人們在閱讀壹份材料、壹篇文章或壹本書時，往往會聯想到生活中的許多人和事，產生壹些感受、聯想和體驗。把這些感受付諸實踐，就是讀書的感受。讀後寫作訓練是結合範文口語和寫作訓練兩個環節，對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的重要途徑。
下面從讀後感的內容和結構兩個方面談談自己的看法。
首先，閱讀是基礎。讀後感包括閱讀和感受兩部分。閱讀是感受的基礎，感受是由閱讀引發的。沒有讀書，就沒有感覺。所以，閱讀和感悟要求妳首先要認真閱讀原文，準確、全面地把握原文的寫作意圖和文章所包含的思想意義，然後再對原文做出恰當的決斷。這不僅有助於論點的成立，而且本身就是壹個有力的論據。沒有理解和掌握原文思想的核心，學生閱讀後的感受就會成為空中樓閣，同時缺乏高度的語言組織和概括能力。寫作時，他們往往陷入對原文的冗長重復，篡奪了主人的角色。抄襲原文，面面俱到，是學生寫後感受的通病。
其次，感官是核心。這裏的意義既不是壹句沒有原文的空話，也不是對原文內容的簡單重復，而是作者在原有思想的啟發下產生的新概念，是靈魂的靈光壹閃，是認識的飛躍。壹般來說，讀完之後有兩種“感受”。壹是進壹步闡述原觀點，以示作者理解的深化。