2020山東大學商學院碩士招生簡章
以下是2020山東大學商學院碩士招生簡章的具體內容:
？第壹，？學院摘要
山東大學商學院坐落在美麗的海濱城市威海，這裏有山有海，宜居宜學。
作為山東大學規模最大的本科學院，我們秉承“為天下蓄才，為國家富強”的辦學宗旨，堅持質量引領、內涵發展，以“創造新商業知識、培養行業精英、服務區域發展、引領社會未來”為己任，努力建設特色化、融合化、創新化、國際化的壹流商學院。
商學院努力鍛造新型商業人才，激發學生潛能，夯實學術基礎，註重實際應用，培養最優秀的經濟和管理專業人才。依托百年大學的豐厚底蘊，商學院穩步發展。在第四輪國家學科評估中，山東大學應用經濟學和工商管理學科均被評為A- level，位居全國前列。
國際化戰略是商學院的辦學特色。我們有各種中外合作教育項目。我們精心打造了國際化的課程、國際化的師資和國際化的科研團隊。我們致力於培養紮根本土、具有國際視野的復合型管理人才。
歡迎海內外青年學子報考山東大學商學院。讓我們相約在威海馬家山腳下，看海聽浪，捧著月讀之星，讓山和海共同見證我們的成長！
第二，商學院
商學院涵蓋經濟學和管理學兩大學科，設有經濟學系、金融學系、國際經濟與貿易學系、管理學系、會計學系、市場學系、旅遊管理學系、電子商務與物流學系等八個教學部。
學院註重科學研究和學科建設，突出應用經濟學與工商管理學科的交叉融合和協同創新，建設東北亞經貿合作與跨境電子商務、海洋資源與環境經濟學兩個學科平臺。下設東北亞研究中心、勞動經濟與人力資源研究中心、國際服務貿易研究中心等9個科研機構。近五年來，學院教師在國內外學術期刊上發表論文300余篇，學術專著30余部，主持國家社科基金、國家自然科學基金項目及各類省部級課題80余項。學院經濟管理實驗中心是山東省實驗教學示範中心。
第三，酷和智能的實踐教學
在山東大學“壹體化發展”戰略的推動下，學院與經濟學院、管理學院、軟件學院建立了校際合作，在課程建設、人才培養、教學實習基地建設、師資隊伍建設、科學研究等方面共享資源、共謀發展。
對外，學院與澳大利亞、法國、美國、英國、西班牙、韓國、新西蘭等國知名高校開展了2+2、1、3+1、3+1、3+1、3+1.5合作項目。
第四，師資隊伍
佛羅裏達大學的FevziOkumus教授應邀給商學院的老師和學生講課。
學院有壹支文理結合、跨學科的教師隊伍。現有教授22人，副教授43人，博士生導師9人，碩士生導師31人。教育部新世紀優秀人才2人，“泰山學者”特聘教授1人，國家拔尖青年人才1人，山東省名師1人，省優秀教學團隊1人，山東大學優秀中青年學者2人。44%的老師有1年海外留學或上海留學經歷。
動詞 （verb的縮寫）主題設置
學院涵蓋經濟管理兩個學科，擁有“本科-研究生-博士”的完整培養體系。學院設有8個教學部，9個本科專業；招收西方經濟學、金融學、產業經濟學、勞動經濟學、企業管理等專業的學術碩士，招收金融、會計、工商管理(MBA)、工程管理(MEM)專業碩士；招收公共經濟學和企業管理博士研究生。
不及物動詞專業介紹
為適應新時代對人才培養的新要求，商學院以建設面向未來、滿足需求、引領發展、理念先進、保障有力的壹流專業為目標。
學院設有金融(含保險)、國際經濟與貿易、會計、人力資源管理、市場營銷、旅遊管理、工商管理、物流管理(供應鏈管理)、電子商務(含大數據管理與應用)等9個本科專業，並與澳大利亞西澳大學合作開設金融(中外合作)、中澳商務等國際班。其中，市場營銷、金融、旅遊管理為省級專業；國際經濟與貿易專業是校級專業。
在科教測評網排名中，市場營銷、國際經濟與貿易、人力資源管理與總部相關專業壹起位列全國前1.8%。其他專業與總部相關專業壹起位列全國前8%。
在培養國際化優秀人才方面，學院開設了商務(含金融保險)、會計(國際實驗班)、國際經濟與貿易(中法國際實驗班)、旅遊管理(中法國際實驗班)等中澳國際課程，面向全校選拔優秀學生，培養“商務+英語”、“商務+英語+法語”的復合型、國際化管理人才。
同時，重點打造文理融合的“新文科”專業，如物流管理(供應鏈管理)、電子商務(包括大數據管理與應用)、市場營銷(數字營銷方向)。
七、培養目標
(亞太旅遊學會會員)
商學院貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，以“創新、創業、國際化”為核心，以培養經濟管理類專業的基礎知識和理論，掌握現代經濟管理的基本方法，了解中國經濟運行和管理改革的實踐，具有綜合運用專業知識分析和解決問題的能力，具有廣闊的國際視野、較高的綜合素質、較強的創新能力、強烈的社會使命感和健全的人格。
八、學生培訓
(香港大學暑期遊學項目)
(山東大學贏得全運會)
商學院以人才培養為中心任務，完善發展理念和思路，設計“課堂+課外”、“教學+教學輔助”的以學生為中心的培養模式，營造“三輪育人”的學術氛圍，突出學生的主體地位。近年來，學院大力推進海量開放網絡課程、翻轉課堂、創新創業教育等教學改革，不斷拓寬社會實踐和科技創新平臺。4個學生團隊獲得國家級獎項，38個學生團隊獲得省級獎項。