬號，選擇考試崗位，報名。因為壹般臨時很難搶到考位，既然決定考，就先選好考位；同時，由於報名費對大學生來說是壹筆不小的費用(土豪請忽略此項)，本著不想浪費報名費的原則，報名也算是“逼”自己好好復習。
2)對托福的要求:
ETS托福官方指南(OG)必讀！這是唯壹可靠的備考指南。通過這本書，妳可以知道托福考什麽，有哪些題型，怎麽考。在開始備考之前，壹定要搞清楚這壹點。了解ETS的要求，妳就會知道如何提升自己才能達到要求。對於托福考試能力要求的解讀，可以直接看這部分的OG。如果理解不到位，或者單純為了節省時間，建議選擇課程，多聽老師現成的經驗和分析，掌握正確的托福備考方法。好的方法不會事半功倍，但至少不會。
這個階段總結:報名，官方指導，知道正確的備考方法。
第二階段:背單詞+固定語法
現階段要做好的事情:
1)背單詞:
在準備階段的開始，背單詞是壹件不可避免的事情。但是，我們大部分考生在背單詞的過程中，往往會出現壹些誤區。
首先，說到背單詞，我們直接把“背單詞”等同於“背詞匯書”。其實詞匯積累的過程是壹個詞匯認知的自然過程，真正有效的詞匯積累是通過長期的使用。在備考過程中，由於時間、精力等各種因素，大多數人選擇在考前集中復習詞匯。我們不能否認這是短時間突破詞匯積累的有效手段，但有壹點必須明確:詞匯認知必須通過長期的輸入輸出來實現，詞匯書只是為了短時間滿足考試的需要。
其次，如果真的想背壹本詞匯書，什麽樣的詞匯書比較好？是“詞根+聯想”的寶典還是所謂的3000個核心詞？在選擇詞匯書的時候，我們可以掌握幾個原則或者標準，這樣就可以通過自己的分析和思考來判斷壹本詞匯書是否可靠。首先要關心的是詞匯書的詞源。有這麽多的話。誰負責選擇哪些單詞？其實需要指出的是，不管是什麽考試，考試大綱和真題都是最有力的解釋，也就是說，以真題為詞源，就不會浪費寶貴的時間和精力去背錯字。以托福為例，通過對歷年真題和TPO模考的科學統計，我們發現考試中的高頻詞數量在5000左右(不包括中考高詞匯和四級詞匯)。其次，要註意詞匯書的定義。托福官方指南中說“壹個詞會有多種定義，但在壹篇文章中，只使用壹種含義”。面對這種情況，背單詞的定義就顯得尤為重要。單詞的定義壹定是考試中經常出現的那個，而不是壹個大牛或者名師拍腦袋想出來的。
再者，背單詞的時候，要有壹個靠譜的背單詞計劃和方法。因為無論是所謂的“詞根詞綴”還是“聯想記憶”，都只能算是壹種輔助功能，而記憶單詞的根本原則和方法是:高頻重復、單次消耗時間短、重復周期短、重復次數多；充分利用碎片時間，合理規劃復讀周期；“去熟取命”的重復法則；視覺刺激和聽覺刺激的結合。簡單來說就是死記硬背，壹遍又壹遍的死記硬背。時間和空間都是有限的。對於背單詞，我覺得這門課講的很清楚。
總結:詞匯認知不可能壹蹴而就。想出國留學，積累詞匯是壹項長期的工作。詞源和釋義是判斷壹本詞匯書選擇的重要標準；背單詞壹定要有科學的方法，最簡單的“重復”也可能是最有效的。
2)修正語法:
有很多大家推薦的語法書和語法資料。這裏我只想從實用的角度提醒大家:語法作為壹種語言使用的規則，還是從實際使用出發比較好，哪些語法點從輸入角度(閱讀和聽力)需要特別註意，哪些語法點從輸出角度(口語和寫作)容易出問題。比如:
讀句子時，可以重點訓練句子中的裝飾成分(句子成分和從句)，學會把復雜的句子分解成簡單的句子來理解；寫句子時，面對我們寫的簡單句，如何修飾主幹(從時間、情態、語序的角度)。
必須推薦的語法書:《實用方便的英語閱讀參考手冊》(葉永昌主編)、《啟發思考、適合反復琢磨語法現象的英語語法新思維》(張曼生)。
第三階段:托福能力準備。
現階段要做好的事情:
1)讀數:
OG的能力要求:測試考生對大學水平的學術文本和文章的理解能力。
能力解讀:提高閱讀理解能力，包括基本的詞匯識別和運用能力、句子理解能力、邏輯關系梳理能力。為了提高這些能力，需要針對不同的能力切片進行針對性的訓練，通過背單詞解決詞匯識別理解能力，通過句子分析訓練提高句子理解能力，在詞匯理解和句子理解能力的基礎上，通過文章閱讀筆記和邏輯訓練提高把握閱讀關系和獲取文章結構的能力。
練習形式:訓練句子結構分析，訓練文章內部邏輯梳理，梳理文章結構。
練習材料:托福考試難度相當大(註意不是簡單刷題那麽簡單。)
2)聽力:
OG要求:聽力部分測試考生對英語口語的理解能力。在學術環境中，候選人必須能夠理解講座和對話。
能力解讀:解決托福聽力問題，需要解決“聽不清在說什麽”、“聽不懂在說什麽”、“記不住在說什麽”等問題。問題背後對應的能力是辨別聲音的能力，音義匹配的能力和聽的邏輯。為了訓練這些能力，我們需要根據不同的能力切片進行針對性的訓練。比如，為了聽清楚聽力內容(辨別聲音的能力)，我們需要訓練識別基本發音、識別音變、識別重音和節奏的能力。我們可以通過對英語中經常出現的音變進行訓練，對經常考的單詞進行重音標註，來解決這個問題。為了理解聽力內容(音義匹配的能力)，需要進行不同單元的音義匹配訓練，比如像平時壹樣聽、翻譯單詞和句子。
練習形式:跟讀和精聽。
練習材料:舊托福聽力C部分，TPO，SSS
3)口語:
OG要求:口語部分要求考生能夠在課堂內外成功地用英語與人交談，口語部分考察學生在學術環境中有效交談的能力。
能力解讀:在熟悉托福口語考試的基礎上，還需要解決“說什麽”和“怎麽說”的問題。問題背後對應的能力是能夠針對具體話題或觀點想到合適的表達內容，能夠針對日常話題使用合理恰當的例子；掌握語音水平如語調、語速、重音和節奏、音變現象；能夠根據恰當的表達邏輯，使用合理多樣的表達方式。為了訓練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進行針對性的訓練。比如，我們想對壹個話題有話要說(有合適的表達內容)，可以通過頭腦風暴，以小組訓練的形式，為某個具體話題積累內容素材；發音問題可以通過大量的練習、分析和模仿來解決。
練習形式:糾正發音，積累內容。
練習材料:TPO口語題目
在這裏，我強烈推薦壹個開放的托福口語班，裏面的口語自查清單很實用:告別口語22分。
4)寫作:
OG要求:寫作部分考察考生在學術領域的寫作能力，考生必須能夠清晰有條理地陳述自己的觀點。
能力解讀:在此要求下，需要有壹定的素材積累，能夠結合具體題目確定表達的主題和觀點，積累能夠支撐觀點的有效事例；能夠組織整篇文章的結構，有條理地表達段落信息；能夠使用事實和分析論據進行討論；能夠規範語法、詞匯和常用表達的使用。為了訓練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進行針對性的訓練。比如，要想熟練運用恰當的表達方式，可以針對地道的句型和表達方式進行模仿造句訓練；如果要面對壹個話題，有話要寫，可以通過小組的形式，通過頭腦風暴訓練，為某個特定話題積累內容素材。
練習形式:積累句型，制定計劃。
練習材料:TPO寫作
模考沖刺和缺補漏
如上所述，反對盲目刷題兩次的理由有幾個:1。相當於真題難度的題量並不多。目前官方TPO只有34套，其他任何機構都沒有辦法確認所謂模擬題的準確性和權威性。全部刷完題以後，以後模考就沒有題可做了；2.其實做題的本質就是考驗自己的水平。反復做題測試對提高自身能力沒有直接明顯的作用。
因此，TPO習慣於做模型測試，定期做壹套，並遵循真實測試的步驟。如果完成後能找到老師或同學壹起分析討論，就能看出自己的能力和考試要求是如何匹配的。認真對待模型測試，完成後的結果可以為下壹次復習提供指導意義，查漏補缺。
超過