在美國麻省理工學院學習最強的方面是什麽？

壹位主管說，“太多的麻省理工畢業生在為太多的哈佛或普林斯頓學生工作。”因此，麻省理工的教學大綱有意識地培養學生的社會意識，強調“關心生命價值和社會目標”的技術和工程。學生手冊裏的漫畫:左邊的山頭標著“秋”，右邊的山頭標著“春”——每學期都是各種密密麻麻的課程堆砌的山頭，讓人唏噓不已。這幅畫大概是中國古語“書山有路勤”的圖解吧。麻省理工學院的著名建築bulke Science Library是校園裏為數不多的不用數字來稱呼的建築。學生們對這座建築情有獨鐘，它的拱頂被惡作劇者裝飾上了乳房、南瓜、臉等等。麻省理工的學生讀書不分時間，睡覺不分空間。不要以為麻省理工學院(美國俗稱“麻省理工”)的學生是只會讀書的書呆子——這所成立於1861年，原名“波士頓理工學院”的院校，有著全美最貪玩的學生。美國只有兩所大學公開承認容忍學生的惡作劇——加州理工學院和麻省理工學院。美國兩所更年輕的理工學院欣賞學生在娛樂方面的想象力，這並非偶然。最大的實力是科技。麻省理工學院毫不猶豫地自稱為“理工學院”。“雖然這裏的人文社科學科也不錯，但是我們強烈推薦的確實是理科。”學生們來這裏是因為他們對科學感興趣。這裏的理科都很優秀，走在中國大學科技的前列。電子工程和計算機科學是美國公認的第壹。生物醫學工程、化學工程、機械工程、物理以及小航空、天文系都是聲望很高的專業，醫學科學與技術、生物工程是該領域的佼佼者。但是，總的來說，純科學領域沒有工程和計算機科學領域那麽熱門。麻省理工強調“關心生命價值和社會目標”的科學技術和工程。因此，雖然人文學科的選擇相對較少，但也很努力地吸引了很多經濟、政治、管理、編程與規劃、現代藝術等“非科學”和“懂計算機”的人文學科教授。麻省理工學院最著名的教授大概就是語言學權威諾姆·喬姆斯基了。而且，由於選擇這些科目的學生人數很少，他們得到的個人關註度也是其他大學的學生羨慕的。學校認為未來的工程師不僅要有壹流的專業技能，還要對社會制度有深刻的理解。壹位主管說，“太多的麻省理工畢業生在為太多的哈佛或普林斯頓學生工作。”所以麻省理工的教學大綱有意識地培養學生的社會意識。學生畢業前必須選修文學傳統或政治制度起源等8門人文學科課程。也許是為了將來讓自己的重大科技發現向世界發表，學生們要上兩個學期的寫作課。理工科專業的學生也可以選擇壹個非理科的輔修專業，比如哲學甚至女性學。此外，學生必須修四門體育課，並在壹年級結束時通過遊泳考試，否則不能升級。年輕人當然喜歡開教授、朋友或對手的玩笑。最受歡迎的惡作劇是在學術上或體育上與自己競爭的其他大學。找機會摧毀競爭對手的威信，自然意味著給妳的學校校長野心。在這方面，麻省理工學生的巧妙構思顯然遠遠優於同齡人。麻省理工學院坐落在馬薩諸塞州美麗的劍橋鎮。劍橋緊挨著波士頓，波士頓是著名的大學城，彈丸之地有五所百年以上歷史的著名大學。麻省理工學院是美國公認的最好的理工科大學，在《美國新聞與世界報道》1998全美最多大學排行榜中排名第六。而哈佛則是第壹，更是世界聞名。“壹山容得下二虎”？麻省理工學生談論最多的是他們如何讓哈佛學生大吃壹驚。1982年，哈佛/耶魯年度橄欖球賽第二季剛剛開始，突然壹個巨大的氣象氣球像蘑菇雲壹樣從地面升起，有46碼的線，上面寫著大大的“MIT”字樣！又有壹年，麻省理工的學生在中場休息時穿著耶魯行進樂隊的服裝，在球場上排隊拼出三個大寫字母“MIT”，讓觀眾哭笑不得。還有壹次，穿著印有“哈佛大學”的球衣的學生給觀眾席上的每個哈佛學生發了壹張卡片，告知他們如果每個人都把卡片翻向空中，就會形成“打敗牛頭犬”這句話(牛頭犬是耶魯隊的標誌)。結果呢？信不信由妳，哈佛的學生自然是由“麻省理工”三個字組成的。麻省理工的學生又壹次“密謀成功”。還有更精彩的例子，但其真實性有待證明。據說有壹年整個秋天，壹個學生在哈佛的足球場上吹著尖利的哨子，去餵住在球場周圍的鳥。問他在做什麽，他總是說自己是哈佛的學生，為生物課做研究。感恩節那天，壹年壹度的哈佛橄欖球賽隆重開幕，裁判自豪地吹響了哨子。沒想到，上百只鳥立刻向他沖來！原來，餵鳥者是麻省理工學院生物系的學生。整個秋天，他都在煞費苦心地訓練鳥兒學會條件反射。他壹聽到哨聲，就認為有人給他們送來了食物。哈佛人又壹次淪為笑柄。學校博物館收集惡作劇道具，麻省理工的學生在自己的學校裏做很多惡作劇。1979年的壹天，麻省理工學院最著名的建築，bulke工程圖書館148英尺高的穹頂被工程系學生裝飾成壹個巨大的乳房。裝粉色乳頭時，前三次嘗試都因為風不好運氣不好而失敗，直到第四次才成功。在此之前，黨、政府和軍隊的金庫用蠟燭、臉和南瓜等裝飾。，但恐怕都沒有留下深刻的印象。麻省理工學院的學校對學生的惡作劇壹直保持著寬容甚至默許的態度。麻省理工學院有專門的博物館收集學生們這些惡作劇的道具，黨政軍還出了精美的繪本。“氣象氣球”事件後，啟動握把的裝置落到了哈佛手裏，時任麻省理工學院校長的保羅·格雷(paul gray)好不容易才把這個裝置拿了回來——他特意給哈佛校長德裏克·波爾克(Derrick Polk)寫了壹封信:親愛的德裏克，我得到壹個消息，妳的校園警察拿著壹些本該在麻省理工學院博物館的展品。這可能是真的嗎？妳應該不需要這個由吸塵器零件、1967年的汽車廢料和幾顆彈珠組成的替代裝置吧？至於我們，因為我們更感性，我們會小心翼翼地保護——是的，我們會珍惜——這個1982年足球賽季高潮的象征。請歸還它。妳誠摯的，保羅·e·格雷哈佛把氣球裝置還給麻省理工學院，麻省理工學院真的在博物館裏展示了它，並為這個成功的惡作劇感到驕傲。用格雷校長的話來說:“麻省理工的精神，它的創造性和細心不僅體現在學術上，也體現在輕松的項目上。幽默...是這個獨特社會不可或缺的壹部分。”“學”“睡”“友”都要放棄。當然，娛樂的時間也就那麽幾次，只是忙碌辛苦的學習生活中的小花絮。麻省理工的學生在學習上的努力也是出了名的。"他們像趕驢壹樣趕我們。"有同學抱怨。另壹個人說，麻省理工學院的學習氛圍簡直“會讓人精神分裂”。壹位著名的中國問題專家曾對我父親說，他兒子實在受不了壓力，決定放棄，兩年後轉學。教授留下的作業以多而難著稱，有些課程更是出了名的難，讓學生望而生畏——比如計算機程序的結構與理解，電路與電器，熱力學與動力學，這些都是可以讓學生為了過關不得不熬夜的“殺人課”。麻省理工學院新生第壹年的成績不是用字母標註的，而是按“及格”、“D”或“不及格”來評分(學校近兩年把及格分數從D改成了C)。這個規定的主要目的是給學生壹個喘息的機會，讓他們有足夠的時間適應麻省理工學院緊張的節奏。盡管如此，學生們還是怨聲載道。有人說，在麻省理工學院，壹個黨員只能得到“學習”、“睡眠”、“朋友”三者中的兩個，必須放棄壹個——大多數學生明智地選擇放棄睡眠。“紅地毯”和苦行僧麻省理工學院位於查爾斯河邊。這條河不算長，卻碧藍清澈，波光粼粼，安詳寧靜地流淌著，兩岸樹木掩映，讓人心曠神怡。史書告訴我們，第壹批英國移民在五月花號上的新大陸安營紮寨時，在查爾斯河河口建立了三座城市，各有分工:波士頓是政治經濟中心，查爾斯是港口城市和交通樞紐，劍橋是文化教育中心。也許正是因為這種希望，劍橋鎮沒有了浮華和喧囂，但古老的風俗依然隨處可見，紅磚尖頂，城堡式的鐘樓，幾步之遙的百年老樹。特別有特色的是它的紅磚路面。看過壹篇文章，詩意地比喻為“通往知識殿堂的紅地毯”。然而，麻省理工學院的校園以其實用性和不美觀而聞名。雖然許多學校建築是由中國建築師貝聿銘設計的，但許多人抱怨說，它“像壹個工廠”，學校建築像車間建築。與美國其他大學的做法不同，校園裏的建築都冠上了名人的名字，但只有冷冰冰、死板的數字。在美國東北部漫長的冬天，沈重的學業壓力下，不難想象有些學生情緒低落，對學校也是又愛又恨。“我討厭這個該死的地方”據說是麻省理工學生最常說的壹句話。學校裏男生抱怨的另壹件事就是女生太少。盡管學校每年都在努力提升女生，吸引女生入學，但麻省理工的男女比例仍然在2: 1左右浮動。有男生抱怨，“1100多人的年級，只有六七個漂亮的女生。