徐愛公(1963.9-)，男，漢族，山東省日照市人，教授，博士生導師。1985山東礦業學院礦山測量專業本科畢業；1990阜新礦業學院礦山測量專業碩士畢業；1994至1998，武漢測繪大學大地測量與測量工程專業獲博士學位。1999-2000年在同濟大學從事博士後研究，研究領域為智能交通系統；2006 54 38+0-2003年在新加坡南洋理工大學衛星定位導航中心任研究員。2005年在香港中文大學做訪問學者。
歷任遼寧工程技術大學(阜新礦業學院)助教、講師、副教授、教授，測繪與地理科學學院(測繪工程系)副院長(副主任)，學科規劃與發展部主任，測繪與地理科學學院院長。
1994以來，先後赴新加坡、香港、泰國、加拿大、美國、法國、奧地利、澳大利亞、保加利亞、匈牙利、瑞士、加納、智利、巴西、阿根廷、厄瓜多爾、古巴、俄羅斯等國家和地區進行合作研究、學術交流和學術訪問。主要從事衛星導航定位(GNSS)、位置信息服務(LBS)、智能交通系統(ITS)、地理信息系統、數字礦山等研究。主持國家、省部級課題20余項，獲省部級科技獎3項。出版學術專著和策劃教材5部，發表學術論文100余篇，其中三大高校檢索論文30余篇。
目前還擔任國際礦山測量協會(ISM)專業委員，國際礦山測量協會(ISM)第六屆專業委員會主席辦公室主任，全球華人導航定位協會(CPGPS)會員兼華北地區召集人，國際電子電氣工程師協會(IEEE)會員，中國測繪學會大地測量專業委員會副主任， 中國測繪學會測繪教育專業委員會委員，遼寧省測繪學會副理事長。
博士後導師2人，在讀博士生3人，博士生7人，碩士生60人。負責教育部留學回國人員基金“基於GPS/GIS的動態道路行程時間計算及自適應預測方法研究”、教育部博士點基金“高精度GPS單點定位關鍵技術研究”、國家測繪局開放基金“GPS/GIS集成環境下道路行程時間預測模型研究”， 以及遼寧省教育廳科研項目“GPS/GIS在智能交通系統(ITS)中的應用研究”、遼寧省高校創新團隊項目“高精度全球衛星導航定位系統單點定位關鍵技術研究(2008T085)”、遼寧省重點實驗室項目“城市全球衛星定位連續運行參考站穩定性研究(2009S049)”、 遼寧省傑出人才計劃“高分辨率雷達幹涉測量與GPS數據融合及其應用研究(LR201018)”、遼寧省自然科學基金“人類工程活動與自然環境相互作用的時空過程模型研究”(201102087)、國家測繪局測繪基礎研究基金資助項目“GPS與高分辨率SAR數據融合在地面沈降監測中的應用”(65538 遼寧工程技術大學測繪與地理科學學院院長宋衛東，1986畢業於原阜新礦業學院，留校工作。1997年晉升副教授，2001年晉升教授，2005年獲工學博士學位。校級管理學科帶頭人，攝影測量與遙感工程學科帶頭人，遼寧工程技術大學博士生導師。
宋衛東主要從事地理信息系統和遙感應用的教學和科研工作。在教學中，他大膽改革教學內容和教學方法，將新的測繪技術和自己的科研成果引入教學內容，取得了良好的教學效果，受到學生的好評，多次獲得學校優秀教師稱號。他始終瞄準測繪新技術前沿，刻苦鉆研，努力工作，取得了豐碩的科研成果。主持多項科研項目，其中工程測量可靠性分析與應用獲遼寧省科技進步二等獎，面向GIS的礦圖繪制與管理系統獲遼寧省科技進步三等獎，國土資源信息系統研究與設計獲2003年遼寧省科技進步三等獎，遼河洪水災害監測與損失評估研究獲2004年遼寧省科技進步三等獎。近5年來撰寫論文近20篇，在國際會議上宣讀，在國內著名期刊發表，其中5篇被EI、收錄，出版《數字測圖原理與應用》等專著3部。他開發的數字地形圖軟件MD1.0和MD 1.997，他開發的地下管線信息系統，他在2003年開發的高分辨率遙感影像數據庫系統，已經在全國多個測繪單位得到應用。由於在教學和科研方面的突出成就，宋衛東於2003年獲得遼寧省第四屆青年科技獎，並於2004年被評為遼寧省第三批百千萬人才工程千人計劃人選。
2003年，宋衛東在擔任測量工程系主任期間，帶領全校教職工，倡導並實施教學內容、手段和方法的改革，加強教學研究，將教師在科研中取得的成果、新技術、新知識及時傳遞給學生。他堅持教風建設和師德修養，不斷用新知識充實自己，成為我國測繪領域具有重要影響的青年學者和專家。
在宋衛東的主持下，學院制定和完善了教學管理等各項規章制度，引進並實行了首席教師講課制度，開展了專業強化班，開展了教師教學基本功競賽。在他的不懈努力和全體教師的通力合作下，《測繪基礎》課程於2004年被評為校級精品課程，2005年被評為唯壹的省級精品課程。多位老師被學校評為十佳優秀、十佳青年教師。2003年，測繪工程系地理空間信息技術與應用實驗室成為遼寧省重點實驗室。2005年8月，測繪工程和地理信息系統兩個專業實驗室成為遼寧省首批通過評估的專業實驗室。
宋衛東重視學生思想政治教育，認真研究新時期學生工作的特點，遵循學生成才規律，積極探索學生工作的新途徑、新方法。他充分依靠班主任、學生黨員、學生幹部隊伍，紮實有效地開展各項學生工作。他積極組織學生參與教師的科研。兩年來，學生參與研究項目50余項，參與學生800余人。學生的創新能力和動手能力有了很大的提高，7件學生作品獲得了省大學生科技作品大賽壹、二等獎。學生綜合素質得到提高，測繪專業畢業生供不應求，就業率壹直在學校名列前茅。
在他的帶領下，測繪系的學科建設發展很快。2003年，測繪學科獲得地圖學與地理信息工程博士學位授予權，2005年，測繪學科獲得壹級博士學位授予權，這標誌著遼寧工程技術大學測繪學科進入國內壹流行列。2006年4月，學校在原測繪工程系的基礎上成立了測繪與地理科學學院，為以後的發展打下了堅實的基礎。
多年來，宋衛東在工作中堅持以人為本，尊重教師的知情權和參與權，在學科發展規劃、教學計劃、規章制度制定、幹部任用、福利分配等方面廣泛征求教師意見。，增強了教師的主人翁意識。作為醫院領導班子的主要成員，他始終以壹名普通黨員的身份嚴格要求自己，堅持大事議、小事報，不搞“集中討論”，真正實現了黨政分工、集體領導、各司其職、相互支持、密切配合。在他的帶領下，醫院形成了教學、科研、學科建設、黨建和學生教育管理的良好局面，得到了上級部門的肯定和好評。