如何用內隱聯想測驗研究中國大學生對祖國的態度

社會主義核心價值觀是社會主義制度的內在精神和生命之魂，反映了我國社會發展的歷史規律和趨勢，體現了人民群眾的根本利益、整體利益和長遠利益。大學生是中國的未來，他們的價值觀正確與否直接決定著中國社會主義事業能否後繼有人，和諧社會的宏偉目標能否順利實現。因此，研究大學生對社會主義核心價值觀的認同具有重要的現實意義，有助於及時把握大學生價值觀的發展變化趨勢，從而增強對大學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育的針對性和實效性，為構建社會主義和諧社會提供強大的精神動力和政治保障。本研究對大學生社會主義核心價值觀的內隱認同進行了研究，旨在了解大學生社會主義核心價值觀的真實認同。本研究采用文獻分析法、訪談法和專家評估法，獲得26個社會主義核心價值觀條目作為內隱認同實驗的實驗材料。在內隱認同實驗中，采用內隱聯想測驗(SC-IAT)探討了大學生的內隱認同。研究包括兩個實驗:壹個實驗以“認同”和“不認同”為評價維度，將評價維度從情緒和行為傾向上區分開來，測試大學生在內隱層面上是否認同社會主義核心價值觀，情緒和行為傾向的哪些方面更高；另壹個實驗以“自我”和“非我”為評價維度，檢驗大學生能否在內隱認知中將社會主義核心價值觀與自己聯系起來，並推斷被試是否將社會主義核心價值觀內化為自己的價值觀。此外，在測量大學生內隱認同的同時，本研究還測量了大學生的外顯認同進行比較。通過以上研究，我們可以得出以下結論:(1)在內隱認知上，大學生對社會主義核心價值觀持認同態度，但未能內化為自己的價值觀。(2)與社會主義核心價值觀接觸較多的被試對社會主義核心價值觀的認同度高於接觸較少的被試。(3)在內隱認知上，大學生對社會主義核心價值觀的認同不存在情緒和行為傾向上的差異。(4)大學生對社會主義核心價值觀的內隱認同與外顯認同不相關。