十六顆星星:
年輕人！
為了未來的記憶，
仔細畫出妳現在的畫面。
[欣賞]
這首詩很受歡迎，妳壹讀就能理解。詩人勸我們把握當下，努力學習，腳踏實地地工作。只有“用心畫出妳現在的畫面”，妳未來的事業才會輝煌，妳的人生道路才會寬廣。只有“回憶過去”，才能“不後悔浪費時間，不為無所事事感到羞恥”！只有這樣，妳才能自豪地說，我的生活充實而有意義。壹句“小心”，用精致的文字，無限的關心和叮囑，就能穿透紙的背面。
九十八顆星星:
年輕人！
相信自己！
只有妳是真實的，
只有妳能創造妳自己。
[欣賞]
這首詩主要是告誡年輕人要建立自信。相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不怕生活中的風霜雨雪。遇到壹點困難不要放棄部隊，受挫不要氣餒，委屈不要沮喪，受壹點打擊不要沮喪。還是《國際歌》唱得好，“從來沒有救世主，全靠我們”。朋友，“相信自己”，“只有自己才能創造自己”，只有自己才能展現出自己的美好風采，在世人面前展現壹個全新的自己。
“星星”110:
年輕人！
與老年人相比，
我知道妳很無聊，
它是溫和的。
[欣賞]
這是壹首敦促年輕人樹立正確人生觀、人生觀的哲理詩。年輕人要正確對待困難和挫折，也就是正確對待生活中的“無聊”。如果妳想生活，學習和工作，妳必須與他人相處。在與人相處中，妳壹定會遇到困難和挫折，所以妳壹定會有“厭倦感”。我們無法回避，也無法回避。只有坦然坦然面對，勇敢樂觀的去迎接。古人曾說:“天將為斯人之大任，必先苦其誌，勞其筋骨，餓其體魄，亂其行動，故當忍耐，已受益於其無能。”這是事實。只有在困難和挫折中，妳才能增長智慧和才幹。壹位聖人說:“困難是人生的財富。”太棒了。年輕人不像老年人那樣有滄桑和煩惱，有時候回首往事，難免會憂心忡忡，苦不堪言。年輕人面對的每壹天都是嶄新的。年輕人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多雜事，壹般來說不會有大的生存危機。所以，哪怕是壹點點“煩”，和老人比起來也是“溫柔”的。
《泉水》第三部分:
年輕人！
妳不能像風壹樣飛翔，
它應該像山壹樣靜止，
像浮雲壹樣，
無能為力的生活，
我只做了詩人的資料！
[欣賞]
這是壹首非常精彩的哲理詩。詩人用風飛揚、雲飄、山靜的巧妙比喻，加以對比，告訴我們修身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠實書》中諄諄告誡兒子諸葛瞻:“靜以修身，儉以修身。不留園，誌不清，不靜，不遠。壹定要靜下來，才能學。”可見，靜下心來，擺脫浮躁，對我們修養有多重要！
34泉水:
年輕人！
從白色的地面，
尋找同情。
[欣賞]
這是壹首告誡年輕人如何與人交往的抒情詩。簡潔，有意義。詩人想讓年輕人“從白色的地面上找到同情”，這意味著年輕人對他人和社會充滿了愛。羅曼？羅蘭說，“愛是生命的火焰。沒有它，壹切都會變得黑暗。”。妳說得多好！可見同情和關懷對他人和社會是多麽重要。就像歌裏唱的:“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界”。
《泉水》第八十七篇:
年輕人！
只是回顧壹下？
世界不能停止前進。
[欣賞]
什麽是詩歌？艾青說:“詩歌是心靈的活雕塑”。什麽是好詩？艾青說:它“不僅讓人感受到它所包含的東西，也讓人想起更深更遠的東西。”冰心的這首小詩就是這麽好的壹首詩。她向年輕人生動地展示了她“心靈的活雕塑”。她不僅讓我們從詩中“感受到它所包含的東西”，也讓我們想起了更深更遠的東西。詩歌告誡年輕人，不要壹點點進步就自滿、自負、止步不前，不要壹直沈浸在快樂的“回顧”中，要戒驕戒躁、創新進取，因為“世界不能停止前進。”詩真的很勵誌！
《泉水》131:
年輕人！
覺醒後的悲傷，
只是把自己埋得很深。
原來也是壹個微小的人類！
[欣賞]
這首詩和《群星》110壹樣，也是壹首警示年輕人正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩有點難懂。但只要知道讀詩要註意跳躍和省略的特點，那麽這首詩就好理解了。這裏只要稍微梳理壹下詩人的思想，就變成了:年輕人！正確對待錯誤和挫折，醒後悲傷，只會把自己埋得很深。這原本就是人類的壹個微小的致命弱點！
詩歌簡短而警醒，如醍醐灌頂，足以喚醒那些昏昏沈沈的腦袋。
《泉水》174:
年輕人！
好好保管描述，
時間在翻動書頁，
請寫！
[欣賞]
這是壹首很有哲理的勸誡詩。詩的開頭鼓勵青年們好好學習，通過呼喚和運用倒裝句來“珍藏和描述”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要浪費時間。然後，用壹種擬人、比喻的修辭手法指出原因，催人上進；因為“時間在翻頁，請寫作”！詩詞與嶽飛的“不待閑，白了少年頭，空悲涼”有異曲同工之妙。讀到這裏，古代哲人震撼人心的警句就會在我們耳邊響起:“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而鞭撻馬謖，督促他勤勤懇懇地表現自己輝煌的壹生。
愛的教育劄記
1
看了《愛的教育》的前幾個故事，我覺得我們現在的學生，讓他寫身邊的人和事，都覺得沒什麽可寫的，或者只是老生常談，甚至對百般關心他們的父母也沒什麽可說的，更沒什麽感動和感激。那是因為我們的學生不善於觀察，有的看了，來不及了。如果能讓他們及時把身邊的小事寫下來，久而久之，身邊的每個人都會有他的故事，從那個故事裏，每個人肯定都會走出來。壹個想法產生了:要讓學生講自己學校和班級的故事，這樣班級群體才能更有凝聚力。
兒子每天坐在我的車後座上，總是說起那天上課發生的事情，常常讓我浮想聯翩，暗暗佩服孩子敏銳的觀察力。但是有時候老師布置的關於同學和老師話題的作文總是無處可寫，最後只能用自己的話來寫。還鼓勵她把自己說的話寫下來，但是寫完了就沒有那種激情了。今天她在看這本書的時候，我想鼓勵她在發現自己感興趣的東西的時候及時寫下來。雖然她點頭，妳還擔心她會做嗎？
《卡拉布裏亞的孩子》講的是班上壹個來自外省的新生。老師對學生說:“妳今天應該高興。壹個意大利男孩出生在離我們500多英裏的萊佐卡拉布裏亞。妳要愛這個遠道而來的哥哥。他出生在壹個意大利人可以引以為豪的地區。這裏孕育了許多傑出的人物、強壯的勞動者和勇敢的士兵。那裏有廣袤的森林，高大的山川，那裏生活著勤勞智慧勇敢的人民，那裏是我們祖國最美麗的土地。妳要愛他，不要讓他覺得自己是這裏的陌生人。妳應該讓他看到，無論他來到哪個意大利學校，壹個意大利孩子都能找到像家人壹樣的兄弟姐妹。”然後老師以全班的名義要求總是獲得壹等獎的學生擁抱新同學，為新同學指出座位，並陪他走到課桌前繼續說:“妳要記住我剛才說的話，我們要讓卡拉布裏亞的孩子在都靈有家的感覺，壹個都靈的孩子在卡拉布裏亞也會有家的感覺。我們每個人都應該互相尊重和愛護。如果妳們中的壹些人因為這個男孩不是在我們省出生而傷害了他，對他做了什麽錯事，這樣的人不配在我們美麗的土地上仰望三色旗。”看了這位老師的做法，深感欣賞，也深感慚愧！新學期開始，班級轉學生是常事。我們也會發現，有了壹個新生的介入，同學們壹開始有些不和諧，甚至有些同學會作弊，但我從來都不是壹個細心的人。在他正式進入我的班級之前，我可以沐浴在我和諧的愛情中——在向全班同學介紹他的時候，先讓全班同學都喜歡他。我真的很慚愧。
2
《愛的教育》這本書是壹本流傳全世界的書。它是以兒童日記的形式寫的。雖然每篇文章都不長，但都有感人的故事。“愛”，多麽閃亮可愛的壹個詞。人追求愛情，希望擁有愛情。愛能讓人變得更好。如果我們想完全擁有它，我們必須豐富它。讓我們攜手創造世界上最美的愛情。這本書也是想表達這壹點。
在這本書裏，我最喜歡《賣炭人》和《君子和義行》。在第壹部分，我寫了壹個父親對兒子諾比斯的愛。諾比斯稱裴迪的父親為“乞丐”。諾比斯的父親知道後，堅持要諾比斯向裴迪和他的父親道歉。盡管裴迪的父親壹再拒絕，諾比斯的父親還是拒絕了。第二部分是關於壹個墨盒砸到老師的事件。原因是克洛斯受到了侮辱。最後他實在受不了了，拿起墨盒朝那些人扔去。沒想到，他朝剛從外面進來的老師扔去。最後卡隆想替他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站出來，沒有懲罰他。聽了他的事實後，他逮捕了那些人，但卡隆對老師說了些什麽，老師沒有懲罰他們。這顯示了卡隆關心他人、寬恕他人的高尚精神，是壹種難得的待人之道。
看了這些，我覺得在這個以經濟利益為主的社會裏，自私、以自我為中心、嫉妒、怕得罪人、同學間惡意競爭等不良作風日益生成，關心他人的精神也逐漸淡漠。在社會上加強精神建設的同時，在學校和家庭中也要學會關心他人，讓自己以身作則，用自己的愛去熏陶他人，讓愛永遠留在人們心中。
3.我們的老師
當我拿起《愛的教育》這本書，在十月讀到第壹章的時候，心裏充滿了感動和激動。這是壹百年前的意大利教育。教師先進的教育理念；同學的那種愛和同情；父母的責任感通過優秀的故事表現的淋漓盡致。
新學期開始，學生面對不熟悉的老師，老師面對不熟悉的學生。學生們期待著心目中所謂的好老師，而老師們則在積極思考如何帶領新班級再創輝煌。然而，在短短的半天時間裏，佩爾博尼先生就讓這些淘氣的孩子乖乖地聽話了。他沒有靠打罵或發脾氣，而是靠壹種愛和奉獻開始了新學期的教育。
“當他看到壹個臉上起水泡的孩子時，他就停止了聽寫，用手捧著孩子的臉，然後問他為什麽不舒服，把壹只手放在額頭上，感覺他是不是在發燒。就在這時，老師身後的壹個學生突然站在課桌上，開始扮成木偶……”
佩爾博尼先生看到學生們的臉上布滿了水泡，他能夠停止聽寫，抱著孩子們的臉觀看。從這個細節可以看出老師對學生的愛是發自內心的。當他不註意的時候，壹個孩子站在桌子上，開始裝扮成壹個木偶。他被壹個突然的轉彎抓住了。如果這種情況發生在我們的課堂上，我們將如何應對？懲罰他，批評他，或者像佩爾博尼先生壹樣用真情打動他。我覺得前後做法很少，因為這是新學期學生向老師示威，我們會嚴肅批評他。然而，佩爾博尼先生:把壹只手放在他頭上，對他說:“別再這樣了。別的沒什麽好說的。”並且在潮流的引導下，對孩子們進行了耐心的教育。孩子們被感動了，犯錯的學生放學後留下來認錯。這是佩爾博尼先生，100多年前的意大利教師。
4.卡拉布裏亞男孩
壹個出生在萊佐？作為卡拉布裏亞的意大利大壹新生，他受到了老師和學生的熱烈歡迎。老師總是讓班上最好的學生——埃內斯托，壹等獎？德羅西以全班的名義歡迎和擁抱新同學。
我想作為任何壹個新生，收到這樣隆重的邀請，我都會感到驕傲和自豪。在壹個新的班級群體中，卡拉布裏亞男孩不會感到孤獨，並將努力學習，與同學成為好朋友。
慷慨的行為
故事的主人公加羅內是壹個挺身而出保護弱者的英雄。crocy——壹個紅頭發斷臂的孩子，他的媽媽是賣菜的。他們用尺子戳他，仍然把栗子放在他的臉上，模擬他的壹只胳膊掛在他的脖子上，把他比作壹個瘸子和壹個醜陋的人。面對同學的欺淩，克羅齊鼓勵忍耐。然而他們在嘲笑他媽媽的時候，把壹瓶墨水扔向了弗蘭蒂，還砸在了剛進門的老師身上。面對憤怒的老師，沒有人站出來，而加隆因為同情克羅齊，堅定地站了出來，承認了自己的錯誤。面對弱者，加隆可以挺身而出。我想我們會給學生講這樣的故事，他們會很感動。學生自己看這個故事更有好處。
帕多瓦的小愛國者
每個月壹個優秀的故事，通過閱讀這個故事，我們可以看到老師的專註是多麽的好，多麽的苦，這是壹種愛國的表現。或許回顧我們現在的教育，更多的老師和家長關註的是學習成績，而忽略了愛國主義教育。現在清明節掃墓在學生眼裏好像是壹種春遊，這種愛國主義逐漸淡化。可能都是成績和興趣吧。
煙囪清潔工。
這是壹次愛心傳遞，通過女孩的募捐活動幫助了壹個小男孩。雖然soldo不多，但是積少成多，匯聚壹種愛。為什麽四年級的學生會有這樣的愛情？這足以說明教育的力量。回顧我們現在的學生，為什麽有些學生在四川災區捐款的時候不捐款，因為我們平時缺乏壹種幫助弱者和其他人的教育。這些教育不是有意識的做的，而是在我們的教學過程中無意識的做的。或許我們可以在城市的大街小巷看到乞討或者丟錢包的現象。有時候我們已經被壹種人為的現象蒙蔽了雙眼，分不清真假。我們的同情和愛會如何對待乞丐，真的值得思考？
學校，萬靈節
作為壹個孩子的家長，我覺得恩裏科的父母做得很好。他們可以定期給孩子寫壹封信，可以激勵孩子努力工作，感受生活，熱愛生活，熱愛生活。現在更多的家長關註孩子，每到暑假，各種針對孩子的培訓班就開始了。也許，他們看重的只是成績，而不是壹個能力培養的過程，這是我們現在的父母所缺乏的壹種教育理念。這也是家長朋友推薦這本書的參考。
這是壹部日記小說，記錄了小學生安利四年級九個月的生活。愛情是整部小說的主題。在最平淡的字裏行間，蘊藏著世界上各種最偉大的愛:老師的愛，學生的愛，父母的愛，孩子的愛，同學的愛...每壹種愛都不驚天動地，卻感人肺腑，發人深省。整部小說用壹個小學生最未受汙染的眼睛審視著身邊的美與醜，善與惡。這裏有安利引以為傲的朋友卡洛的俠義之舉，也有學習成績優異的班長德羅西的幫助。也有瓦蒂尼的虛榮狹隘，諾皮斯的傲慢無禮；還有單純可愛的“小石匠”，還有百折不撓的克洛斯...是誰完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
五
讀後感:
我讀了《愛的教育》。我走進了恩裏科的生活，見證了他們是如何學習、生活、戀愛的。被語言感動，發現愛情蘊含著對生活的追求！
《愛的教育》這個題目讓我思考在這個多元的世界裏，愛是什麽。帶著這樣的思考，我和這個意大利小學生壹起跋涉，去尋找壹個未知的答案。壹個四年級小學生壹學年十個月所寫的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與家長之間、老師與學生之間的愛。對祖國的熱愛讓人讀來，就像在愛的懷抱中成長。
我壹口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我覺得這是壹本洗滌靈魂的書。吸引我的似乎不是它的文學價值有多高，而是平凡細膩的筆法中折射出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、故鄉之情...這本充滿愛的小說真的很棒。愛的教育告訴我們，人性高潔的愛是最真誠的教育，教育讓愛升華。雖然，每個人的人生經歷是不壹樣的，妳會經歷妳從愛的教育中經歷過的相似的感受，但是我們的態度和行為可能是不壹樣的。它讓我感動，也引發我對愛情的思考。愛像空氣壹樣，每天都在我們身邊。因為看不見，所以常常被我們忽略，但是我們離不開它。其實它的意義已經融入了生活。就像父母的愛壹樣，恩裏科有壹本和父母壹起讀書寫字的日記，現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西也是最容易被忽略的，就像這份博大的愛中那份深沈的親子之愛，很多人都感受不到。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》這本書描述了壹群充滿活力，積極要求進步，像太陽壹樣燦爛的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們從出身到性格都大相徑庭，但他們都有壹個共同點——對祖國意大利的熱愛和對親友的真摯感情。這裏面不可忽視的，是老師每個月給這群少年讀的“心靈演講”。
這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，也讓我這個外國讀者為其中反映出的強烈感情而震驚。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生曾在他翻譯的《愛的教育》中說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就沒有池塘，沒有愛，就沒有教育。”愛情是壹個永無止境的旅程。壹路上走著看著會很輕松，也會因為對新事物的了解和學習而每天都在充實。所以，我只想壹直走下去，甚至全身心投入，不管會持續多久。此時，這種感覺已經升華為壹種愛，壹種對生活的愛。