根據自己的知識分配時間，註意睡眠，晚上睡覺不要超過11: 00，跟著老師的節奏走，上課不要睡著！
小學考試註意基礎就行了。
語文:把老師發的卷子裏重要的東西背下來，把課文讀好，盡量背下來。整體復習1-6年級的語文書，多看課外書，因為考試容易產生課外題。把課後題背下來。
數學:背數學概念，多做數學題(壹般上課認真聽講，學習好，考試沒問題)。還有奧數，也不太難學。只是把課本學好，家裏有些困難。
考試的時候要認真，不要緊張。僅此而已。
1)文言文中的通用字
1，時不時的學習壹下不是嗎？(《論語十篇》)說(yuè):通“悅”，樂。
2.妳侄女知道什麽？.....也是已知的。(十論語)
女:傳“妳”，妳。知道:要“聰明”，要聰明。
3、扁鵲看著桓侯，走開了。(扁鵲看到蔡桓公)也是:轉，轉，轉。
4、胃裏，火觸手可及。(《扁鵲遇上蔡桓公》)齊:通“庸”。
5，熊裏的肉都吃光了，只剩骨頭了。(《狼》)停:傳“只”。
6.白晝消逝。(《楊樂·子妻》)死:通“無”。
河曲知錯而死。(《愚公·憶山》)死:通“無”。
7.棄而不用，無異於昏庸平庸。(“用於學習”)屏幕:通過“停止”。
8、鏡帖是黃色的。.....火伴們都很忙。(《木蘭詩》)帖:傳“帖”。火:傳“幫”。
9、沒有別人，但是手很熟悉。(蔔友翁)爾:通“爾”相當於“剛”。
10，穿越，穿越，開始壹片海鷗蒼鷺的海灘。(《如夢》李清照)爭議:傳“如何”。
11，路轉西頭。(《西江月》辛棄疾)見，傳“今”。
外面只能看到美...(《馬碩》)見:傳“今”。
妳是什麽時候突然看到這個房子的？(《茅屋被秋風吹破》)見:傳“今”。
12，滿滿的沈默，沒人敢哇。(口腔醫學)坐:通“座”。
13，日本阪中永煥向城中百姓致敬。(《商·鐘勇》)拉:“爬”，又拉又引。
14，寒暑易慶，始則反。(《愚公藝山》)反:傳“歸”。
15，對不起，妳不喜歡。(《愚公·藝山》)慧:知“慧”則巧。
16，壹個是逆東，壹個是永南。(《愚公藝山》)措:傳《辦法》，置之。
17，問運河這麽清楚。(《讀書隨想》)然後:傳“何處”，如何。
18，兩岸連山，什麽都不缺。(《三峽》)闕:通“乏”。
19，擡頭挺胸，項強。(《閑情逸致》)強:“硬”，硬。
20.如果不好意思，就從大門進。(《晏子兩個故事》)陶:引路人，引路人。
21，那些綁定的呢？(《晏子二記》)我:傳“他”。
22、聖人不是他是什麽。(《晏子的兩個故事》)Xi:我在開玩笑。
23、飾以玫瑰，系列以玉。(《買禮物還珍珠》)系列:通過“逮捕”，連接。
24.為什麽這不是壹件幸事？(《塞翁失馬焉知非福》)忽:傳“托”。
25, ...太陽黑子在9英裏之外。(《公損》)距離:傳“拒”，擋。
26日，公眾輸掉了比賽，並表示...(《公輸》):過了“彎”，印象深刻。
27.這條船的長度大約是八分。(《核船的故事》)有:童《遊》。
28.把妳的左手靠在木頭上。(《核船》)平衡:通“橫”。
困在心裏，被煩惱平衡。(《生於憂患，死於安樂》)恒:通“橫”，梗塞，此處意為不暢。
29.廬山王壹書，刻於遠方。(《核舟》)傅:通“父”。
30、蓋好桃核，縮小。(《核船的故事》)簡:挑挑揀揀。
31，把妳當長輩，所以還不錯。(《唐舉不負使命》)錯:通《辦法》。
三十二、留刺慶忌也，蒼瀛擊殿。(《唐劇不辱使命》)蒼:通“蒼”。
33號，號到八層樓，截得像顆星星。(《山城》)切:通“才”，才。
34.派九百人防守漁陽。(《陳涉世家》)健身:通“易”。
35、為世界歌唱，應該更多。(陳涉貴族家庭)歌唱:崇尚與崇尚。
36.在魚肚子裏得到壹本書是很奇怪的。(陳涉貴族家庭)以“已經”為例。
37.將軍決心已定。(陳涉世家)貝:童《丕》。
所有的學生都是齊繡的。(《送東陽序》)北:通《丕》。
38.吃馬的不知道能吃千裏。(《馬碩》)食:食，食。
39.妳不能充分利用妳吃的東西。(《馬碩》)材料:通“才”。
40.真的是無馬嗎？(《馬碩》)邪:通“也”表示懷疑，相當於“馬”。
41，我是和尚，...(《西山宴遊記》):童“宰”被貶。
42，而且遊客都很暴力。(《峽江寺·全飛亭》)暴力:通“暴露”。
43、幫不上什麽忙，親戚。(《得道多助，得道少助》)方:通“逆”。
44.曾軼可不行。(《生於憂患死於安樂》)曾:傳“增”。
45.如果進入，就不會有法家。(《生於憂患，死於安樂》)傅:傳“弼”，輔。
46、政風和諧，壹切都毀了。(《嶽陽樓記》)家具:“全”，全，全。
47.屬於作文要記。(《嶽陽樓記》)屬:通《告》。
48、吃喝，憋著。(《魔女》)妳:傳“資”，財，錢。
49.客人問方圓:“尊君在嗎？”(《陳太秋與友情》)否:傳“否”。
50.這個玉盤價值壹萬美元。(很難走I)直:傳“值”。
51，所以我沒什麽損失。(《我要我要的》)畢:通“避”，避。
52.萬中接受了它，沒有爭論適當性。(《我要的魚》)辯題:通過“歧視”，區分。
53.知窮者得我我？(《我欲我所欲》)德:傳“德”，恩，此處為恩。和:通“壹”，語氣詞。
54、故鄉不受制於死亡。(《魚我要》)鄉:傳“鄉”，從前。
55.我想相信正義高於世界。(《隆中對》)信:通“伸”。
56、既然董卓已經來了...(《隆中對》)已:經“至”。
57.小惠也不尷尬，人也聽話。(《曹劌之辯》):傳“遍”，傳遍，普及。
58、四僵不能動。(《送馬晟東陽序》)枝:通“肢”。
59.雞棲(《君子役》):通“槎”指為雞棲所作的木架。
第二，文言實詞
古代漢語中的實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數詞和量詞。他們有真正的意義，能獨立回答問題。
(1)古今意義不同。在文言文中，有壹些古今時間相同的詞。作為演變的結果，詞語的含義表現出以下差異:
(1)語義擴展。比如“江”、“河”以前是指長江、黃河，現在泛指河流。
(2)語義縮小。比如《引妻入此絕境》中的妻子指的是妻子和兒子，現在指的是男方的配偶。
③意義轉移。比如《前朝天子不薄群臣》中的“賤”古義，指低賤、庸俗(即地位低下、學識淺薄)，現在則指品德不良、不道德。
(4)詞義交叉。比如“惜”在古今都有憐惜之意，但“項燕為楚將軍，立下大功，愛兵如命，楚人惜之”中的“惜”更適合字面意思。
古今異義單音節詞集錦
我去演講(右談)但(剛)贊(傳末評論)曾(還了，還)謝(道歉)借(連假設令不斬)比(等比陳)管(開)惡(如何)委出入收(征)夫。
古今異義雙音詞集錦
不顧壹切的交通，不顧未來(前方的路程)，所以(-方式-原因)會計(開會討論)經常管理(策劃管理)親屬(今意:與自己的家庭或其成員有婚姻或血緣關系的家庭，古意:父母、兄弟、骨肉)南極(從南方某處到達)放空(沖向天空)可鄙(卑微庸俗)恨。犧牲so(介詞與代詞yes連用)那(房子附近有五棵柳樹，因為我覺得沒有數字)明年能幾何(多少)。
(2)詞類的靈活運用。在文言文中，在特定的語言環境中，壹些實詞臨時改變其原有詞類的意義和功能，作為另壹類詞使用。這種現象被稱為“詞類活用”。詞類的靈活運用主要包括以下幾種情況:
①名詞作為動詞靈活使用。比如“域民不取邊疆”中的“域”字，就是限制的意思。壹個狼洞，打洞的女人在裏面撫弄嬰兒，哺育嬰兒，被命名為打鼓的男人，把它放在魚的肚子裏，用網抓狼。他不敢往前走，想為市裏買鞍馬。
②名詞作狀語。比如《渤海之末畚箕運》中的“畚箕”就是指畚箕(裝滿土石)，表示運輸工具。
其中壹只狗坐在他面前，像狗壹樣叫著，說孔子東遊，說丹書帛書北接巫峽，南極瀟湘親自在龍牧耕。
③形容詞靈活用作名詞。比如《這都是善良》中的“善良”，指的是善良真誠的人。
④形容詞靈活用作動詞。比如“親賢臣，遠小人”中的“親”和“遠”兩個字，就是親近和疏遠的意思。北京擅長腹語的人，善於發揚大誌。
⑤動詞作為名詞靈活使用。例如，單詞“out”和“in”out表示生產的東西和獲得的東西。如果猛波怕跑馬，他會撲向骨屠夫。
⑥意動用法。有些名詞和形容詞有賓語，意思是“拿”...作為……”和“認為...是...
A.壹個名詞的意思，主觀上是什麽對象？例子:父親為自己謀利。贊成:以前是名詞，現在是意動動詞，可以翻譯成“認為有益”
B.形容詞的意思主觀上認為對象具有某種特征。我並不羞於問――這是壹種恥辱。其他的山在天空下都顯得矮小。認為它太小了，不足為奇。我覺得很奇怪。
⑦使役用法a .動詞使用廣泛，所以想死，又氣又怒，所以忍耐，壹度使其受益。
B.形容詞的使用，對頭腦是硬的，對筋骨是硬的——疲勞。
(3)這個詞有歧義。古漢語絕大多數是壹個詞，所以壹詞多義其實主要是多義。所謂“壹詞多義”，就是既有本義又有引申義、比喻義等等。要了解壹詞多義，就要了解學習它們在古代漢語中的各種意義，並在具體的語境中區分和確定它們的意義。
初中常用文言文實詞集
安(1)形容詞，安穩安逸，便知生於憂患，死於安樂。(2)形容詞，穩紮穩打，如:風雨不動如山。(3)疑問代詞呢？
例如，在安得有成千上萬的建築。(4)動詞提供衣食，敢為內行，必分人。
拿動詞(1)拿著它，比如拿著我們的杯子說話桑麻把酒放在風中(2)形容詞，白色的，比如青楊樹蔭下的白沙堤，白的可憐。
動詞“比(1)”緊挨著我們，天堂仍然是我們的鄰居(2)。動詞“比”被比作管仲和樂毅(3)。曹操被比作袁紹。
士兵(1)士兵的軍隊，比如可汗更大的士兵(2)武器，武器和武器，武器和皮革都不鋒利。
池(1)名詞，古代護城河，如:城不高，池不深，②名詞池墨池。
動詞(1)，出現和顯露，如:天開始升起時我去人那裏；(2)動詞走出去，走出來，如:我不回來了；(3)動詞出來，如:我喝酒吃飯；(4)搬家。
字應運而生，如:江山代出人才出。
楚(chù)(1)名詞地點幾個早起的人爭暖樹(2)名詞時間時間終於可以派我的使者了。
③動詞ch ǔ遠離江湖
從屬(1)名詞，級別無法統計。(2)動詞，安排時間，安排陳升和光武都很重要。
(3)動詞，駐紮和逗留，使吳停留在壹個停泊在北堡山下的寺廟旁邊。
跟隨動詞(1)，跟隨，跟隨選擇其善的動詞(2)。臣服就是冒充公子傅肅和香艷。