不同年齡出國留學的利弊分析
從身邊很多留學生的案例中總結出不同階段出國的利與弊。當然，每個人的經歷和性格都不壹樣。這些結論僅供參考，並不適用於所有人。
研究生出國。
研究生課程比較專業，基本都是圍繞某壹門學科，對英語的要求更側重於專業領域，所以字數比較窄。研究生課程強度比較大，碩士1~2年。語言要求不高，國外生活時間短。
所以研究生大部分時間都在學習專業知識，很難完全融入語言，也很難融入國外生活，深入了解國外文化。這壹點在理工科尤為明顯。研究生大部分來自世界各地，國內學生比例較大。壹些實驗項目，從導師到博士後到研究生，都是中國人。最後，中國人有自己的小圈子，平時的交流都是用中文。
還聽說英國很多大學的MBA幾乎都被中國人壟斷了。近年來，越來越多的中國研究生去美國學習文科和商科。很多文科，尤其是商科的留學生，在中國的外企工作過，但來美國名校只是為了鍍金。他們的語言能力和社交能力明顯比本科直接過來的學生強很多，也能融入社交圈。
本科生出國
美國大學有四年，前兩年以基礎課為主，後兩年以專業課為主。美國本科生特別註重閱讀。學生不僅要讀課本，還要讀大量的文章和論文。他們不僅要多讀書，多理解，還要讀得快。所以連美國孩子都覺得本科特別辛苦，留學生的壓力之大可想而知。但好的壹點是，在壓力之下，英語基本能過，很多孩子從美國大學畢業後都能說純正的美式英語，與美國人深入交流基本無障礙。
但孩子的生活習慣和思維方式在出國前已經成熟，仍然偏好中國模式，朋友以中國人為主。在美國和中國，本科同學和校友是壹個很重要的圈子，所以畢業後更容易留在當地工作生活，建立專業和人脈關系，回國發展也是可以的。
本科生出國可以說是壹個雙向發展的好機會。然而，並不是所有出國讀本科的孩子都取得了成功。國內熱播電視劇《歡樂頌》中的富二代蕭曲-孔從美國留學回來，英語很差，看不懂資料。現實生活中，確實有很多這樣的孩子，因為很多三流大學有很多中國人，不學英語，不懂英語也能畢業。
高中出國
美國高中從9年級到12年級，“高美”這個詞也成為了壹個流行詞匯。北上廣很多家庭都願意讓孩子高中出國。壹是因為語言會完全過去；二是因為申請國外大學更有優勢，所以在申請大學時，競爭力遠高於國內讀高中的孩子，進入名校的幾率大大提高；第三，因為這個階段孩子進入叛逆期，離開父母也是壹個不錯的選擇。
我采訪過很多讀高中的孩子，他們都很開心。尤其是和留在國內的同學相比，他們更珍惜國外相對自由靈活的學習環境。我的壹個好朋友是壹個來自臺灣省的女孩。她從臺灣省到美國讀了四年私立高中，然後大學搬到加拿大移民。我提醒她:壹個小姑娘這麽早出國是什麽感受？孤獨？覺得出櫃太早了？她的回答讓我吃驚。她說在美國的高中四年是她人生中最快樂最難忘的四年。離開家的感覺真好。同學們住在壹起特別溫暖。每個人都像兄弟姐妹壹樣。這是壹生的友誼。
我的另壹個朋友把她叛逆的兒子從北京送到了美國加州的私立高中。壹年後，兒子變化很大，成熟了，獨立了，懂事了，感恩了。她說他兒子在家不聽她的教導，在學校聽老師和學長的話。學校還安排高年級的孩子給低年級的孩子上課，起到了示範作用。高中畢業後，這個年輕人被斯坦福大學錄取。高中出國的風險是孩子處於青春期，迷茫，缺乏壹定的判斷力和自制力。如果他們交了不好的朋友，他們很容易壹落千丈。所以我們建議給孩子選擇壹個正規、安全、氛圍好的學校，並經常和孩子交流，主動接觸他們的朋友圈。
小學初中出國
如今，低齡出國已經成為留學的壹大趨勢。壹個原因是家長對國內幼小銜接的填鴨式教育不滿，怕抑制孩子的創造力，幹脆讓孩子盡早出國；二是因為國內環境汙染，孩子在國外生活更有利。
當然，越年輕留學，越容易接受當地文化，融入當地社會，朋友也不再局限於華人圈子；低齡留學的孩子，壹般都比較單純陽光。缺點是出國的小孩子大多只會聽說中文，讀寫是個大問題。對於低齡出國還是有很大爭議的。
有的家長認為語文重要，但相對於孩子的整體素質發展，是樹和森林的關系，不能為了樹犧牲整個森林。有些家長認為孩子必須學好漢語，了解中國文化。出國早相當於“四不像”。任何事物都有其兩面性，孩子的教育純粹是每個家庭的行為，沒有絕對的對錯；而且人生的路很長，沒有硬性的準則。每個家庭都需要根據孩子的性格特點和父母的情感、經濟支持來衡量。
什麽樣的孩子更適合出國留學？
性格方面，敢於挑戰權威，有主見，有創造力，獨立，個性強的孩子更適合國外教育。如果這樣的孩子在家裏很容易被壓制和打磨，國外的教育更註重個性。美國老師更喜歡淘氣的孩子，而不是好孩子。
紐約蒙特梭利著名私立學校卡德蒙學校(Caedmon School)的校長在會上告訴我們，他在采訪老師時總會問壹個問題:“遇到調皮的學生能笑嗎？如果答案是否定的，說明妳沒有資格在我們學校當老師。”壹個朋友抱怨自己的孩子特別調皮，老師經常找他們談話，感覺壓力好大。我該怎麽辦？我開玩笑說:“那就送孩子出國吧！”
學會欺負，表現好，學數理化的孩子，可能更適合在中國接受基礎教育。國內的教育資源會向這樣的孩子傾斜，他們可以在國內的環境中獲得更多的自信。
中國的理科基礎教育確實更加紮實深入，而國外還是以文科教育和寫作閱讀為主，所以喜歡理科的孩子更適合中國的教育。很多數學不好的孩子出國後最大的感受就是:“老師居然誇我數學好！”它的劣勢變成了優勢。記得高中的時候，我班上來了壹個美國交換生。她是壹個會說中文的中國人。老師問她學什麽課比較好，她說是數學。結果第壹次數學考試她只考了10分，自信心受到重創。
另外，音樂好，體育好或者其他特長的孩子更適合盡早出國留學。國內育兒最可笑的壹句話是:不要讓孩子輸在起跑線上。在運動方面，歐美的父母確實比較重視。孩子從小就接觸各種運動，給他們足夠的時間去玩自己喜歡的運動。歐美父母認為人生是壹場馬拉松。強健的體魄，吃苦耐勞的精神，團隊合作的能力，孩子才能跑得更遠，才有精力完成學業，做好工作。
在大學錄取中，體育絕對是招生考慮的重要指標。另外，歐美更註重團體運動。他們認為小組項目可以幫助孩子學會如何與他人合作，培養他們的溝通能力、意誌力和責任感。
從2016裏約奧運會可以看出，在美國，擅長運動是多麽重要！據統計，在2016前往裏約的550多名美國運動員中，有430多名運動員來自美國高校。其中斯坦福大學高居榜首，該校派出40名運動員。這說明美國大學非常重視運動員。據NCAA網站報道，來自78所大學的美國運動員獲得了奧運獎牌。
根據獎牌數量，前三名被氣候宜人的加州學校包攬，其次是斯坦福大學、加州大學伯克利分校和南加州大學。其中斯坦福大學16學生獲得27枚獎牌，占全美獎牌總數的22%。這足以說明美國對體育特長的重視，對體育的普及和投入是其他國家無法比擬的。
現在國內的家長也在有意識的從小培養孩子的很多特長。幾乎每個孩子都學習球類、滑冰、遊泳、鋼琴，家長在這方面投入了大量的人力、物力、財力。但最後的區別是，國內大學的錄取機制讓中國孩子很難堅持到初中和高中這些專業。很多有體育和音樂天賦的孩子被迫放棄自己擅長的項目，專攻文化課的分數。這是中國教育至今無法改變的事實。所以我們建議，如果孩子有體育、音樂或者其他方面的天賦和愛好，最好盡早出國留學，這樣可以堅持自己的愛好，考個好大學。為什麽不呢？