2.理科和初中教育:這種教育主要在民族學校實行。國學是壹所綜合性學校，九年制，7-16歲兒童。1975規定小學和初中為義務教育，學生可以選擇第十學年。國家學校的目的是與家長合作，使學生獲得知識和技能，從而促進他們各方面的發展。民族學校的基礎課程有丹麥語、初等數學、歷史、地理、生物、音樂、體育、藝術和宗教。從第六學年開始，開設自然科和外語(英語)；準備進入文科中學的學生，可以在第九學年選擇學習第二外語(德語)和高等數學。
3.義務教育後的教育:學生在義務教育後有三個去向:壹是進入三年制文科中學。基礎課程包括現代漢語和文言文、數學、自然科學、社會科學、藝術和音樂。文科中學分文理兩個主科，是為了上大學還是就讀？高級預備考試？。二是開展學徒制培訓或基礎職業培訓314年。三是就業或在職培訓。60年代中期，16歲的人只有7%進入文科中學，1982歲的人有1/3選擇了以上三種方式。
4.高等教育:丹麥有3所大學，2所大學中心和12所專科學院。高中畢業生進入大學的人數約占25%。哥本哈根大學成立於1479，是壹所擁有五個主要學院的大學，包括神學、社會科學、醫學、人文科學、數學和自然科學。大學學習年限為5-18年。
5.師範教育:幼兒園教師由教育學院培訓；國立學校的教師由師範學院培訓；文科中學和高等院校預科班的教師由大學培養(大學生在完成本科課程後需要6個月的教育理論和實踐的培訓)。
6.成人教育:人民院校是成人教育的主要形式。它壹般是私立的，接受政府補貼，但它的教學不受政府幹涉。二戰前幾年，約有1/3的農村和城市居民進入這類學校。人民院校學制不同，主要學習內容為丹麥語(丹麥文學)、歷史、社會事務、外交、外語、心理學、音樂欣賞。入學和畢業都不用考試，不發畢業證書。
丹麥實行1-10年級免費教育。中國每年約有10%的人接受各種形式的業余教育。