留學申請:如何寫好推薦信

推薦信在留學申請中能起到的最重要的作用，就是以權威的身份在個人陳述或其他文件中證明申請人的個人經歷、成就、素質和技能。西方國家非常依賴裁判的個人信用。因為他們的公民沒有類似國內的人事和戶籍制度，所以人們都在找工作，換工作。除了自己填寫的表格，學生在繼續深造和轉學的過程中，只有前雇主或教授的推薦信來證明自己的身份。正是因為這個原因，推薦人也非常重視自己推薦信的真實性。如果申請人覺得推薦人對自己的長處不夠了解，或者擔心推薦人沒有足夠的時間回憶自己的材料，推薦人自己也可以提供壹些線索或材料，供推薦人參考，這並不違背誠信原則。目前國內留學生提供的推薦信普遍存在以下問題:1。所有表達人類美德、天賦、優秀的形容詞都用盡了，卻沒有壹個具體的例子。我們都知道“事實勝於雄辯”，但是我們給外國人的推薦信卻恰恰相反。令人難以置信的是，申請人總是被吹成大師。很多裁判“特別佩服”自己的學生，“這輩子都沒遇到過這麽天才的人”。內容千篇壹律，讓人壹看就抄襲。幾乎每封推薦信都有這樣的描述:班上其他同學都答不出某個問題，只有天才站出來和侃侃對話，“表現出深厚的基礎和創造力”但是當時沒有壹個申請者能說出題目是什麽。4.沒有正確選擇推薦者。作為推薦人，壹般應該符合以下條件。第壹，妳必須擁有比被推薦人更高的職位或者更多的知識，這樣妳才有能力和資格去判斷被推薦人。另壹個必不可少的條件是，推薦人必須有機會認識被推薦人。所以合適的推薦人應該是曾經教過妳或者指導過妳的教授，或者是工作單位的直屬上級。5.潦草潦草的文筆。很多申請者壹口氣給自己寫三封推薦信(壹般需要三封)，然後三個教授簽字。這樣不僅內容壹樣，語氣相似，用詞相似，連語法和拼寫錯誤都壹模壹樣。更何況打印出來的字體壹模壹樣。以下對幾封推薦信中段落的點評，將進壹步說明如何寫好壹封推薦信。阮健小姐現在在我的直接領導下在重型設備有限公司的工程部工作。阮健已經證明了在適應我們的國際企業運營體系以清除相對不發達的中國市場條件的障礙方面的寶貴幫助。軟建最大的貢獻之壹是對我們集成的IBC(工業B塗油機控制)軟件的改編和修改。僵化的項目結構經常導致我們與客戶的關系復雜化。她能夠與項目和我們的客戶合作，消除摩擦點，最終讓我們的客戶滿意。隨後，她成功地調整了我們的計劃，以避免這種情況再次發生。她從錯誤中吸取教訓，並迅速采取措施避免將來再犯。點評:壹般在第壹段要明確推薦人和被推薦人的關系，以及各自的地位。如果被推薦人是被推薦人的員工或合夥人，應說明被推薦人的職位和工作職責，還應總結被推薦人所做的壹些重點項目。最後，妳也可以用壹句話來評價推薦的人。這篇文章雖然只選取了兩段，但已經是推薦信的主要內容了。在這封推薦信中，推薦人沒有使用過多的形容詞，只是讓事實說話。推薦人“軟件小姐”在公司賣軟件支持重工設備。由於各單位的設施不同，往往需要對軟件產品進行適當的調整，並與申請人進行充分的溝通。“軟件小姐”非常勝任這份工作，有能力從過去的錯誤中總結經驗，指導以後的銷售工作。雖然描述的東西不多，但是很具體很真實，連軟件的名字和用途都有說明。這種推薦信通過實例說明壹個人的經歷和能力。雖然簡短，但很有效。在這家水廠，她壹直表現出敏銳的思維和無可挑剔的職業道德。她開始作為我的助手工作，當時我正在研究纖維過濾技術在飲用水處理中的應用，傳統上飲用水是用矽酸鈉處理的。我的研究代表了在工業廢水處理領域之外應用纖維過濾技術的首次嘗試。杜老師不遺余力地學習。她很快學會了熟練操作所有的設備和裝置。當工廠完成將舊過濾器改造成快速過濾器時，她抓住了這個機會來實踐她所學到的東西。她被指派測試新過濾器流出的水的質量，她不得不做長時間的數據記錄，以了解新過濾器在不同條件下的功能。她沒有被單調的工作嚇倒，而是以極大的耐心和壹絲不茍的態度放棄了自己的職責。點評:下面幾段，通過具體的例子，對裁判進行多方面的評價。如知識、興趣、能力、性格、社交能力、與同事和同學的關系等。對被推薦人，推薦人要客觀評價，這樣才能幫助到被推薦人。記住，重要的是推薦人是否具備他想報考的專業應該具備的素質。以上推薦信介紹的是學環境工程的杜女士在工作中的表現，工作是配合凈水設備的開發。與很多申請人不同，這篇論文並沒有吹捧壹個剛剛開始碩士生涯的年輕工程師，“獨立承擔”壹個劃時代的科研項目。而是恰如其分地介紹了杜女士在工作初期繼續學習的情況。她在這段培訓期間非常努力，壹絲不茍，圓滿完成了非常枯燥重復的數據記錄工作。其實任何壹個指導實驗的外國教授都知道，壹個剛從研究部畢業的研究生，只能做壹些輔助性的工作，所以杜女士的經歷足以說明她的素質和能力。所以，在推薦信中，不要不切實際地吹牛。否則會弄巧成拙，適得其反。推薦信每壹部分的內容是1。留學推薦信中推薦人與被推薦人的相識、關系，推薦人與被推薦人的關系必須不遲於第二段在第壹段寫明。這樣評委就能壹眼看出這封推薦信是來自申請人的老師、雇主、朋友還是同事。這部分要寫得簡明扼要，以表明被推薦人的身份和與被推薦人的關系。對於非常有背景，頭銜很多的裁判，只能選擇最重要的頭銜寫在這壹段。2.在校期間學習/學術方面的推薦內容介紹被推薦人在學習和工作方面的能力，是推薦信的核心內容，也是國外教授重點閱讀的部分。3.工作期間推薦內容這部分主要是工作單位領導提供的推薦內容。這部分推薦信在介紹被推薦人工作期間的表現時，還應通過具體事例介紹被推薦人的專業能力、研究能力、獨立應急處理能力、獨立研究和解決問題能力、創造性思維能力、領導和管理能力、市場開拓能力等。推薦人在介紹這些能力時，要根據推薦人所報考的專業，重點介紹該專業非常重要的能力。4.其他推薦內容(課外活動、性格、英語等。)國外很多教授都很看重被推薦人的英語水平。中國申請者往往考試能力很強，但缺乏溝通能力，這壹點經常被熟悉中國學生的外籍教授所詬病。英語的好壞會很大程度上影響申請人在國外的學習和生活，以及能否與教授、同學交流。推薦信中列為“其他”的其他項目有:被推薦人的教學能力，這是影響外國評委授予助教或助研獎學金的因素之壹，被推薦人的性格、性格、愛好等等。這些內容說不出來也沒關系。這些項目被列為“其他”是因為中國申請人的推薦信中此類內容較少，語言好的例子也相應較少。但是，要想根除雷同這個大弊端，推薦信還是要在這些內容上下功夫。在推薦信的最後，推薦信的最後壹段應該主要包括推薦人對被推薦人的各種能力、品質、潛力的總結以及對被推薦人的美好祝願。本書作者結合多年查閱、修改稿件的經驗，總結了壹些同學在寫推薦信時經常遇到的問題。因為這些內容和例子不切實際或者寫的人太多，在應用中沒有起到什麽好的作用。所以作者列出來，希望同學們少寫或者不寫，多挖掘壹些能突出自己個性的東西。請註意，下面列出的內容是很多申請人經常使用的語言和內容。如果妳陷入這樣的刻板印象，妳的推薦信看起來就千篇壹律，讀者也很難有興趣去讀。1.無數推薦信都說被推薦人在課堂上積極發表自己的觀點，課後繼續和老師討論學術問題，但總是沒有具體的例子說明談什麽。如:在課堂上，她是壹個積極的參與者，經常提出尖銳的問題，並提供解決問題的方法。我們經常討論新的和更有效的解決問題的方法。總是積極參與課堂，提出感性和挑戰性的問題。為了舉例說明被推薦人不斷學習各種知識，很多推薦人在推薦信中寫道:我經常看到XXX在圖書館看各種專業書籍和英文雜誌。但是在圖書館學習是學生日常生活的壹部分。就像壹個司機在開車，壹個農民在地裏幹活，並不代表他們和其他司機或者農民有什麽不同，更談不上值得稱道。我經常發現她在圖書館裏聚精會神地閱讀，手裏拿著書或英語期刊。3.很多同學找自認為有價值的推薦人寫推薦信，但是之前沒見過面，也不熟悉。為了創造壹個合理的情境讓他們在信中互相認識，他們都用了同壹個例子:推薦人參加了推薦人的壹個講座，在講座結束時或者休息或上課時，推薦人問了推薦人壹些具有挑戰性的問題，於是推薦人給推薦人留下了深刻的印象。和上面的例子壹樣，這樣的例子缺乏真實性。教授在講座結束後往往只有幾分鐘時間回答很多學生的問題，所以他不可能給壹個同學留下特別的印象。即使是真的，也因為太多人這樣寫而失去可信度。第壹次註意到謝老師是在1999，當時給微電子專業的學生講課。在演講結束時，謝先生走過來問了我幾個富有洞察力和挑戰性的問題，這顯示了他豐富的背景知識和對我所展示的觀點的快速理解。4.有些推薦信的內容很荒謬，難以置信。作為他的導師，我立刻被他對學習的熱情和勤奮所打動。有幾次我會在早上七點前給他打電話，結果發現他的多態材料睡意朦朧地回答說他已經去學習了。5.語言過於誇張，完全失去了說服力。有些推薦信把被推薦人寫得比推薦人級別高。外國教授看了這樣的推薦信，不禁會想，既然這位同學水平這麽高，就不需要再深造了。而且裁判壹般都是裁判的老師和主管，這也讓國外教授對裁判的水平產生了懷疑。在我多年的教學經驗中，很少見到像劉老師這樣有才華、有奉獻精神的學生。我認為他是我自己的靈感來源為了顯示被推薦人的細致和認真，推薦人總是喜歡在推薦信中提到他總是第壹個到達實驗室，最後壹個離開。這樣的例子幾乎是每個申請人都想寫的。想象壹下，如果妳是錄取委員會的成員，妳每天讀的都是同樣的內容，妳會是什麽感覺。第壹個到達，最後壹個離開，她也很重視確保壹切井然有序，維護良好。7.為了表明被推薦人有正確的學習態度，推薦人喜歡在推薦信中舉壹個例子:他總是坐在教室的第壹排聽講座。這不壹定是美德。坐在後面的同學都不努力嗎？我第壹次認識王老師是在我的講座上，當時他坐在第壹排，他在課堂討論中的全神貫註和熱情參與給我留下了深刻的印象。為了表示被推薦人勤奮好學，推薦人往往會在推薦信中寫下這樣的事實:被推薦人總是要求被推薦人推薦壹些相關的書籍，或者被推薦人向被推薦人借書。這樣的例子過於相似，缺乏獨特性。為了拓寬他的知識視野，他經常讓我介紹書籍和期刊給他閱讀。事實上，他從我的個人收藏中借了太多的書，以至於我的書架有很大壹部分是空的。推薦信在留學申請中所能起到的最重要的作用，就是作為權威人士，在個人陳述或其他文件中證明申請人的個人經歷、成就、素質和技能。西方國家非常依賴裁判的個人信用。因為他們的公民沒有類似國內的人事和戶籍制度，所以人們都在找工作，換工作。除了自己填寫的表格，學生在繼續深造和轉學的過程中，只有前雇主或教授的推薦信來證明自己的身份。正是因為這個原因，推薦人也非常重視自己推薦信的真實性。如果申請人覺得推薦人對自己的長處不夠了解，或者擔心推薦人沒有足夠的時間回憶自己的材料，推薦人自己也可以提供壹些線索或材料，供推薦人參考，這並不違背誠信原則。目前國內留學生提供的推薦信普遍存在以下問題:1。所有表達人類美德、天賦、優秀的形容詞都用盡了，卻沒有壹個具體的例子。我們都知道“事實勝於雄辯”，但是我們給外國人的推薦信卻恰恰相反。令人難以置信的是，申請人總是被吹成大師。很多裁判“特別佩服”自己的學生，“這輩子都沒遇到過這麽天才的人”。內容千篇壹律，讓人壹看就抄襲。幾乎每封推薦信都有這樣的描述:班上其他同學都答不出某個問題，只有天才站出來和侃侃對話，“表現出深厚的基礎和創造力”但是當時沒有壹個申請者能說出題目是什麽。4.沒有正確選擇推薦者。作為推薦人，壹般應該符合以下條件。第壹，妳必須擁有比被推薦人更高的職位或者更多的知識，這樣妳才有能力和資格去判斷被推薦人。另壹個必不可少的條件是，推薦人必須有機會認識被推薦人。所以合適的推薦人應該是曾經教過妳或者指導過妳的教授，或者是工作單位的直屬上級。5.潦草潦草的文筆。很多申請者壹口氣給自己寫三封推薦信(壹般需要三封)，然後三個教授簽字。這樣不僅內容壹樣，語氣相似，用詞相似，連語法和拼寫錯誤都壹模壹樣。更何況打印出來的字體壹模壹樣。以下對幾封推薦信中段落的點評，將進壹步說明如何寫好壹封推薦信。阮健小姐現在在我的直接領導下在重型設備有限公司的工程部工作。阮健已經證明了在適應我們的國際企業運營體系以清除相對不發達的中國市場條件的障礙方面的寶貴幫助。軟建最大的貢獻之壹是對我們集成的IBC(工業B塗油機控制)軟件的改編和修改。程序結構的僵化經常導致我們與客戶關系的復雜化。她能夠與項目和我們的客戶合作，消除摩擦點，最終讓我們的客戶滿意。隨後，她成功地調整了我們的計劃，以避免這種情況再次發生。她從錯誤中吸取教訓，並迅速采取措施避免將來再犯。點評:壹般在第壹段要明確推薦人和被推薦人的關系，以及各自的地位。如果被推薦人是被推薦人的員工或合夥人，應說明被推薦人的職位和工作職責，還應總結被推薦人所做的壹些重點項目。最後，妳也可以用壹句話來評價推薦的人。這篇文章雖然只選取了兩段，但已經是推薦信的主要內容了。在這封推薦信中，推薦人沒有使用過多的形容詞，只是讓事實說話。推薦人“軟件小姐”在公司賣軟件支持重工設備。由於各單位的設施不同，往往需要對軟件產品進行適當的調整，並與申請人進行充分的溝通。“軟件小姐”非常勝任這份工作，有能力從過去的錯誤中總結經驗，指導以後的銷售工作。雖然描述的東西不多，但是很具體很真實，連軟件的名字和用途都有說明。這種推薦信通過實例說明壹個人的經歷和能力。雖然簡短，但很有效。在這家水廠，她壹直表現出敏銳的思維和無可挑剔的職業道德。她開始作為我的助手工作，當時我正在研究纖維過濾技術在飲用水處理中的應用，傳統上飲用水是用矽酸鈉處理的。我的研究代表了在工業廢水處理領域之外應用纖維過濾技術的首次嘗試。杜老師不遺余力地學習。她很快學會了熟練操作所有的設備和裝置。當工廠完成將舊過濾器改造成快速過濾器時，她抓住了這個機會來實踐她所學到的東西。她被指派測試新過濾器流出的水的質量，她不得不做長時間的數據記錄，以了解新過濾器在不同條件下的功能。她沒有被單調的工作嚇倒，而是以極大的耐心和壹絲不茍的態度放棄了自己的職責。點評:下面幾段，通過具體的例子，對裁判進行多方面的評價。如知識、興趣、能力、性格、社交能力、與同事和同學的關系等。對被推薦人，推薦人要客觀評價，這樣才能幫助到被推薦人。記住，重要的是推薦人是否具備他想報考的專業應該具備的素質。以上推薦信介紹的是學環境工程的杜女士在工作中的表現，工作是配合凈水設備的開發。與很多申請人不同，這篇論文並沒有吹捧壹個剛剛開始碩士生涯的年輕工程師，“獨立承擔”壹個劃時代的科研項目。而是恰如其分地介紹了杜女士在工作初期繼續學習的情況。她在這段培訓期間非常努力，壹絲不茍，圓滿完成了非常枯燥重復的數據記錄工作。其實任何壹個指導實驗的外國教授都知道，壹個剛從研究部畢業的研究生，只能做壹些輔助性的工作，所以杜女士的經歷足以說明她的素質和能力。所以，在推薦信中，不要不切實際地吹牛。否則會弄巧成拙，適得其反。推薦信每壹部分的內容是1。留學推薦信中推薦人與被推薦人的相識、關系，推薦人與被推薦人的關系必須不遲於第二段在第壹段寫明。這樣評委就能壹眼看出這封推薦信是來自申請人的老師、雇主、朋友還是同事。這部分要寫得簡明扼要，以表明被推薦人的身份和與被推薦人的關系。對於非常有背景，頭銜很多的裁判，只能選擇最重要的頭銜寫在這壹段。2.在校期間學習/學術方面的推薦內容介紹被推薦人在學習和工作方面的能力，是推薦信的核心內容，也是國外教授重點閱讀的部分。3.工作期間推薦內容這部分主要是工作單位領導提供的推薦內容。這部分推薦信在介紹被推薦人工作期間的表現時，還應通過具體事例介紹被推薦人的專業能力、研究能力、獨立應急處理能力、獨立研究和解決問題能力、創造性思維能力、領導和管理能力、市場開拓能力等。推薦人在介紹這些能力時，要根據推薦人所報考的專業，重點介紹該專業非常重要的能力。4.其他推薦內容(課外活動、性格、英語等。)國外很多教授都很看重被推薦人的英語水平。中國申請者往往考試能力很強，但缺乏溝通能力，這壹點經常被熟悉中國學生的外籍教授所詬病。英語的好壞會很大程度上影響申請人在國外的學習和生活，以及能否與教授、同學交流。推薦信中列為“其他”的其他項目有:被推薦人的教學能力，這是影響外國評委授予助教或助研獎學金的因素之壹，被推薦人的性格、性格、愛好等等。妳不能說這些內容不重。